七年级道德与法治上册 第一单元 走进新天地 第三课 把握生命的节奏情境型教案 人民版-人民版初中七年级上册政治教案.doc

《把握生命的节奏》情境型教案
一、教材分析
<一>本框的地位和作用
本课是人民版思想品德七年级上册的第一单元第三课课的内容.本课分《时间：生命的节奏》和《做时间的主人》两框内容。《时间：生命的节奏》，共分为三个部分。第一部分《生命的年轮》，先以一篇阅读文章《奇特的年轮》初步点出时间与生命的关系，然后通过“感情角”和“看看我的生命还有多长”活动使这种关系具体化，并与学生自身发生关系;第二部分《人生只有三天》通过同名阅读进一步说明生命与时间的密切关系；第三部分《人生最重要的财富》目的在于使学生懂时间才是人生中最重要的财富。第二框《做时间的主人》它主要是从时间是生命的刻度，是人生最初也是最重要的财富，让学生共同探讨如何珍惜时间。教材设计首先从我们不能做时间的奴仆，而要做时间的主人。引导学生学会用“分”计时、区分轻重缓急、一心二用。这个课题是整个生命教育的重点。通过教学教会学生如何科学地利用时间。
<二>教学目标
依据课程标准、教材结构和七年级学生的特点，制定如下学习目标：
1．知识目标：
理解时间与生命的关系，懂得时间是人生中最重要的财富；教会学生如何科学地利用时间
2．能力目标：
通过阅读、互动、体验，培养学生初步的辩证的看问题的能力。
3．情感态度和价值观：
通过体验，初步明确时间与生命的关系，使学生树立时代所要求的正确的、辩证的时间观。体验时间的可贵，知道日常生活中的点滴构筑了人生的意义，初步体会生命的价值；
<三>教学的重点和难点：
重点：如何引导学生从生命的高度来理解时间，了解时间与生命的关系。
难点：如何科学地利用时间
二、学情分析
学生从小学升入初中，生活空间发生了变化。学习任务也发生着变化，初中学生能不能够正确认识时间对人的重要程度，不懂得理解珍惜时间，更不能理解时间是生命的刻度、是人生最初也是最重要的财富，因此本科需要让学生改变对时间的看大，让初中生不能做时间的奴仆，而要做时间的主人。
三、教学方法
根据七年级学生的学龄特点和认识水平，主要采取借助多媒体教学手段，引导学生开展自主学习、合作学习、研究性学习，在情境中体验探究得出结论，从而达到提高认知、发展思维能力的目的。
（1）多媒体教学。制作课件给学生全新的、栩栩如生的视听感觉，调动学生的积极性，提高教学效率。
（2）情境探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
（3）讨论、归纳法——旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所想所感进行讨论、归纳，达成思想上的共鸣，使学生的情感得以升华。
四、教学准备和教学手段
（1）学生准备：预习教材内容
（2）教师准备：搜集材料，为学生提供有关的理论观点和事例材料；了解学生当前知识背景，对学生目前在现实生活中对待行为的态度做到心中有数，以便在课堂操作中有针对性地解决问题；制作课堂教学中所需要的课件；对学生进行适当分组，以便在课堂上进行合作探究。
五、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
课堂导入
（新课导入）
欣赏视频：珍惜时间
学生欣赏视频，谈感悟，导入新课。
情境体验
通过体验情境，启发学生。
情境一：画出你的生命年轮画出你生命的年轮(课本第23页)
要求：画出你的年龄、生活经历的年轮 画在自己的的课本上
时间是生命的生物时钟,能通过年轮反映生命的信息
多媒体展示：
情境二：看看我的生命还有多长
（1）每位同学准备一张长度相同的纸条，假定它的长度代表我们的一生，并假定我们每个人的寿命都是80年。
（2）根据人生发的展的分期按比例在纸条上划分出人生不同的阶段。（婴儿期0岁~3岁，幼儿期：3~6岁，童年期：6岁~11岁12岁，少年期：11、12岁~14、15岁，青年初期14、15~17、18岁，青年后期：18、19岁。
（3）按照相应的比例将婴儿期撕掉；将幼儿期撕掉；将童年期撕掉；再将上中学以来的日子撕掉。看看自己的生命还有多长。
（4）我的生命还有 。
一、时间：生命的节奏
这个活动对你的启示是：
（1）生命短暂，时间一去不复返；
（2）珍惜时间就是珍惜生命；
（3）我们要珍惜时间，让自己的生命更加精彩。
时间与生命的关系：（时间的重要性）
自主学习、小组讨论
①时间是生命的刻度。②时间是生命的计量单位。
③时间是生命的节奏。④时间是人生最初和最重要的财富。
⑤珍惜时间就是珍惜生命，浪费时间就是浪费生命（谋杀或自杀）。
启示：我们要做时间的主人，珍惜时间，让自己的生命更加精彩。
阅读 ：人生只有三天？P24
人生只有三天：昨天、今天和明天，
我们要把握今天、反思昨天、畅想明天
讨论：为什么时间是生命的最初财富？
时间是人生最初的财富，也是人生最重要
的财富，但人们在人生道路上经常忘记这笔
财富，往往在追逐金钱和地位的时候丢弃了这笔财富
小结：时间和生命的关系
1.时间:生命的年轮 ①理解时间与生命的关系 ②懂得时
间是生命的年轮，体验人生的短暂 ③珍惜时间，掌握更多的本领，使自己的生命活得精彩
2.人生只有三天 ①知道是昨天、今天和明天，了解时间与生命的密切关系 ②思考并规划自己的过去、现在和未来
3.人生最宝贵的财富 ①时间是人生最初
的财富 ②时间也是最重要的财富
小结：从生命的高度理解时间。 时间之所
以宝贵，是因为它是生命的度量单位。时间宝贵的背后，是生命宝贵。

学生体验、思考。
新知探究
不同的人对待时间的态度不同：
你属于哪种人？
你想做哪种人？
求知的人抓紧时间；聪明的人利用时间；
愚蠢的人等待时间；无聊的人消磨时间；
无畏的人放弃时间；懒惰的人失去时间；
勤奋的人珍惜时间
多媒体展示：
二、做时间的主人
时间是生命的刻度，是人生最初也是最重要的财富。但我们不能坐时间的奴仆，而是做时间的主人。
既然大家都想做时间的主人，那么我们该怎样去做时间的主人呢？请大家迅速浏览课本后来回答这个问题。（阅读课本27页-33页）
1、用“分”计时
用分计时告诉我们什么？一分钟你能做些什么？
抓紧时间，利用好每分钟每秒钟，珍惜时间从每分钟开始。
一分钟我能想一个问题；能做一道题；能看一篇文章；能收拾自己的房间；能进行自己的个人卫生；能给妈妈一个惊喜；能做出一个重要的决定……
一分钟在生产上可以发挥多大的作用？
一分钟，先进的运煤机可以运煤21吨。
一分钟，太阳能水泵可以抽水380吨。
一分钟，核动力潜艇可以在水下航行120米
一分钟，大炮能发射80发炮弹。
一分钟，一台大和面机能和面200斤。
一分钟，一条彩电生产线可以组装一台半彩色电视机。
由此可见，时间就是财富！
2、区分轻重缓急
上中学了，面对众多的科目和各科的作业，还有一些必须处理的事情，有时我们会顾此失彼，甚至束手无策，觉得无从下手。遇到这样的情况，你可以将繁多的事情排个次序
想想看，你如何合理安排下面的事？
假如吃完晚饭后，从7点到9点半之间，有10项工作必须完成，这10项工作是：①完成老师布置作业②看电视③写日记④阅读书报或杂志⑤帮妈妈做家务⑥复习今天学的功课 ⑦做自己喜欢做的事⑧预习第二天的功课 ⑨和爸爸妈妈谈学校的事⑩给小学时期最好的朋友打个电话。
我是这样安排的
1、复习今天学的功课（7点—7点25分）
2、完成老师布置的作业（7点25分—8点05分）
3、预习第二天的功课（8点05分—8点15分）
4、写日记（8点15—8点25分）
5、给好朋友打个电话（8点25分—8点30分）
6、和爸妈谈学校的事（8点30分—8点40分）
7、帮妈妈做家务（8点40分—9点）
8、阅读书报或杂志（9点—9点15分）
9、做自己喜欢做的事情（9点15分—9点30分）
10、看电视（时间不够就删除此项）

什么叫时间统筹法？
利用做一件工作的空闲时间，同时做另一件或几件工作；
合理地使用不同器官，同时做两件或多件工作。
这样一来，一段时间就派上了两段时间的用场。这就是“一心二用”
3、“一心二用”
阅读教材30页短文—《昌宁为什么到？》，想想李林为什么说昌宁不会合理的运用时间呢？请你替昌宁想想办法怎样做才不会迟到。
出谋划策
①昌宁为什么会迟到？
②如果你是昌宁，你该怎样做才不会迟到？
小结：昌宁之所以会迟到，原因在于他不会合理利用时间。什么是合理利用时间呢？这是一种时间统筹法，就是利用做一件工作的空闲时间同时做另一件或几件工作，或者是合理利用不同器官，同时做两件或多件工作。现在昌宁有了你们的帮助，他一定不会再迟到了。
4、捉拿“时间窃贼”
有人说时间会飞翔，他并不能被每一个人轻易的控制，因为时间窃贼时刻潜伏在我们周围，他总是在不经意中瞬间出击。此时你该怎么办？

5、守时是美德
做时间的主人，还要养成守时的良好美德；你阅读了课本P31—32页上的故事后，你赞同
康德的做法吗？为什么？
我赞同康德的做法。因为守时是讲诚信、讲信誉的具体体现，是一种美德。
你是否有不守时的经历？造成了怎样的后果？你是否遇到过不守时的人？当时有什么感受？
启示：
守时是一种美德。如果你不尊重别人的时间，你就别指望别人会尊重你的时间。如果你不守时，你就失去诚信，你的信誉就会降低。为了守时，有时甚至要付出一定的代价，而这却体现了一个人的品德修养和人格魅力
现在请同学们来总结一下我们该怎样去做时间的主人呢？
（1）珍惜时间，抓紧每分每秒的时间做自己能做的事；
（2）合理安排时间，区分轻重缓急，突出主次之分，切忌盲目无序
（3）提高时间利用效率，做到“一心二用”，在同一时间内，做好一件事或多件事；
（4）不浪费时间，办事果断干脆，不让“时间窃贼”盗走我们的时间
（5）养成守时的良好习惯。

针对教师提出的问题，学生思考、讨论、探究并作具体回答，可根据实际情况或结合课本知识。

心灵感悟
名言警句
合理安排时间，就等于节约时间。
——培根
时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。
——鲁迅
学生集体讨论、思考。
行为提升
创意空间
我们常说：“时间会告诉你一切”这说明时间会说话。你觉得时间会怎样说话呀？你能听懂时间所说的话吗？
时间告诉你一切
我们的生命就存在于时间当中，人世间荣辱兴衰、悲欢离合就是时间的话语。时间告诉我们：生命的价值不在于长短而在于内涵；节省时间也就是使一个人的有限的生命更加有价值，等于延长了人的寿命；时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量，时间就是财富。
学生思考、讨论。

六：课堂小结

七：当堂达标
单选题
1.对于商人来说它是财富；对于农民来说它是粮食；对于医生来说它是生命。它是（ ）
A金钱
B地位
C名誉
D时间
2.一个人一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快就会过去；明天就要到来，但也会消逝。抓紧时间吧，一生只有三天。”这段格言告诉我们（ ）
A.一个人的一生十分短暂，只有三天：昨天、今天和明天
B.时间过得很快，一个人的一生在眨眼间就过去了
C.我们每个人都应珍惜生命中的分分秒秒，不能虚度光阴
D.人生太短暂，我们应抱着以无所谓的态度来看待人生
3.我们要想成为时间的主人就应该做到（ ）
①珍惜生命的每一分钟 ②将繁多的事情按重要程度分出轻重缓急 ③学会时间统筹法 ④改掉一些浪费时间的坏习惯 ⑤做到守时
A.①②③
B.①②③④⑤
C.①③④⑤
D.②③④⑤
4.时间是生命的刻度，是人生最初也是最重要的财富，这就告诉我们（ ）
①我们是时间的奴仆 ②我们是时间的主人 ③时间牵着我们的鼻子走 ④我们牵着时间的项圈走
A.①②
B.②③
C.②④
D.①④
八：教学评价
本节课我认为较成功的地方有两点：
第一、导入趣味性强。开篇调动起学生的积极性，极大提高学生的关注度。简洁地切入课题。
第二、以生为本，创设多项活动，运用多种手段、多种形式，让学生去参与，避免枯燥，使学生在愉快的气氛中学习，同时很好地挖掘有演讲才能的学生，让学生充分展示，调动学生的积极性。
问题探讨：
1.学生个体差异关注不够。大部分学生能积极参与到课堂的探究、讨论中来，小部分学生在整节课中只是听，课堂参与度不够，学习被动。这一点未能及时给他们引导，帮助。
2.学生创新精神和创新能力培养的设计较少，这对学生思维发展不利。

参考答案
七：当堂达标
1.D
2.C
3.B
4.C