辽宁省开原五中七年级政治《创建新集体》教案 人教新课标版.doc

创建新集体教学设计

【教学目标分析】
情感、态度价值观目标：对新集体产生归属感受，热爱集体，具有集体荣誉感，自觉地参与集体建设；在集体生活中具有责任感、奉献精神和团队意识。
能力目标：提高分析问题、解决问题的能力；提高对材料的综合归纳以及口头表达能力；培养学生在集体活动中的组织、协作能力。
知识目标：认识到集体必须有共同的目标；懂得集体的发展离不开个人的贡献，在集体中必须具有起码的奉献精神与合作意识，
教学过程】
【导入新课】
当同学们从四面八方走进教室时，一个新的集体诞生了，彼此的陌生，会勾起对往事的回忆，能否把在小学班集体中发生的令人难忘的、给你留下美好回忆的、受益匪浅的、引以自豪的事情告诉新的同学？
活动一，个性展示：学生展示交流课前搜集的从前班级中的小故事
 （通过活动，锻炼了学生的自学能力，引发学生思考集体与个人成长的关系，也自然引入新课。）
【讲授新课】创建新集体
引：大家都讲得很好。的确，班集体就像一个小家给过我们很多的温暖,今天，我们进入了初中，不但走进了新学校，认识了新同学，也将生活在一个全新的班集体中。在这里，我们能为我们的新家做些什么呢?让我们一同进入今天的课程  〈创建新集体〉 
一、共同的目标，前进的动力
    活动一，画画班级树
活动过程：1、用你手中的小卡片写下对新班级的祝福与愿望:你希望你现在的班级是什么样子的.
2、假如黑板上的参天大树是一个班集体,那它由哪些部分组成,为什么,用你的画纸画画班级树
（通过活动，培养学生的创新能力和语言表达能力，解决班集体建设目标的问题，学生在活动中得出结论，教师在此基础上进行进一步深入阐释:）
从同学们画的班级树我们知道,班级至少是由我们每个同学组成的,那么要使我们的这些美好的祝福实现,,要实现我们的共同目标,我们每个人该做些什么呢?
同学们想拥有一个团结互助的集体，在这样的集体中，我们互帮互助，齐心协力，凝聚在一起形成一股强大的集体力量，带动每一个同学，克服种种困难，不断取得进步。我们的集体将是拼搏进取的集体，这富有挑战性的集体，使我们学到许多科学文化知识，能激发我们的内在潜力，还锻炼了我们坚强的意志。我们的集体将是一个温馨快乐的集体，在紧张的学习之余，我们能感受到老师慈母般的爱，同学之间兄弟姐妹般的情，我们还拥有舞台上、球场上的欢声笑语。
【思考】我是集体不可或缺的一分子，我能为我的集体做点什么？
二、各尽其能，发挥所长，奉献集体
活动二，毛遂自荐：“看看我有哪些才智能为集体的建设弹奏出美妙的‘音符’”
活动过程：1、让学生在课本上写上自己的特长或自己的性格特征。
          2、让学生谈谈怎样将自己的特长或性格与班集体的建设联系起来。
          3、教师总结
（通过活动，要让学生认识到自己的特长和才智，尽快在集体中寻找到最适合的位置，为集体的建设作出贡献；初步培养学生自尊自信的心理品质。）
引：同学们都讲得很好，现在我们进行一个脑筋急转弯,看看谁最先知道
活动三:[脑筋急转弯]
从前有个生物学家带着一帮弟子去原始森林考察,因迷路和生病马上就要死了,临死之前他把徒弟们叫到跟前告诉他们:我这里有个大箱子里面是无价之宝,你们把它带出去,交给师母,师母那有钥匙,她会把无价之宝给你们>徒弟们答应了,为了得到宝贝,他们不得不抬着大箱子想着各种办法走出森林,其间有人想独自离开,可又舍不得宝贝,最后他们选择合作,齐心协力带着大箱子走出森林交给师母,结果师母打开了箱子发现里面全部都是大块的石头,他们很奇怪觉得师傅和他们开了个大玩笑,只有师母笑了笑说你们已经得到了无价之宝了.
提问:你知道这个无价之宝是什么吗?
教师引导归纳:团结协作，互助前行(若学生回答是生命也是对的,关键是引导)

现在由老师给大家讲一个故事，名叫《地狱与天堂》。（本故事也课由知道的学生演绎，教师归纳）：
故事大意：有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨象。
他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了——天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。
设问：这个故事告诉我们什么道理？
三、团结协作，互助前行
引：《地狱与天堂》的故事告诉我们：在一个集体中，人与人之间只有团结协作，相互配合，才能奏出集体最美的乐章，促进每个人的不断成长。
活动四，阅读回答：教材P8“先后走出三位院士的一个班级”
活动过程：1、学生阅读，分组讨论材料提出的几个问题；
          2、各组回答自己的答案，教师评价并归纳
3、在此基础上，请部分学生与大家一起分享小学时所在优秀班集体的体验。
   （通过活动，让学生认识到班集体的建设不仅需要个人发挥自己所长，而且相互之间的协作也是很重要的，从而自觉为创建新集体而努力。）
    （播放歌《相亲相爱一家人》，升华主题，结束本课）
  【结束语】通过对小学班集体的回忆，我们找出好集体的特点。对照这些特点，制定出新集体的奋斗目标。我们要实现目标还需要集体中每一个成员根据自身的特点，找到在集体中的位置，充分发挥个人所长，同时在集体建设中还需要大家团结协作、互助共进。
 教学反思：学习本节课学生知道集体对每个人的作用，集体的荣誉就是个人的荣誉。每个人的成长离不开集体。只有团结合作才能使自己成长的更优秀。