八年级道德与法治上册 第三单元 合奏好生活的乐章 第5课 我与集体共发展 第1框 集体是个人成长的乐园教案 鲁人版六三制-鲁人版初中八年级上册政治教案.doc

《集体是个人成长的乐园》教学设计
教材分析：
【教材】
本课是八年级《道德与法治》上册第三单元《合奏好生活的乐章》第五课《我与集体共发展》中第一框题《集体是个人成长的乐园》的内容，本课主要内容有以下几大构建：1、个人与集体不可分；2、我为集体添光彩。本课内容丰富，知识点难易适中，有助于帮助我们的学生正确理解集体和个人的关系，更好的融入集体，理解个人是组成集体的细胞，集体发展靠每个成员的共同努力；有利于帮助学生更好的在丰富多彩的班集体和校园生活中的成长，形成严明的纪律，有融洽的人际关系；有利于帮助学生培育我们的良好品德，陶冶我们的高尚情操；有利于学生们快乐地学习知识、提高能力、发展特涨，促进学生们的身心健康。
学情分析：
【学情】
八年级学生对集体已有一定的认识，并具有一定的集体观念，但学生对个人与集体关系的理解还不够透彻，如何让学生通过本课学习学会融入集体、让他们在融入集体的过程中学会从集体中汲取营养，认识到集体在个人成长中的作用。平时自觉维护集体的荣誉不断地提升他们地精神境界。
教学目标:
【确立依据】正确认识个人与集体的关系，体会‘团结就是力量’，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
〖情感、态度、价值观〗：
1、热爱自己的集体，能够有主人翁责任感参与良好集体的创建；
2、维护集体的利益，彰显强烈的集体荣誉感和责任感，牢记自己是集体的一员。
〖能力〗：
1、通过学习本课的内容，帮助学生更好的理解集体和个人之间的关系，更好的理解集体的内涵，更好的融入集体生活中；
2、通过对本课内容的学习，可以使学生明白集体的重要性，促使学生在日常生活中、从细小的实际行动中维护集体的荣誉和利益。

〖知识〗：
1、正确认识个人和集体的关系，理解集体的重要作用；
2、明确美好集体的重要特征，能以自己的实际行动为集体添光彩。
教学重点：良好集体的特征；良好集体的作用。
教学难点：维护集体荣誉和利益。
提炼的课题：如何为集体添光彩
教学方法：
境情境教学法、自主学习法、案例分析法、小组合作探究法。
教学过程：
教学过程
目标和任务
师生活动
设计意图

媒体作用

一、导入
新课

只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。——马克思、恩格斯
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋
同学们从上面的两句名言中，感受到了什么道理呢？

引导学生思考，从而引入新课

B.创设情境，引发动机；

目标导学
一：个人与
集体不可分

活动一：看教材第56--57页图片。
（1）回顾自己的成长过程，说一说你经历过哪些集体生活。
（2）根据自己的集体生活经历，说一说集体生活给你带来什么。
学生根据自己的实际情况回答。
提示：集体生活让我们感受着幸福。
寓言讲述
大家思考对“当你成为大海的一员，并以此为荣、以此为骄傲时，你就是整个大海了！”这句话是如何理解的？
大海的壮丽，因为有每滴海水的汇聚；星空的灿烂，因为有每颗星辰在闪烁；集体的发展，因为有每个成员为它增添光彩
活动二：看教材第57页材料
1.思考：（1）你对“我是一个小分子，集体是大分母”这句话是如何理解的？
（2）辨一辨：有的同学认为，一个人要获得成功，不一定要依赖集体，只要自我奋斗就行了。你同意这种观点吗？为什么？21
2.合作回答。
3.教师归纳：（1）个人是集体的一员，个人离不开集体。
（2）不同意。他没有正确认识个人和集体的关系。
活动三：看教材第57页肖刚的例子。
1.思考：小刚发生变化的原因是什么？
2.分组讨论回答。
3.提示：小刚所在的集体是一个良好的班集体。（弄明白良好集体的特征和作用。）
4.归纳总结：
5.教师强调：生活在一个优秀的集体中，是我们每个人的心愿。让我们从现在开始，从自我做起，养成关心爱护集体的习惯，把个人的智慧和力量融入集体之中，让集体真正成为我们的家。

结合学生实际，从身边的集体生活出发，观察生活分析生活

感悟团队的力量和个人的力量从而体会个人离不开集体

C.举例验证，建立概念；

G.设难置疑，引起思辨；

H.展示事例，开阔视野；
目标导学二：我为集体添光彩

活动一：生活剧场
参加还是不参加？
开明中学的秋季运动会即将开幕，七年级（5）班的体育委员小涛利用班会时间动员同学们报名参加，同学们的态度各不相同。 小敏：“这是我们进入中学后第一次参加运动会，我们一定要争取获得好名次，为班级争光。我擅长跳远，算我一个。”
小浩：“我什么都不擅长，参加了也得不上名次，我就不掺和了。”
小强：“我短跑速度很快，可以参加100米短跑和4×100米接力赛。”
小玲：“我身体不太好，没办法参加比赛。但是，我可以为参赛的同学做好后勤服务。”
小琪：“有什么好高兴的啊，不就是一个运动会吗！多无聊啊，我才不参加呢！”
1.思考：（1）对同学们的不同态度，你是怎么看的？
提示：都应该积极参加。积极参与班级、学校的活动，是为集体添光彩的重要途径。
假如你也在场，你会是什么态度？
提示：积极报名参加，发挥自己的特长，为集体添光彩。
教师归纳：
每个人都有自己的个性和特长。在集体活动中，如果我们都能找到适合自己的位置，充分发挥自己的独特作用，创造性地为集体作贡献，集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般的迷人色彩。当为集体争得荣誉时，我们也会由衷地感到幸福和自豪。
活动二：看教材第59页材料
1.思考：（1）同学小刘是多管闲事吗？
（2）你如何看待小林的言行？
提示：（1）小刘同学做得对，不是多管闲事。因为集体的荣誉是我们共同的荣誉，集体的利益是我们共同的利益。维护集体的荣誉和利益，是为集体添光彩的重要要求。
（2）小林缺乏集体荣誉感，没有正确处理好个人与集体的关系。
教师强调：
我们应有强烈的集体荣誉感和责任感，在任何时候都牢记自己是集体的一员，时时严格要求自己，绝不做危害集体荣誉和利益的事，如果因为自身的过失或错误损害了集体的荣誉和利益，要勇于承担责任。
活动三：情景再现
八年级（２）班正在上自习课。一开始很安静，但不知怎的，有两位男同学大声喧哗起来，完全不顾自习纪律，恰巧执勤老师路过此处发现了这一情况，就赶紧制止了他们。第二天，八年级（２）班的两位女同学刚进学校，发现通报栏里新贴了一张常规检查表，就凑过去看看，当看到自己班时，上面写着：因两位同学上自习课说话，扣5分。看完之后，两名女同学非常生气，一个说：“全怪他们，给咱们班扣了那么多分。”另一个说：“是啊，咱们可不能学他们给咱们班脸上抹黑，咱们争取把失去的分给补回来。”
思考：自习课上两位男同学大声喧哗对吗？应该怎么做？
提示：不对，应该认真遵守纪律，自觉维护集体荣誉和利益。
归纳总结：

从实际出发引导学生分析生活，领会怎样为集体添光彩

G.设难置疑，引起思辨；

H.展示事例，开阔视野；

三、课堂
总结
这节课我们学了两个方面问题。一个是个人与集体不可分；一个是我为集体添光彩。知道了个人是组成集体的细胞，集体发展靠每个成员的共同努力。集体是个人成长的乐园，个人离不开集体。了解了为集体添光彩的重要途径和重要要求，懂得了如何维护集体荣誉和利益。

J.归纳总结，复习巩固；

练习与检测

绩优学案
板书设计

备注：媒体在教学中的作用分为：
提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。