江苏省泗阳实验初中七年级政治《享受受教育的权利》教案 人教新课标版.doc

江苏省泗阳实验初中七年级政治《享受受教育的权利》教案 人教新课标版
【新课导入】
（师）请同学观看一则小品。思考：获得上学机会与失去上学机会对两姐妹今后的命运产生怎样不同的影响？
（小品内容：父亲早亡，母亲独自拉扯两个孩子长大，实在无力再承担两个孩子的学习费用。有一天，母亲将两个孩子叫到身边，让两姐妹抽签决定谁去上学。）
活动过程：
（生）观看小品，分析得到上学机会与失去上学机会对两姐妹产生的影响。
（师）分成两条线索将学生对姐妹俩命运的分析写在黑板上，请同学们从姐妹俩不同命运的对比中归纳总结出受教育的重要性。
知识点拨
　　在现代社会，一个人只有接受教育，才能系统地掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富。
（师）介绍希望工程的标志性人物“大眼睛”和“鼻涕虫”通过希望工程发生的命运变化，让同学们加深对知识改变命运的理解，导入课题。
〔设计意图〕 创设情境，让同学们在姐妹俩今后不同命运的讨论分析中，真切认识到受教育的重要性。
【讲授新课】
活动：出谋划策
（师）在刚才表演的小品中，由于家境贫寒，母亲个人无力解决孩子上学问题，你认为姐妹俩应该怎么办？
（生）例举种种方法。
（师）介绍我国的相关的法律规定和国家、社会、学校对保障公民受教育权所作出的努力。
（师）受教育是公民的一项基本权利，国家、社会、学校、家庭等方面必须提供必要的机会和物质条件，以保障公民获取受教育的机会或物质帮助。
知识点拨
受教育是我国公民的一项基本权利。
　　国家、社会 、学校、家庭必须提供必要的机会和物质条件，以保障公民能上学接受教育。
〔设计意图〕 让学生在具体情景中认识到受教育是公民的一项基本权利，并懂得从哪些途径获得帮助，增强权利意识与维权能力。
活动：感受权利
（生）交流课前各小组准备的统计数据（见课本100页表格），谈谈小组在收集资料的过程中感受到自己作为受教育者享有了哪些权利。
（师）除了从表格统计中感受到的权利以外，作为受教育，结合自己的受教育历程，你还感受到哪些权利？
（生）回答问题
（师）在学生回答的基础上向同学们介绍受教育者享有的权利有哪些。
信息点击：受教育者享有的权利
　　参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；
　　按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；
　　在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；
　　对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；
　　法律、法规规定的其他权利。
〔设计意图〕：一方面让学生了解受教育者能够享有的具体权利，增强对受教育权的内容的理解，另一方面增强学生感恩意识和珍惜受教育权的意识，同时还提高了学生收集资料、处理资料等综合实践活动能力。
活动：请你断案
（师）出示案例，请同学思考问题。
张某系某市第27中学的毕业生，年幼时因小儿麻痹症造成下肢残疾。当年参加普通中专学校考试时，填报的第一志愿是市财贸学校，考分为556分，超过了527分的招生录取分数线。但是，市财贸学校以该校计算机房在四楼，张某无自理能力为由拒绝录取。在向学校请求无效后，张某依法向人民法院提起诉讼。
（1）如果你是法官，你会怎样判决？请叙述断案理由。
（2）这则案例给我们怎样的启示？
（生）回答问题
（师）总结：我国法律保护公民的受教育权，任何组织和个人不得非法侵害公民的受教育权。当公民的受教育权被非法侵害，公民应拿起法律武器维护合法权利。
〔设计意图〕 让学生学以致用，灵活的运用刚才所学的知识，同时增强维权意识和提高维权能力。
知识点拨：
　　在我国，任何公民都享有平等的受教育的权利，任何人不得以任何形式非法剥夺限制公民的受教育权，不得歧视任何人的受教育权。
本课小结：
小品分析——认识到受教育的重要性
出谋划策——明确受教育权是公民的一项基本权利
感受权利——了解受教育者享有的权利
请你断案——学会依法维护受教育权