江苏省泰州市永安初级中学七年级语文上册 第五单元 论语教学案 苏教版.doc

论语教学案
教学目标：
1.让学生走入《论语》，诵读文言经典，积累名句，激发对传统文化的热爱。
2.通过学生自悟、合作与探究相结合的学习方式使学生把握选言含义，提高学生阅读文言文的能力。
3.思考为学与修身的相关问题，体验并追求理想的学习境界和高尚的人格品性。
教学重、难点：
1．有感情地诵读，并准确理解把握选文含义。
2．体验并追求理想的学习境界和高尚的人格品性。
教学课时： 
2课时 
第一课时
一.预习导学
1.给下列加粗字注音：
论语（lún） 愠（yùn ） 默而识之（ zhì ） 不悱不发（ fěi
）
一隅（yú） 罔（wǎng） 殆（ dài ） 诲女知之乎（huì）（rǔ）
2.解释加点的字。
不亦说乎：通“悦”，愉快，高兴。
默而识之：而，修饰连词 之，代知识。
罔：迷惑而无所得
必有我师焉：相当与“与之”，在里面。
殆：精神疲惫而无所得
不悱不发：口中想说却不能恰当地表达出来的样子。
举一隅不以三隅反：“举”，提出，举出。“隅”，方角。“反”，类推。
知之为知之:两个“之”都是代事物。“为”，就是。
敏而好学：顺接连词
可以为师矣：凭借
3．简介孔子和《论语》：
孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人，伟大的思想家，教育家，儒家学派的创始人。
《论语》是一部记录孔子和他的弟子言行的书，共20篇，是儒家经典著作之一。从中可以看出孔子和他的弟子们的人格修养，治学态度和处世方法。
4．找出文中出现的成语：

二.学习研讨
(一)创设情境,导入课文。1.请猜一个人。他的身高有二米二一，只比姚明矮五厘米；他是美食家，他“食不厌精，脍不厌细”；他是司马迁的精神偶像，是世界文化名人；他离开这个世界后的十年，西方的苏格拉底才呱呱坠地……
2、由孔子过渡，请学生说“你所知道的孔子”。
孔子（前551—前479）名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人。我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。他属于国家级“特级教师”，有弟子三千，可谓桃李满天下。
他学问渊博，但却谦虚谨慎，学而不厌…….。
(二)交流预习。
(三)诵读并整体感知。
1.同学们各自大声地朗读课文。
2.听读课文，注意校正读音，体会语调。
3.分“则”朗读课文，每读一则，都要求思考含义。
4.分学习小组，读课文，说注释，说译文。
5.全班同学大声、流利、快速地朗读全文。
诵读要求:
学习文言文，有三条基本方法：
一是诵读，这是最基本的，凡要求背诵的课文都要背得烂熟，不要求背诵的也要读得十分流畅；二是用心领会课文的意思；
三是自己动手，积累词语。
6.教师范读，学生集中精力听读。
7.全体学生齐读课文。
8.选择你喜欢的句子加以背诵。
(四)析读课文，质疑交流。
1.同学们双向交流，互相提出或解答自己不懂的词句。
2.同学们试作批注，概括每一则的内容大意。
(对个别词句的理解，教师可加以点拨、提炼、补充，让学生准确理解并牢记。)
[必须理解的问题，例如：为什么“思而不学则殆”(我把“殆”解为“危险”)?“学而不思”和“思而不学”，孔子更反对哪个?为什么?“三人行”，一定“有我师”吗?如果同行的都是坏人呢?等等。]
(五)布置作业。
1.识记生字词。
2.课后美读。
3.默写你喜欢的语句。
超级链接：
孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人，伟大的思想家，教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。他对中国文化乃至世界文明作出了不朽的贡献。 《论语》是一部记录孔子和他的弟子言行的书，共20篇，是儒家经典著作之一。从中可以看出孔子和他的弟子们的人格修养，治学态度和处世方法。
孔子对我国古代教育事业作出了重大的贡献。他开创的私人学堂，弟子达三千人。改变了过去教育被官府垄断，只有贵族子弟可以受教育的情况。这在我国教育史上具有划时代的意义。在教学方面也有很多重要的经验。注意“因材施教”，主张学习知识要“温故而知新”。学习态度要“知之为知之，不知为不知”。要把学习和思考结合起来，“学而不思则罔，思而不学则殆”等。

第二课时
一.复习检查
1.听写生字词。
2.有感情地背诵你所喜欢的句子。

二.感悟文本
小组互动交流：

三人行,必有我师焉。
三个人一同走路,必定有我能取法的人在里面。
敏而好学,不耻下问。
他聪敏而又努力学习,不以向不如自己的人请教为羞耻。
2.找出你欣赏的句子并说出理由。
我欣赏_________________________,因为________________________ 。
3．本文内容主要包括哪两个方面?哪几条是说学习态度的?哪几条是说学习方法的?
明确:学习态度：敏而好学，不耻下问。
学而不厌，诲人不倦。
三人行，必有我师焉。
知之为知之，不知为不知

学习方法：学而时习之 温故而知新 学而不思则罔，思而不学则殆。
4．哪几条还谈到了道德修养的问题?课文在学习态度上强调什么?学习方法上又强调什么?

【旨在引导学生在理解课文内容，把握主旨的基础上，熟读背诵。培养学生大胆质疑、共同探究的好习惯。】
三.拓展应用
1．摘出出自《论语》八则中现在常用的成语。
___________温故知新，敏而好学，不耻下问……_____________________________________
2．根据提示默写
(1)《论语》中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是（学而不思则罔，思而不学则怠）
(2)《论语》中告诉我们不但要学习别人的长处，还要借鉴别人短处的句子是：（三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。）
(3)《论语》中强调复习的重要性的句子是：（温故而知新，可以为师矣。）
(4)《论语》中写求知实事求是的句子是：（知之为知之，不知为不知,是知也。）
(5)《论语》中写与别人相处要扬长避短的句子是：（择其善者而从之，其不善者而改之。）；
3．生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》八则中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
4.创设情境引用文中一二则名言写一段话。
例如:朋友从外地来看望你，你可以引用孔子的哪一句话来表达你的心情？
有朋自远方来,不亦乐乎?
四.课后作业:
1.青少年正处于求学阶段，正需要正确的学习态度和良好的学习方法，试选取课文中与学习有关的一则，谈谈它对你学习的指导。

2.巧妙引用文中名言到你的习作中，一定会为你的文章增色不少，试一试吧。

补充栏：

教学反思