九年级政治全册 第一单元 在社会生活中承担责任 第2课 在承担责任中成长 第三框 让社会投给我赞成票教案 鲁教版-鲁教版初中九年级全册政治教案.doc

  让社会投给我赞成票
备课班级
九年级
上课时间

执教人

课题：第一单元 第二课 三、  让社会投给我赞成票
课时
1
教学设计
课 标
要 求
2、5能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐渐树立为人民服务的奉献精神。3、3理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序（一定程度上体现）。
教
材
及
学
情
分
析
本课时与七年级下册十八课和八年级下册十一课有着密切的联系，其中都提到了责任的重要性，学会对自己负责，但这一课时提升了要求，从对自己负责上到对社会和对他人及国家负责，养成负责任的习惯，树立起奉献意识。   
 由于学生先期掌握了部分知识，也具备了一些对责任的认识，这节课关键是在提升学生的情感遇到的实践，因此，在准备时侧重于学生在情感和践行方面的教育。采用了一些实例，包括感动人物，学生在校的例子，社会中普遍发生的事例，已达成情感与实践的目的。现实生活中，很多中学生责任意识模糊，意识不到在社会生活中应承担什么责任，也不知道该如何去承担责任。但他们渴望得到社会的认可，愿意学习有关责任的知识，希望了解承担责任的意义，现实生活中存在的这些问题，成为学习本课教学内容的铺垫。
课
时
教
学
目
标
1、知识目标：明确公民该如何承担责任， 做一个有责任心的人？怎样服务社会，奉献社会 如何让社会投给我赞成票。
2、能力目标：分清自己的责任，积极承担应该承担的责任。
3、情感态度和价值观目标：  承担履行好自己的责任，学会承担责任，积极参与社会公益活动，服务社会、奉献社会。
重点
1、积极承担应该承担的责任2、服务社会、奉献社会 。
难点
自觉守法，维护社会秩序。
教法学法
指导
情景感悟法、案例分析法 学法 
教师启发，点拨，学生自主探究讨论法 
教具
准备
教师搜集有关典型事例，制作多媒体课件。
教学过程提要
环节
学生要解决的问
题或完成的任务
师生活动
设计意图
引
入
新
课
创置问题，导入新课
一、创设情境、引入主题
活动一：【向劳动模范学习】
全国劳动模范徐虎，是一个水电维修工。他几十年如一日，为居民解决水电急修的困难，把温暖送到千家万户，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。思考：我们应该学习徐虎的什么优秀品质？板书：三、让社会投给我赞成票
导入新课
教

学

过

程
1、如何承担起自己的责任？
2、如何承担起对社会的责任？
3、维护社会的主要内容有哪些?

二、师生互动学新课
(一)责任大家谈
活动二：【向榜样学习】大屏幕出示P23李勇的故事。
思考：生活中的李勇积极承担了哪些责任?
学生思考、交流。总结出李勇所承担的责任。
同学们，请你们观察自己的周围，有哪些积极承担责任的典范呢?这些积极承担责任的人都有哪些表现呢?请同学们分组讨论、交流。
教师：承担责任的典范，他们具有这些表现：他们具有强烈的责任意识；能从身边小事做起，持之以恒；他们不怕困难，能完成许多需要承担的责任；他们不怕挫折；他们有爱心，等等。请同学们再思考，通过这些表现，你们能否总结出什么样的人是一个积极承担责任的人呢? （学生总结，师板书）
板书：1．承担起自己的责任
(1)认清自己的责任，树立责任意识
(2)承担责任要从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，养成负责任的习惯
(3)在责任面前，学会选择，学会处理，履行好自己的职责
练习一：【一起帮助林轩】
学生阅读P24材料。
思考：在诸多事务面前，林轩该怎么办?
学生思考、交流。最终明确：在许多需要承担的责任面前，要分清责任的主次和轻重缓急，考虑履行责任的时间要求，科学地安排时间，学会统筹兼顾。
（二)社会秩序，大家共同遵守
活动三：【社会秩序面面观】
请同学们看教材P25上面的两幅图。思考：两组不同的场面，分别会带来什么样的后果?
学生讨论周围承担责任的典范，可以从家庭、学校、社会中列举。之后，总结这些承担责任的典范具有哪些表现。

教

学

过

程

学生思考、交流。最后归结到：遵守社会秩序给社会带来种种好处，不遵守社会秩序会带来严重的后果。
教师：我们每个人都要接触社会，都需要生活在社会当中，因此每个人都离不开社会的公共生活。所以，我们应该自觉守法，维护社会秩序是我们应该承担的责任。
板书：2．自觉守法，维护社会秩序
(1)每个社会成员都有雏护社会秩序的责任
活动四：【维护社会秩序】
学生阅读教材P26的四幅漫画。
思考：1．辨别以上行为是否正确，并说明理由。
2．假如你遇到上列情形，会怎样做?
学生分组讨论、交流。教师：上述行为都违反了社会秩序，我们要坚决地抵制和制止，并且为维护社会秩序贡献自己的力量。
板书：(2)公民依法维护社会秩序的主要内容和要求
(三)共同探讨：服务社会我能行
活动五：【向志愿者学习】
大屏幕出示P29的材料。
思考：1．我们应该学习志愿者的什么优秀品质?
2．他们的行为对自己、对社会有何意义呢7．
学生讨论、交流。那么，服务社会、奉献社会的方式主要有哪些呢？学生总结，师板书。
板书：3．服务社会，奉献社会
(1)服务和建设自己所在的社区
(2)积极参加社会公益活动
同学们再列举为社会作贡献的人物及事迹，并谈谈这些典型人物的身上有哪些共同的特点。
学生讨论、交流。
板书：(3)积极承担责任，做负责任的公民
练习三：【从我做起、从现在做起】
完成教材P29填一填 说一说

巩固所学知识。

问题情境中，提高学生自觉守法意识。

通过这一活动，培养学生热爱家乡，服务家乡意识。
反思怎样赢得社会的赞成票
小

结
同学们，积极承担责任不仅是法律和道德的要求，也是我们每个人内心的需要。只要我们具有积极承担责任和服务、奉献社会的意识，就能自觉承担起应该承担的责任，为社会作贡献，社会一定会投给我们赞成票!

板

书

设

计

三、让社会投给我赞成票
1．承担起自己的责任
(1)认清自己的责任，树立责任意识
(2)承担贵任要从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，养成负责任的习惯
(3)在责任面前，学会选择，学会处理，履行好自己的职责
2．自觉守法，维护社会秩序
(1)每个社会成员都有维护社会秩序的责任
(2)公民依法维护社会秩序的主要内容和要求
3．服务社会，奉献社会
(1)服务和建设自己所在的社区
(2)积极参加社会公益活动
(3)积极承担责任，做负责任的公民
作

业

设

计

1、如何承担起自己的责任？
2、如何承担起对社会的责任？
3、维护社会的主要内容有哪些?

4、《绩优学案》上相关作业，第9题选做。

教

学

反

思
 在处理教与学的关系上，整个教学设计首先是充分尊重和发挥学生主体性，教师在学生寻求知识的过程中不断地给学生提供相应的帮助和启示，课堂中的每一个结论的获得都是学生自己探究获得的。