（秋季版）七年级语文下册 第四单元 第13课 纪念白求恩教案 新人教版-新人教版初中七年级下册语文教案.doc

纪念白求恩
课题
《纪念白求恩》
备课人：

学习目标
1、 了解 议论文的文体特点，概括文章的主要观点。
2、 学习文中对比论证的方法及其作用，了解双重否定句、排比句、成语等的表达效果。
3.学习白求恩同志伟大的共产主义精神。
教学重难点
把握议论文中叙述与议论的关系，了解议论文的文体特点。

学习内容
第一课时
一、【激发兴趣、导入课文】
“秋风吹着细雨，延水奏着哀曲。从遥远的五台山，传来了悲痛的消息。我们用无边的哀悼，来纪念您！ 这里河边的石头，山上的野草，也在为您流 泪。但是，亲爱的白求恩大夫。您静静地安息吧！ 在您的后面，全世界被压迫的兄弟，已经起来了，我们将追随您的光辉，高举新医学的旗帜，向白求恩开辟的道路，勇往直前！
二、【预习导学、不看不讲】
1.下面是某同学制作的知识卡片，请你帮忙补充完整。
诺尔曼•白求恩（1890 1939)， 加拿大 （国家)共产党员，伟大的 国际主义战士，著名的胸外科医生。 1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大 和美国人组成的医疗队于 1938 年初来到中国，3月底到延安，不久赴晋察冀边区。 1939年10月下旬，一次在来源县摩天岭前线医 院抢救伤员时，左手中指被手术刀割破感染病毒。 由于他坚持工作，细菌感染转为败血症，于 1939 年11月12 日在河北省唐县逝世。延安各界于 1939年12月1日举行了追悼大会，毛泽东同志 送了花圈，并题写了挽同：“学习白求恩同志的国 际精神，学习他的牺牲精神、责任心与工作热情。”
2.给下列加点字注音。
热忱( chén ） 拈轻怕重(niān ） 晋察冀( jì ） 派遣( qiǎn ） 殉职( xùn ） 鄙薄( bǐ ） 纯粹(cuì ）延安(yán ）狭隘( ài ）担子( dàn ） 殖民( zhí ） 见异思迁( qiān ）
3.解释下列词语。
(1）热忱：热情。
(2）拈轻怕重：接 受 工 作 时 挑 拣轻松的 ，害 怕 繁 重 的 。
(3）麻木不仁：原 义 是 肢 体 麻 木 ，没 有 感 觉 。 文 中 指 缺
乏 热 情 ，对 集 体 和 人 民 的 利 益 不 关 心 。
(4）精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还要求更好。
(5）见异思迁：看 到 别 的 事 物 就 改 变 原 来 的 主 意 。 文 中指 不 安 心 工 作 ，事 业 心 不 强 。
(6）鄙薄：轻 视 。
(7）殉职：为 公 务 而 牺 牲 生 命 。
4.通过预习，你发现在文中毛泽东同志赞颂了白求恩医生的哪些精神？
国际主义的精神，共产主义的精神，毫不利己专门利人的精神，对技术精益求精的精神，毫无自私自利之心的精神
三、【合作探究，不议不讲】
一 活动：归纳要点，理清文章层次。
1. 你能用一句话概括白求恩医生是一个什么样的人吗？
第一步找出各段的中心句。
第一段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的 解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？ 这是国际主义 的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学 习这种精神。”
第二段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
第三段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
第四段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
第二步 从各段中心句中提炼关键语句。
第一段：白求恩同志具有国际主义的精神。 第二段：白求恩同志具有毫不利己专门利人的精神。 第二段：白求恩同第四段：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
第三步 把概括出来的四个句子组成一句完整的评价白求恩的话。
白求恩同志是一个值得我们学习的具有国际主义、毫不利己专门利人和对技术精益求精精神的人。
二 活动：填写表格，学习对比手法。
课文第二、三段用对比的手法，突出了白求恩同志的高贵品质。默读这两段，圈画出相应的文字，填写下表，体会这种手法的表达效果。

对工作的态度
对同志、 对人民的态度

对工作的要求
白求恩
极端的负责任
极端的热忱
精益求精
不少
的人
不负责任，
拈轻怕重
冷冷清清，漠不
关心，麻木不仁
见异思迁
通过对比，不仅将白求恩同志的品质衬托得更加高尚，帮助某些同志认识到自己的缺点、错误，从而更好地向白求恩同志学习，克服自己的缺点、错误，搞好革命事业，证明 具有“毫不利己专门利人”的共产主义精神的白求恩同志，的确是每一个共产党员学习的榜样。
三 活动：补充材料，明确文体特点。
1.你还知道哪些关于白求恩的故事？ 请把课前搜集的资料和同学们讲一讲。
示例：1938年6月，白求恩在山西五台县松岩口军区后方医院讲授输血技术。“输血”在当时是一个比较新鲜的技术，在中国，只有大城市的少数几家医院才能开展。在野战医疗条件下输血，是人们连想也不敢想的事情。白求恩首先详细讲述了采血操作、标准血型制作、血型鉴定、配血试验及血液的储存、运输、保管等基本知识，接着推来一名胸部外伤患者进行现场操作。32岁的卫生部部长叶青山第一个献了血。
验过血型，白求恩让叶青山和伤员头脚相反躺在床上，同时拿出简易输血器 带着针头的皮管连接在他们紧靠 的左右两臂静脉上，皮管中间有一个三通阀门，阀门上连着 注射器。白求恩把阀门通向叶青山，抽拉针栓，殷红的鲜血 便流入注射器，再转动阀门，血液便流入患者体内。大家热烈鼓掌，庆祝战地输血在中国军队野战外科史上第一次取得成功。第二个伤员推来了，白求恩主动躺在了伤员的身旁，不容置疑地说：“我是0 型血，抽我的。”白求恩因此被群众称赞为“群众血库”。

备选问题 1.本文赞扬了白求恩同志的四种精神，主要赞扬的是哪一种精神？ 为什么？
主要赞扬的是白求恩的共产主义精神，其他精神是共产主义精神的具体表现。
第二课时
一、【激发兴趣、导入课文】
白求恩的精神使我们深受感染和震撼，那么作者是如何将文章写得如此有感染力呢？ 这节课就让我们用细读的方式深入课文。
【预习导学、不看不讲】
1、下列加点字注音有误的一项是（ B )
A、派遣（qiǎn) 热忱（chén) 拈轻怕重（niān)
B、担子（dān) 狭隘（yì) 纯粹（cuì)
c.殉职（xùn) 教训（xùn) 延安（yán)
D.殖民（zhí) 鄙薄（bǐ) 见异思迁（qiān)
2.请指出每组词语中书写有误的一项，将序号填在括号里，并在横线上将其改正过来。
（1)A.殖民 B.不足到 c.趣味 （B）到-道
（2）A.晋察冀 B.拥护 c.姿本 （ c ） 姿 - 资
（3）A.精溢求精 B.解放 c.悲痛 （ A ） 溢 - 益
（4）A.付责 B.医疗 c.佩服 （ A ） 付- 负
3.给下面文段的横线上选填恰当的称呼。
从前线回来的人说到 B ，没有一个不佩服， 没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过 c 的治疗和亲眼看过 c 的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习 A 的这种真正共产主义者的精神。
A.白求恩同志 B.白求恩 c.白求恩医生
4.判断下列对各句的分析是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的 解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？ 这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。分析：这个句 子运用了反问的修辞手法。 （× ）
（2）没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感 动。分析：这个句子中的“没有一个不”表达了肯定的意思。 （√ ）
（3）对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。分析：这是一个转折关系的复句，写出了对同志对人民的两种截然不同的态
度。 （× ）
（4）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是 一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
分析：这句话运用了排比的修辞手法。 （√ ）
三、【合作探究，不议不讲】
一 活动：从第二至四段中选择一段，仿照示例，对文段中表达方式的运用（记叙和议论）进行评析。
示例：第一段先叙后议，叙白求恩的事迹，议他的国际主义精神。“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职。”这一层概述了白求恩的政治面 貌、年龄、受谁派遣、来华目的、路程、工作简历，让人 们对白求恩同志的生平有所了解，为下文议论的展开提供了事实基础，引出关于国际主义精神的论述。从“一个外国人，毫无利己的动机”到这段结束，全属 议论，揭示出白求恩同志的精神实质，透彻精辟地论 述了国际主义精神的内容，并指出我们也要实践列 宁主义路线。
示例：第二段先议后叙，议白求恩毫不利己专门利人的 精神，叙从前线回来的人及接受过白求恩治疗或亲眼见过白 求恩工作的人的所见所闻。分析出白求恩同志毫不利己专 门利人精神表现在两个方面：“对工作的极端的负责任，对同 志对人民的极端的热忱。”这属于“议”。准确完整地表明了 这位共产主义战士的精神风貌，表达了作者对白求恩同志的高度赞美。
“不少的人对工作不负责任，拈轻怕重……这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员”，这也属于“议”，批判了共产党员中一些自私自利的人。
“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有 一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过 白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为 之感动。”叙述的这两件事尽管非常简明、概括，但都表明白 求恩同志的精神感人之深、影响之大，使所“议”之点有记叙 的事例加以证明，使本段议论的中心理由更加充实。
二、活动：品析句式。
文中运用了设问句、双重否定句、排比句等，试 着把这些句子放在语言环境中，运用比较法来分析 其表达效果。
1.这是什么精神？ 这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。
用设问句，引起读者的注意与思考。
2.从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
用双重否定句，叙述了反映白求恩毫不利己专门利人 精神的实例，比一般肯定句语意更强烈，更能给读者留下深 刻印象。
3.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是 一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一 个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
“高尚的人”，指的是无产阶级思想境界的崇高；“纯粹 的人”，指的是无产阶级思想品质的纯洁；“有道德的人”，指 的是无产阶级社会生活及其行动的准则和规范；“脱离了低 级趣味的人”，指的是无产阶级的高尚志趣；“有益于人民的人”，指的是共产主义战士的奋斗目标。句子从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面把“这点精神”表现得更具体，充分表达了毛泽东同志对这种真正的共产主义战士崇高精神的赞美，也寄托了对更多的共产主义新人的殷切希望，给人以巨大的鼓舞力量。从语言形式上讲，这组排比一气呵成，语势贯通，加强了文章的逻辑力量。
【自我总结、反思促教】
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________