七年级语文下册 第二单元 第6课《黄河颂》教学设计 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级下册语文教案.doc

第6课《黄河颂》
执教人

主备人

上课
时间

教案数

学
生
预
习
内
容
重
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字
词
巅(diān)   澎湃(péng pài)   狂澜(kuáng lán)   屏障(píng zhàng) 哺育(bǔ yù )  九曲(qū)连环
作
家
作
品
光未然，原名张光年，湖北光化县人，现代诗人，文学评论家。1939年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。
主
要
内
容
歌颂黄河的英雄气魄来歌颂我们中华民族伟大而坚强的精神，学习黄河的伟大与坚强，号召中华儿女奋起抗争，为使我们民族跻身于世界强国之林而奉献自己的力量！
学习目标
1．用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文，积累词语;。
2．整体把握歌词主体部分。
3．细心揣摩, 把握语言特点领会关键词句的深刻含义;
4．充分展开想像,体会歌词中体现出的英雄气概,感受黄河的悠久历史和波澜壮阔的形象,理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神;

教学重难点及解决措施
1、教学重难点：有感情地朗读诗歌，体会作者炽烈的爱国情怀;运用合作探究的方式质疑、讨论、交流自己的阅读见解
2、解决措施：运用合作探究的方式质疑、讨论、交流自己的阅读见解

课时
1课时
教学过程
学习活动
学生活动
教师活动
课前序曲
1、自由畅谈有关黄河的诗句
1、自古以来，在许许多多的古诗中，都写到了雄伟的黄河，下面说说你所知道的有关黄河的诗句
明确：明确：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回——李白《将进洒》
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山——李白《行路难》
白日依山尽，黄河入海流——王之涣〈登鹳雀楼〉
黄河远上白云间，一片孤城万仞山——王之涣〈凉州词〉

活动一：导入
1、 聆听歌曲《黄河颂》
2、 了解写作背景
1、 你从这首歌中听到些什么？那同学们想不想知道这首歌是谁写的呢？
2、 明确写作背景。当时抗日战争已全面爆发，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡运动的高潮。许多进步作家、艺术家都希望通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，用以激发全国人民的抗日热情。１９３９年，诗人光未然跟随抗日战士行军到了黄河岸边，看到奔腾怒吼的黄河感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》，后来由作曲家冼星海谱曲，创作了大型音乐史诗《黄河大合唱》，共由八个乐章组成，我们今天学习它的第二乐章《黄河颂》
活动二：检查预习情况
学生介绍作家、作品和读出多媒体展示出来的字的读音。
作家作品：
光未然，原名张光年，湖北光化县人，现代诗人，文学评论家。1939年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。
字词读音：
巅(dian)   澎湃(peng pai)   狂澜(kuang lan)   屏障(ping zhang) 哺育(bǔ yu )  九曲(qu)连环
教师根据预设的内容进行指导、点评。
作家作品识记内容：
光未然，原名张光年，湖北光化县人，现代诗人，文学评论家，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。
字词读音：
狂澜(kuang lan)   屏障(ping zhang) 哺育(bǔ yu ) 九曲(qu)连环
活动三：整体感知，品读体会。

1、师生共议得出。如：
把握诗词的节奏、重音。（语调激昂、感情豪迈。）； 时代背景的把握；对诗词语言的品味；调节自己的感情……
2、全班齐读
3、学生自由读，指定范围推荐代表读，读后自评，互评， 六人小组同学合作朗诵。全班评出最有情感感染力的最佳组合，予以表扬
4、学生小声跟读，自己体会
5、学生自己尝试读出感情。
1、 学习这首诗歌，我们首先要学会朗读，学会像诗人一样对我们中华民族的伟大的母亲－－黄河热情地歌颂！大家想一想，怎样才能更好地朗诵好一首诗呢？
2、 学生尝试读出对黄河的赞美之情。
3、 采取选读的方式，可以选择自己最有感受，最喜欢的一段或几句来读，可以试着把自己对作品的理解，自己的感情读出来。教师引导补正
4、 教师范读
5、 在赞黄河部分有一句话反复出现，我们就可以根据三个“啊，黄河！”把这部分分为三层。那么这三句在朗读时的感情应该怎样处理？
明确：第一个是从历史的角度来赞颂黄河对中国的贡献，写黄河是中华民族的摇篮，既然是摇篮，就应该读得深情一点。第二个写黄河是巨人，所以应该读得更加坚定。第三个写它哺育了中华民族的儿女，我们就应该使感情达到顶峰。请三个学生分角色来朗读这三部分，在朗读中感受。

活动四：合作探究

1、 小组合作小组交流
2、 小组交流后推荐代表展示

1、 结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么？明确：借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。
2、 从以下几种发言形式中选择一种与小组同学交流：这首诗歌让我最欣赏的是----；读了这首诗歌，让我最感动的是-----；这首诗歌让我明白了----；读了这首诗歌，我有这样的疑问-----
活动五： 课堂总结

学生体会领悟。
革命烈士抛头颅洒热血，为我们换来了今天的幸福生活，今天的中华民族还没有强大到无人敢欺侮。我们今天仍然要以黄河为榜样，学习它的伟大坚强，为使我们民族跻身于世界强国之林而奉献自己的力量！
活动六：
作业
上网查找搜集有关黄河、《黄河大合唱》的资料（文字、图片、音像等），和家人一起欣赏咏唱交响乐《黄河大合唱》。