河北省保定市望都县第三中学七年级语文作文上册《记一件事》教学设计 新人教版.doc

河北省保定市望都县第三中学七年级语文作文《记一件事》教学设计上册新人教版
　[写作要求]
　　　1.要求明确：把事情的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚。
　　　2.中心明确：动笔前先确定中心，在写作中注意始终不偏离这个中心。
　　　3.详略恰当：详写与中心关系密切的材料。
　　　4.语言通顺：尽量减少病句。
　　[例文]
　　　　　　　　　　　　　　一次别开生面的家长会
　　期中开始结束了，按常规，要开家长会了，好多同学都捏着一把汗，在小学，好多同学最怕开家长会了，升入初中后的第一次家长会是怎样的呢？
　　星期五下午两点，家长会开始了，我们班的家长会在多媒体教室开，那儿地方大，足能装下百十人，你问我们班有那么多人吗？告诉你，我们班的家长会，家长和孩子一块儿开！
　　家长早早就来到学校，按班主任老师的要求，每个家长要和自己的孩子坐在一块儿，在一片热闹之后，家长会开始了。
　　班主任张老师今天特意换上了崭新的西服，系着一条鲜艳的领带，显得那么神气、魁梧。他笑容满面地说：“各位家长、同学们，朋友相聚分外开心，下面我就开始侃啦！”简短的话语使大家都笑起来。我想：我们师生、家长的关系多么平等，这正是我们班与众不同的地方。
　　笑声过后，张老师神秘地说：“下面一项是给同学们发奖，请家长们猜一猜是哪些同学……架子们不要猜了，获奖的就是您的孩子，对！所有的学生！”接着，他表扬了每一位同学的优点，就连最差的学生也被老师找出了许多长处，这时，家长们的脸上显出自豪的神情，协商的脸上放着红光。老师说完，请家长上台领奖品，然后走到自己孩子面前，在一片掌声中，家长亲自把奖品送到孩子的手上，就像给世界冠军发奖一样。看到这情景，我激动地想：这样的家长会，怎能不受家长和学生的欢迎呢？

　　不知过了多久，张老师停住了话语，教室里先是片刻安静，接着响起了热烈、持久的掌声。
　　家长会结束了，大家还围着老师不愿离去。我喜欢这样的夹子会，我盼望着下一次家长会早一天到来。

　　[简评]
　　这个家长会确实别开生面。作者选材新，立意高，顺序清晰，详略得当，语言流畅，所写之事给人留下深刻印象。
　　第一次作文
　　在你生活经历中，有哪些事曾经掀起你情感的波澜？这些事让你激动不已，让你羞愧难当，让你愤怒无比，还是让你感到庄严神圣，感到妙趣横生？选一件你感触最深的事，把它写出来。字数不限，题目自拟。
　　第二次作文指导
　　[知识点拨]
　　写记叙文要写事件，而事件是由人在一定的时间、地点做出来的，事件本身又有它的起因经过和结果。所以，写记叙文要把以上这六个记叙的要素交代清楚。
　　交代要素，不必像答题那样呆板，要根据情况灵活掌握。比如交代时间，总是某年某月某日，早晨、中午、傍晚，就显得过余死板、单调。其实，完全可以通过对时令景物的描述来表示时间的变化，如“桃花烂漫的时节”。“布谷鸟飞来了”。“天空中飘着雪花”等。
　　在记叙的六个要素中，事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容，因此，这些要着重写，写具体，写充实，以突出中心思想。当然，这三项内容，也不一定每篇文章都写全，或者都作详细的交代。例如，一篇作文的开头写道：“星期六下午，我们学雷锋小组的同学一起在教室里修理桌椅。”这个开头，时间、地点、人物、事情都出来了，原因不说也明白，是为集体为学校做好事，就不一定要说出来，接下来直接写事情的经过就可以了。
　　[训练一]
　　1、2004年9月10日，是我们难以忘怀的一天。那天，我们育才学校小学五年级以上的同学，来到赤天化俱乐部，参加了庆祝第20个教师节大会，我们感到喜悦和兴奋。
　　分析思考：这段文字清楚明白地交代了记叙的“六要素”：时间——2004年9月10日；地点——赤天化俱乐部；人物——育才学校小学五年级以上的同学；事件——参加了庆祝第20个教师节大会；原因——庆祝教师节；结果——感到喜悦和兴奋。
　　[训练二]
　　阅读下文，指出文中交代的“六要素”。
　　捉蝉
　　我朝蝉鸣的地方搜索，见墙边一株柳树上就有好几只。我轻轻地爬上去，屏住呼吸，设法接近它。突然，蝉不叫了，我以为它飞走了，扭头一看，却见它还在原处伏着，一动不动，我悄悄地把手伸过去，猛地一扑，就把蝉捉住了。我找来一截线，正准备把它栓住。弟弟要看，我把蝉给他，刚一转手，不料，他没有捉好，蝉飞走了。

　　时间　　　　　　地点
　　人物　　　　　　事件
　　原因　　　　　　结果

　　第二次作文

　　题目：印象深刻的一件事
　　要求：1.只能写一件事；
　　　　　2.突出印象深刻；
　　　　　3.500字左右。