七年级政治下册 第一课 第3框 彼此尊重才能赢得尊重教案 新人教版-新人教版初中七年级下册政治教案.doc

彼此尊重才能赢得尊重
课题
第一课第三框彼此尊重才能赢得尊重
课时
第二课时
（总第2课时）
科 任
教 师

教学
目标
知识与能力：理解自尊与尊重他人相互关系、密不可分；充分认识到维护人格最重要。
学会宽容待人的方法，做到自尊者达观。
情感态度价值观目标：在生活中培养善于尊重他人的良好品质。
过程与方法：事例分析法； 讲解法；谈话法；讨论法
重点难点
重点：维护人格最重要，学会宽容对人的方法
难点：该如何做一个能正确面对他人的态度和议论的豁达者。

教

学

过

程

教

学

过

程

一、导入新课，提示目标
（一）、导入新课：
（多媒体显示）
石油大王与自尊
80多年前,美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇来了一群饥饿的难民。当镇长杰克逊先生发放食品时，许多难民大嚼大咽，只有一个年轻人例外，,他对镇长说:先生，你送给我这么多好吃的，有什么活让我干吗？杰克逊笑了说，我只不过想给你们提供些帮助而已，哪来的活让你做呢？但年轻人却没有领情的意思：不，先生，如果没有活做的话，我不会接受你的食物，真的，先生，我总得为你干点什么呀！但杰克逊实在想不出有什么活可给这年轻人干，于是情急之中蹲了下来，让年轻人给他捶几下背。
后来，年轻人被留下来了，杰克逊镇长把女儿嫁给了他。再20年后，这位年轻人成了世界石油大王，他的名字叫哈默。
教师：石油大王哈默取得成功依靠的是什么？
总结：哈默先生的成功，固然有许多因素，但他那种拒绝不劳而获的做法，却为他赢得了宝贵的自尊，而自尊却是成就事业的基石。有句话说：“自尊比吃饭更重要”，还有句话说：“自尊是生命的衣裳。”这些话都道出了自尊在人生中的重要地位。一个有志气的人，一定是个懂自尊的人，一个敢于善于维护自尊的人。
　 那么，在日常生活中我们应该怎样维护自己和他人的尊严呢？这就是本节课要学习的内容
（二）、出示课题（投影）：
第一课第三框彼此尊重才能赢得尊重
（三）、出示学习目标（投影）：
1、理解自尊与尊重他人相互关系、密不可分；充分认识到维护人格最重要。学会宽容待人的方法，做到自尊者达观。
2、在生活中培养善于尊重他人的良好品质。
二、学生自学，质疑问难(8-10分钟左右)
（一）、出示自学提纲（投影）：
第一目：
1、为什么说自尊的人最看重自己的人格？（重点）
第二目
2、如何理解“自尊者豁达”？
第三目
3、尊重他人最基本的表现是什么？
4、我们如何做到尊重他人？（重点）
（二）、自学、批注，画出知识结构图。
（三）、教师检查学情。
三、合作探究，解决疑难（15-20分钟左右）
（一）、组内互探。
（二）、师生互探，根据学生掌握情况区别对待（投影）：
第一目：
1、为什么说自尊的人最看重自己的人格？（重点）
（故事投影）：
《晏子使楚》
教师：视频中，楚国的代王三次刁难晏子，但是晏子都机智应对，请同学们结合课本思考：晏子为什么坚持要从大门进城？
［生甲］晏子是受齐国之命，代表齐国到楚国去执行外交任务，如果从小门进，国格和人格就都受到了侮辱。通过这个故事，我们应该懂得：人不可貌相，海水不可斗量。外交无小事，尤其在牵涉到国格的时候，更是丝毫不可侵犯。晏子以“针尖对麦芒”的方式，维持了国格，也维护了个人尊严。
［生乙］楚王瞧不起晏子，抓住晏子身材矮小、其貌不扬的缺陷，不开城门却开了个洞让他钻，进行人格侮辱。晏子机智敏捷，能言善辩，热爱祖国，维护祖国尊严，经过巧妙斗争挫败了楚王。文中用了“只好”这一画龙点睛之笔，恰到好处，淋漓尽致地刻画出楚王的无奈和失败，并且含蓄地赞扬了晏子挫败楚王、大获全胜的辉煌和卓越才华。
［生丙］晏子绝对不能从小门进。我们平时接待客人，都应该殷勤而有礼，使客人有宾至如归的感觉，不可以像楚王一样言语尖酸刻薄。晏子以他举世无双的口才，把楚王不友善的嘲讽不客气地驳回，不但为自己出了一口气，也替国家争光，真可以算是历史上最伟大的外交官。
回答：从这个故事我们可以看出，自尊的人最看重自己的人格。谁若丢了人格尊严，那是自我作贱，别人自然也就不把他当人了。
巩固：《检察日报》有这样一则消息：一对夫妇到某餐厅吃饭，而一对母女带着一只狗坐在这对夫妇的对面点来饭菜，让狗在饭桌上与人同吃。这对夫妇认为自己的人格尊严受到了损害，请餐厅老板解决而不得，遂向法院起诉，要求餐厅赔偿精神损失。这对夫妇不仅捍卫了自己的人格尊严，也捍卫了人类的尊严，受到舆论的广泛支持。

教师：课外补充：从某种意义上说，人格尊严是人的第二生命。人格是人的尊严、价值和品格的总和。自尊心的培养，是青少年维护人格尊严的第一要事。
教师总结：自尊的人最看重自己的人格。自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气，如说谎、逃避责任等。其重要的原因，就是这些不良习气有损人格。有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但绝不可丧失人格，做有损人格的事。
第二目
2、如何理解“自尊者豁达”？
1．议一议：遇到教材第13页第二个活动中的情况你会感到自尊受到伤害吗？(说明：自尊要适度，不要过分在意他人的态度和议论，议论只能代表个别人的意见，未必正确。批评是对事不对人。我们应该做到“有则改之，无则加勉”。)
2.如果遇到下面的情况，你 会如何处理？为什么？
（1）如果你得知有人曾说过你的坏话。
（2）如果你是一名老师，班上有个爱搞恶作剧的学生向你后背洒墨水。
（小组讨论）：自尊的人要懂得宽容，要有一种豁达、开朗的生活态度。
（1）彼此尊重，就要宽容大度。不能太在意他人的评价，议论只能代表个别人的意见，未必正确。批评是对事不对人。我们应该做到“有则改之，无则加勉”。不斤斤计较，得理也饶人。
（2）自尊要适度
第三目
3、尊重他人最基本的表现是什么？
在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
4、我们如何做到尊重他人？（重点）
真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。
（1）、善于欣赏、接纳他人，就是与他人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方。
（2）、学会尊重，还要不做有损他人人格的事。对于他人的缺陷和缺点，我们不能取笑和歧视。
（3）事实说明：尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知。
（三）、小结：　齐读：“自尊人尊，自尊尊人”
“爱人者，人爱之，尊人之，人尊之。……人心与人心之间，象高山与高山之间，你对对方的大山呼喊，我尊重你……那么，对方心灵高山的回音便是，我尊重你……你喊我恨你，对方决不会回答我爱你。”
（四）、朗读或默记知识点（诗歌朗诵及歌曲欣赏）
四、巩固新知，当堂训练（13分钟左右）
（一）、教师出示训练题（基础训练），学生做作业。要求当堂完成。
（二）、课下预习下一节课。
讨论补充记录

讨论补充记录

板书
设计

教 学 反 思

1、

2、

3、