七年级政治上册 第三单元第二节《师生之间》教案 湘师版.doc

第三单元第二节《师生之间》教案
教学目的和要求：使学生了解教师工作的特点，认识师生交往过程中难免会产生一些隔阂，需要正确对待。
教学重点难点：师生隔阂产生的原因。
教学方法：讨论法。
教学过程：
导入新课：在我们的生活中，除了父母，老师就是与我们打交道最多的人了，师生之间既是教和学的关系，也是朋友关系，尊师爱生，教学相长，共同提高和谐和师生关系可以让我们的学习生活充满欢乐，但师生之间也难免产生这样那样的矛盾。
一、师生间也会有矛盾
1、导致师生隔阂产生的原因
由于师生角色的差异，地位的不同，看问题的立场和视角的分歧等，师生交往的过程中有时也会产生一些隔阂，这些隔阂的存在会防碍师生之间的交往。
认真阅读教材54页事例，回答下列问题。
2、你认为文中的 “老师”对“我”偏心吗？造成这种“偏心”的原因是什么？
（学生回答，老师归纳）
在学校，学生和老师朝夕相处，有时会由于各种原因，不可避免地产生误会，出现小分歧，这种摩擦若处理得好，可以“化干戈为玉帛”，处理不好会留下“隐患”。
材料说明问题：有这样一件小事，小王同学在语文课上正认真听讲，邻座一同学传过一张纸条，约他放学后去打网球，小王随即把纸条退给那个同学，并轻声说：“上课不要传纸条”，谁知被李老师发现，马上批评小王上课传纸条，随便讲话的行为，当时小王同学有口难开，十分委屈……
3、想一想，你在生活中遇到过这样的问题吗？你会怎样处理？
（学生回答，老师归纳）
作为学生总是希望得到老师的夸奖而不愿受到批评，但是每个人在学校生活中都难免会受到老师的批评，而这也往往成为师生间产生隔阂的重要原因。
4、说一说，你是怎样看待老师的表扬和批评的？
（学生回答，老师诱导）
小结：由于多种原因，师生交往过程中有时会产生矛盾，从而妨碍师范生间的交往，甚至留下“隐患”，因此，我们要学会与老师沟通，融洽师生关系。那么，怎样学会与老师沟通呢？我们下堂课再讲。
作业：1、你认为现代社会老师与学生之间应该是怎样的关系？
板书设计：
1、导致师生隔阂产生的原因
师生间也会有矛盾 2、你认为文中的“老师”对“我”偏心吗？造成这种偏心的原因是什么？
3、想一想，你在生活中遇到过这样的问题吗？你会怎样处理？（分组讨论）
4、说一说，你是怎样看待老师的表扬和批评的？