江苏省泰州市永安初级中学七年级语文上册 第六单元 古诗二首导学案（无答案） 苏教版.doc

古诗二首 导学案

班级 姓名
一、学习目标
1.了解《古诗十九首》,了解五言诗的特点。
2.体会《迢迢牵牛星》中叠词使用的妙处；学会分析诗歌的情感。
3.掌握诗歌鉴赏的一般方法，结合自己的体会来欣赏诗歌。
二、学习难点与重点
1. 通过自己的合理想像体会诗歌的深邃意境，学会分析诗歌的情感。（重点）
2.掌握诗歌鉴赏的一般方法，结合自己的体会来欣赏诗歌。（难点）
三、预习导学
（一）给黑体字注音：
擢（ ） 机杼（ ） 泣涕（ ）（ ）
脉脉（ ）（ ） 子规（ ）
（二）文学常识填空：
1、李白， 代诗人，字 ，号 ，伟大的 诗人。
2、从体裁上看《迢迢牵牛星》是 诗，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是 诗。
3、律诗四联： 、 、 、 。
（三）默写：
1、纤纤擢素手， 。
2、盈盈一水间， 。
3、杨花落尽子规啼， 。
4、 ，随风直到夜郎西。
（四）划分停顿：
1、盈 盈 一 水 间
2、杨 花 落 尽 子 规 啼
3、随 风 直 到 夜 郎 西
4、河 汉 清 且 浅
四、教学过程：
《迢迢牵牛星》
一、导入
二、关于《古诗十九首》新课标第一网
三、读一读，并解释词语
皎皎 。 河汉 。
擢 。 素 。
终日 。 章 。
涕 。 零 。
去 。 几许 。
盈盈 。 间 。
脉脉 。
四、品一品，说一说
首二句：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
文本解读： 。
视点： 。
诗人想象： 。
互文的运用： 。
三至六句：纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。
文本解读： 。
视点： 。
诗人想象： 。
七至十句：河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。
文本解读： 。
视点： 。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
一、导入
二、作者简介
1．师生一起朗诵以前学过的李白的诗歌。　　
《静夜诗》、《望庐山瀑布》、《赠汪伦 》、《送孟浩然之广陵》、《早发白帝城》、《独坐敬亭山》　　
2．通过这些诗歌，谈谈你对李白诗歌特色及为人的认识。　
三、题解
1.题解。
（1）闻： 。
（2）左迁： 。
（3）龙标： 。
整体翻译： 。
2.王昌龄： 。
四、读一读
诗为心声。现在请大家把自己当作是李白，自我设计朗读，看看谁最能把对好朋友的深厚的同情和慰藉表达出来。
五、整体感知
大家讨论：谈谈你对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的理解

六、艺术特色
通过诗歌的学习，我们读懂了李白所要表达的思想感情，读懂了李白是一个至情至性的人，那么这首诗的艺术特色又在哪里呢？　　

七、拓展延伸

2、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中融情于景，含有飘零之感、离别之恨的句子是 、 。
3、“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！”，这一名句运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？请简要分析。

4、你从诗中体会到作者怎样的思想感情?

5、阅读赏析：
《迢迢牵牛星》
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。
1、开头两句是诗人仰望星空时看到的景象，以下几句都是织女展开的 。
2、此诗写天上一对夫妇牵牛和织女，视点却在地上，是以第三者的眼睛观察他们夫妇的 。
3、这首诗一共 句，其中六句都用了 词。
4、简要分析这些叠音词的妙用。
5、找自己喜欢的句子并说出原因。