云南省峨山县八年级语文下册 第四单元 第18课 口技教案2 （新版）苏教版-（新版）苏教版初中八年级下册语文教案.doc

口技
课 题
口技 （林嗣环）
教学目标
1、学习正面描写和侧面烘托相结合的写作手法及其表现作用。
2、加深理解口技这一传统民间艺术的魅力。
课时计划
1课时
教学重点
学习正面描写和侧面烘托相结合的写作手法及其表现作用。
教学难点
侧面烘托相结合的写作手法及其表现作用。
教学方法
朗读法、讨论法、练习法
教 学 过 程
教 学 内 容
学生
活动
一、 检查前一节课的作业。
二、 复习文言基础知识。
三、 朗读课文，探究问题：
1、口技表演精彩吗？从哪可以看出来？根据课文内容填表。
场面
声音种类
声音特点
作者评论
听众反应
梦中
惊醒

渐入
梦乡

火场
百象

2、文章从哪些方面表现了口技者善口技呢？
第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？第一段列数口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用？
明确：“善”字统领全文，全文的展开都紧紧扣住“善”字。列数口技人的道具，四个“一”字，暗示道具简单，衬托了表演者的高超技术。
3、课文中是从哪些地方以动写静，表现深夜寂静气氛的？
（1）“遥闻深巷中犬吠。”
口技表演是由“遥闻深巷中犬吠”开始的。这一句写犬吠，而这犬吠是从深巷中传来的，这就营造出夜深人静的氛围。这一句既是以动写静，烘托深夜的寂静气氛，又是使一户人家由妇人初醒到全家喧闹的铺垫。
（2）“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。”
以这些声音为反衬，加重深夜的静谧气氛，表现一家人由醒复睡后的沉寂状态。这两句都是以动写静，更显其静。
4、找出文中的正面描写与侧面描写，并说说其作用。
明确：正面描写：艺人表演的三个场面：
梦中惊醒； 渐入梦乡；火起群乱。
作用：直接地表现艺人的高超技艺。
侧面描写：
①开头和结尾部分对表演道具的交待（“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”） 突出“善口技者”的真正本领是全靠一张嘴，也衬托了口技者的技艺高超。
②表演过程中观众神情举止的反应。
伸颈，侧目，微笑，默叹；意少舒，稍稍正坐；变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。恨不得赶紧逃脱这场火灾，说明观众已经完全进入到表演者创造的生活情境中，都失去了自持能力，以假乱真了。
作用：表现口技表演者技艺高超。

展示、认真听讲、订正

按要求练习朗读课文

小组合作讨论

代表发言交流

整理笔记

课堂练习
完成《优加学案》基础知识与运用
课堂小结
写作特点：
1、 正面描写与侧面描写相结合。
2、 描写和议论相结合。
3、 以动写静、从远到近、由少到多的写法。
布置作业

完成《优加学案》阅读欣赏与拓展

板 书 设 计
善
最复杂的表演内容 正面描写
最热烈的观众反应 侧面描写
最简单的道具 侧面描写
教 学 反 思
本文主要运用了正面描写和侧面描写相结合的手法，展现了口技表演者高超的技艺。以一“善”字统领全文，行文中渗透着作者对表演者高超技艺的赞叹。因此，在教学过程中，引导学生整体感知全文，明确三个场面的声音、声音的特点、听众的反映和作者的评价后，和学生们一起有感情的朗读课文，力图通过在理解文章的基础上，读出声音的变化，读出听众的反映和作者的赞赏之情。