秋九年级政治全册 第三单元 融入社会 肩负使命 第七课 关注经济发展 第3框 学会合理消费教案 新人教版-新人教版初中九年级全册政治教案.doc

学会合理消费
【学习目标】
情感、态度与价值观目标：增强理财意识，学会理性消费、绿色消费、环保消费。
能力目标：树立合理消费、合理理财的意识和提高理财能力。
知识目标：学会理财，学会合理消费。
【重点难点】
重点：学会理性消费，树立绿色消费观念。
难点：物质生活水平的提高并不意味着不要节俭。
自主学习　生成问题
一、消费面面观
1．随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。
2．随着经济社会不断发展，体现享受与发展需求的住房、健康、教育、休闲、交通、通信等支出的比重迅速上升。
3．人们已经不再仅仅限于衣、食、住、行等基本需要的满足，而是更加注重通过消费提升生活品质， 追求更加健康文明的生活方式。
二、学会理财 合理消费
1．我们参与社会经济生活，除关注国家经济建设外， 主要表现于日常的消费和理财。
2．学会理财，是我们必备的生活技能。
3．面对各种各样的消费品，我们要学会合理消费，还可以适当了解一些关于银行、债券、股票等方面的知识。
4．在消费的过程中，我们应该用环保的眼光去选购商品。这样做既有利于自己的身心健康，又有利于社会的可持续发展。
5．在满足基本的物质消费需求后，我们更应该注重自己精神上的需求，在消费的过程中提升自己的精神境界。
合作探究　生成能力

1．阅读教材第98页第一个活动，回答下列问题：
(1)谁能说说，商场里的电视机有哪些品牌和款型？最低和最高的价位分别是多少？
答：①康佳、长虹、TCL、海信、海尔、索尼和三星等品牌；等离子、液晶、背投和显像管等。②最高的几万元，最低的几百元。
(2)在你看来，杨洲的“烦恼”说明了什么？
答：说明了我国经济有了巨大的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。
2. 阅读教材第98页第二个活动，回答下列问题：
(1)这些消费方式分别满足了人们哪些需要呢？
答：①自助旅游——饱览祖国大好河山，了解不同地区的民风民俗；②考驾照——能满足人们的交通、休闲、度假、旅游等需要；③健身房健身——能满足人们的健康、健美、休闲等方面的需要；④自费到国外留学——能满足人们的教育、深造等需要。
(2)你还能发现新的消费热点吗？
答：A、美容美发；B、餐饮业；C、服装业、D、家居装饰业；E、自费观看大型音乐会和体育比赛等。体现享受与发展需求的比重上升，不再仅仅局限于基本需要的满足，而是更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。

3．阅读教材第99页第一个活动，回答下列问题：
你觉得自己对零花钱的安排是否合理？有没有需要改进的地方？
提示：根据自己的具体情况去回答。
4．阅读教材第99页第二个活动，回答下列问题：
(1)影响你选择商品的主要因素有：
答：①广告；②同学推荐；③推销人员的解说；④跟风追潮，赶时髦；⑤商品的质量、实用和个人的需要。
(2)你在购买商品时主要看重产品的：
答：①质量；②价格；③品牌；④实用。
(3)你在购买商品时多半是：
答：①自己作主；②同学参谋；③听取父母的意见；④随心所欲。
5．阅读教材第100页第一个活动，回答下列问题：
到下列情况，你会怎么办？
答：①朋友跟你借一笔数目不小的钱：我会在朋友急需，而自己又有能力帮助他时给予帮助。②你看中了一件价格比较贵的衣服，但暂时没有消费能力：我会忍痛割爱，到有钱时再买。③很多同学都拥有了某件名牌商品，怂恿你也买：我会根据自己和家庭的实际情况而定，有能力就买，没有能力就放弃。④考试成绩不理想，父母停发自己的零花钱时：我会通过自己的努力，争取取得好成绩再和父母商谈。原因：作为中学生，我们的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，应该多一点理性，少一些盲目。
6．阅读教材第100页第二个活动，回答下列问题：
(1)你如何看待林眉的行为？
答：林眉的行为是理性的消费观念，她不浪费钱，把钱花在关键地方。同时，她有很强的环保意识，值得我们学习。
(2)林眉的行为体现了怎样的消费观念？
答：理性消费观念和绿色消费观念。
交流展示　生成新知
1．分组分别展示课前预习的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
2．第二部分展示内容是合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
当堂演练　达成目标
见学生用书

课后反思　查漏补缺

学会合理消费
这节课我学会了：

这节课我未解决的疑惑：