九年级政治 第二节做诚实的人教案 苏教版.doc

第二节 做诚实的人
教学目标
【知识与能力】
1、懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。
2、养成对人守信、对事负责的品格，努力做诚实的人。
3、在不同的情境中能自觉遵守诚信守则，能运用诚信的智慧解决所面临的问题。
【情感、态度与价值观】
教育学生重诺守信，说实话，办实事，自觉养成对人守信、对事负责的良好品格。 诚实做人，讲究信用。办事尽职，实事求是。把诚信作为立身之本。
【教学重点】重诺守信。
【教学难点】重诺守信。
备课人：彭兆如 2010-10-28
板书设计：
做诚实的人
1、做诚实的人，必须对人守信。(怎样理解)
（1）重诺实践是诚实人的做事原则，也是衡量一个人心理成熟的标尺。
（2）实践诺言，就是维护自己的尊严，保持人格的完整。
（3）只有言必行，行必果，才能赢得他人的信任和尊重。（意义）
2、做诚实的人，必须对事负责，也就是要踏踏实实地做好每件事，并对自己所做的事负责。
（1）对事负责既是对他人负责，对社会负责，也是对自己负责。（对事负责包含几个方面呢）
(2) 只有对事负责，才能赢得他人的信任，才能取得事业的成功。（意义）
（3）对事负责正面例子：◆有错勇于承认，及时改正◆不抄袭别人作业◆不欺骗家长和老师◆实话实说，实事求是
对事不负责的反面例子：欺骗家长和老师、考试作弊、抄袭他人作业、请人代做作业等。◆评价：（1）这些都是缺乏诚信的表现
(2)对自己、对集体都会产生不良影响。
◆正确做法是：（1）在学习上要有求真的态度，不能靠投机取巧、弄虚作假来取胜而要靠自己努力获得的成绩和荣誉才具有价值。
（2）诚信学习、诚信考试既是对学校、老师、家长的诚信，更是对自己诚信，对自己负责！
3、做诚实的人，必须实话实说。
（1）对人对事，与他人交往，都要说老实话，做老实事，这也是诚实守信品质的基本要求。
(2)谎言虽然可能取悦于一时，但终究不能长久，最终结果是即使说了真话也可能没有人相信（对谎言的评价）
（3）而且不说老实话，不做老实事，往往会引起自己内心的不安，有损身心健康。（不说老实话，不做老实事的危害性）
教学过程
一、【设境示标】
赏析名言：媒体展示相关的名言和典故——
★轻诺必寡信，多易必多难。 【老子】
★言而无信，不知其可也。 【孔子】
★一言九鼎。 【史记】
★一诺千金。 【史记】
思考感悟：上述这些名言和典故给我们大家有哪些启示呢？
交流畅谈：学生依据自己的思考感悟，自由讨论，并择优交流。
归结导入：做人必须言必信，行必果，这样才能赢得他人的信任和尊重，因此我们应该做个诚实的人。本节课我们就一起探讨第二框题《做诚实的人》。（同时板书课题）
二、【感悟交流】 重诺守信 对人诚信
感悟情境：播放动画《曾子杀猪》——
孔子有个学生叫曾子。有一次曾子的妻子要上街，儿了哭闹着非要跟着去不可，妻子就哄儿子说：”你在家等着，回来我给你杀猪炖肉吃。”儿子信以为真，就不再哭泣了。妻子回来，见曾子正磨刀霍霍准备杀猪，赶忙阻拦说：“怎么,你真的要杀猪给他吃肉？我原是跟他说着玩的。”曾子认真地说：“对小孩怎么能欺骗呢？我们的一言一行对孩子都有影响，我们说了不算数，孩子就不会再听我们的话。”他果真把猪杀了
设疑思考：◆这则曾子杀猪的故事给我们什么样的人生启迪？
归结板书：做诚实的人，必须对人守信。重诺守信是诚实人的做事准则，也是衡量一个人心理成熟的标尺。实践诺言，就是维护自己的尊严，保持人格的完整。只有言必信，行必果，才能赢得他人的信任和尊重。
阅读感悟：引领阅读P66—67“老太太还钱”情境材料，思考感悟——
◆医院两位工作人员行为所体现的道德品质。
◆老太太加倍奉还39年前的救命钱给你的感想。
归结明确：知恩图报，重诺守信。
联系实际：别人托我办事，可我——
◆觉得不该办，我将★。妥善拒绝
◆感到办不到，我将 ★；说明原因，表达歉意
◆承诺过，但一时难办到，我将★坦诚说明；
点拨提示：
拓展加深：引领学生朗读识记文本P67“社会主义荣辱观”相关内容，进一步强调重诺守信的重要意义。
三、【感悟探究】对事负责
赏析名言：媒体展示周恩来的名言——“世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实的人才能经得起事实和历史的考验。”
思考感悟：总理的名言给我们大家什么样的启示呢？
交流畅谈：学生依据自己的思考感悟，自由讨论，并择优交流。
归结板书：做诚实的人，必须对事负责，也就是要踏踏实实地做好每件事，并对自己所做的事负责。对事负责既是对他人负责，对社会负责，也是对自己负责。只有对事负责，才能赢得他人的信任，才能取得事业的成功。
举例说明：启发学生列举校园生活中对事负责的一些具体表现。（正面）（结合课本P68探究部分）
如：◆有错勇于承认，及时改正◆不抄袭别人作业◆不欺骗家长和老师
◆实话实说，实事求是
归结过渡：现实生活中为人诚实，对事负责的行为不胜枚举，但在我们日常学习生活中也回发现一些不太“阳光”的举动，
如譬如——欺骗家长和老师、考试作弊、抄袭他人作业、请人代做作业等（反面）
设疑导读：◆那么我们如何评价学习中这些不太“阳光”的举动呢？
（1）这些都是缺乏诚信的表现
(2)对自己、对集体都会产生不良影响。
◆正确做法是：（1）在学习上要有求真的态度，不能靠投机取巧、弄虚作假来取胜而要靠自己努力获得的成绩和荣誉才具有价值。
（2）诚信学习、诚信考试既是对学校、老师、家长的诚信，更是对自己诚信，对自己负责！
归结明确：我们在学习上要有求真的态度，不能靠…而要靠…诚信学习、诚信考试既是对学校、老师、家长的诚信，更是对自己诚信，对自己负责！
引证归结：也因如此，我们的教师才“千教万教教人求真”，我们的学生应“千学万学学做真人”！
四、【感悟探究】 “实话实说”
叙述情境：小健是老师最信任的一班之长，一天，老师找小健了解小奎的情况，因为小奎最近行为反常，上课神情恍惚，成绩直线下降。小奎是小健的好朋友，小奎已事先告诉小健自己最近在网上交了朋友，正热火朝天地谈“恋爱”，小健向小奎保证不把此事告诉任何人。现在面对老师的询问，小健很为难。作为班长，他有责任向老师如实反映情况，作为好友，他又有义务保护同学的隐私。
设疑导思：◆小健该怎么办呢？请你阅读文本P69相关内容后为他想个办法。
讨论交流：学生结合自身理解，相互讨论，合作探究，并择优交流。
归结板书：做诚实的人，必须实话实说。对人对事，与他人交往，都要说老实话，
做老实事，这也是诚实守信品质的基本要求。谎言虽然可能取悦于一时，但终究不能长久，最终结果是即使说了真话也可能没有人相信；而且不说老实话，不做老实事，往往会引起自己内心的不安，有损身心健康。
联系实际：◆在面临如下诚信考验的情境中你将怎么做呢？请坦诚直言。
四、【提炼升华】 《诚信宣誓》
言必行，行必果；知之为知之，不知为不知；
以诚信换取诚信；以诚信获得成功；
用诚信开启知识之窗；用诚信鼓起上进之帆；
我诚信，我光荣；我诚信，我自尊；
我诚信，我成功；我要做 21 世纪诚信的小主人！