七年级语文下册 第17课《国宝－－大熊猫》名师导航 苏教版.doc

十七 国宝——大熊猫
名师导航
内容感知
《国宝——大熊猫》是一篇介绍珍稀动物的科普说明文。从全文看，文章紧紧围绕大熊猫是我国的国宝这个中心来进行说明，通过生动、形象、准确的语言，描写了大熊猫的举止神态，突出了它的可爱及珍贵的特征。
课文标题“国宝——大熊猫”中的“大熊猫”，表明了文章说明的对象，“国宝”一词点明了说明的重点。从全文看，文章紧紧围绕大熊猫是我国的国宝来进行说明。文章开始先从我国特有、国际公认、古籍记载三个方面概括说明大熊猫的珍贵，暗扣中心。然后依次从“体态可爱”“数量稀少”“活化石”三个方面说明它珍贵的原因。结构上是按从果到因的逻辑顺序安排组织材料的。
基础梳理
一、字音
1.典型字
嬉戏（xī） 憨态（hān） 濒危（bīn） 璀璨（cuǐ càn） 温驯（xùn）
繁衍（yǎn） 邛崃（qióng lái） 恬静（tián） 栖息（qī） 翌日（yì）
分娩（miǎn） 拯救（zhěng）
2.多音字

二、字形

三、词义
1.重点词
嬉戏：游戏，玩耍。 憨态：天真而略显傻气的神态。
殊荣：特殊的光荣。 温驯：温和驯服。
恬静：安静。恬，恬静。
2.近义词
丰富·丰盛
两个词都含有“多”的意思。区别在于：“丰富”指物质财富、学识、经验等种类多或者数量大，语意比较广泛；“丰盛”指物质方面丰富。
3.成语
屈指可数：弯着指头计算数目。
漫不经心：随随便便，不放在心上。漫，随便。
四、文学常识
叶永烈，现为上海作家协会专业作家，一级作家、教授。1940年生于浙江温州。1963年毕业于北京大学。11岁起发表诗作，18岁起发表科学小品，20岁出版第一部科学小品集《碳的一家》，21岁成为《十万个为什么》的主要作者。此后，多年从事科普创作，曾先后创作科幻小说、科学童话、科学小品、科普读物700多万字。
句段剖析
一、疑难妙句
1.有时直立起来，状似舞蹈；有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝；有时团作一团，漫不经心地随地打滚；有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。
剖析：作者介绍大熊猫喜欢嬉戏，用“有时……有时……有时……有时……”四个比较整齐的排比句，分别写它直立、啃竹枝、打滚和玩耍。“悠然自得”“漫不经心”的拟人手法，“笨拙的身体，摇摇晃晃地”的描摹，都形象具体地写出了大熊猫的可爱。
2.生活在这里的大熊猫，终年就以嫩竹清泉度日，成了“竹林隐士”。
剖析：运用了比喻的修辞方法，形象地说明大熊猫喜欢“人烟稀少”的僻静环境，喜欢“泉水丰富”、竹类众多的地方。
3.大熊猫有着“活化石”之称。
剖析：用“活化石”一词高度概括大熊猫在物种史上的珍贵价值。
二、重点语段
1.第5段：从“大熊猫是我国特有的珍稀动物”到“可见大熊猫在当时就已经被人们视为珍贵的名兽了”。
剖析：这一段是全文内容的领起。首句是全文的中心句，用两个判断句概括说明大熊猫的珍贵：一是“我国特有”，二是“世界上最负盛名”。这一句既照应题目，又统领下文内容。引用《尔雅》《上林赋》等古籍中关于大熊猫的记载，进一步说明大熊猫之珍贵由来已久。这一部分中的“特有”“最负盛名”“名列首位”“异兽”“珍贵的名兽”等词语，突出了大熊猫的珍贵，紧扣说明中心“国宝”。
2.第12段：从“大熊猫的活动范围与季节关系很大”到“躲藏起来”。
剖析：这一段介绍大熊猫随着季节交替而改变活动范围和生活习性的特点。“3000米以下……山谷地带”和“3000米以上的地带”等数字，具体说明大熊猫活动范围与季节变化的关系。“喝水”“下水游泳”，自然同前文的“泉水丰富”有关。“没有固定的栖息场所，到处流浪”，又同它的“食量很大”不无关系：因为大熊猫食量很大，加上嘴咬足踩造成的破坏，某一地段的竹子生长无法满足它们的觅食需求，它们只好“走到哪里，吃到哪里，睡到哪里”。最后写它外形看似笨拙，爬树却挺能干，作者准确精当地使用了形容词和动词，“笨重肥大”“摇摇晃晃”同爬树的“高明”“非常灵敏”“高高”形成强烈的反差，动词“躲藏”突出了它“温驯”、机警的特点，两个“非常”强调了它自卫反应的灵敏和爬树本领的高超。这一段同第8段中“活动范围受到了限制”相对照。