七年级政治上册 2.3.3 让生命之花绽放教学设计 新人教版-新人教版初中七年级上册政治教案.doc

让生命之花绽放
一、学习目标
1．情感态度价值观：
热爱生命，乐观向上；保护生命，意志坚强。
2．能力目标:
增强在日常生活中自救能力：紧急呼救能力、火场逃生能力、溺水自救能力、地震自救能力。
3．知识目标:
通过学习，引起我们对生命的思考，体会到生命的可贵，感受到生命的韧性和弹性；
通过自救知识的讲解和演习，从中学会必备的求生知识。
二、学习重难点
重点：知道基本求生知识，学会紧急呼救、防火自救、溺水自救、地震自救必备的求生知识。
难点：感受生命的韧性。
三、课前准备
分别查找紧急呼救知识，防火自救知识、溺水自救、地震自救知识。
四、教学方法：
采用“活动探究教学法、师生合作教学法、情感体验教学法”。
五、教学手段：
采用多媒体，创设情境，使抽象的道理形象化。
六、教学过程：
多媒体展示一个真实的故事：
一个伐木工人用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹重重地压在他的右腿上。他强忍剧烈的疼痛试图把腿抽出来，可办不到。于是，他拿起斧子朝树干砍去，可斧柄却断了。他又拿起电锯开始锯树。但是，倒下的松树呈45度角，巨大的压力随时会把电锯条卡住；万一电锯出故障，这里人迹罕至，别无他路。他狠了狠心，拿起电锯，对准自己的右腿，自行截肢……他把腿简单地包扎了一下，决定爬回去。一路上，他忍着剧痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷过去，又一次次地苏醒过来，心中只有一个念头：一定要活着回去！
师：这个故事给了我们什么启示？
生：略
师：故事析理，故事中的人物面对死亡的威胁，却始终没有放弃生的希望，充分表现了他对生命的热爱。世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不会轻易放弃生的希望，当自己的生命受到威胁时不轻言放弃。
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中国每年有40至50万儿童因意外受伤，有2万儿童非正常死亡，即每天有50位少年儿童因意外事故失去生命。更令人触目惊心的是中国中小学在校生意外伤害的发生率正以每年14%的速度递增。
师：这则材料说明了什么?
生：略
师：意外伤害已经成为威胁我国14岁以下未成年人生命安全的“第一杀手”！
为了避免生命受到威胁，维护好生命，我们需要掌握一些必要的自救常识。
活动二：求生自救知识知多少
1.你知道报警电话、火警电话、救护中心电话吗？
2.房子着火了，你知道怎样保护自己吗？
3.遇到溺水者，你知道如何救助他吗？
4.当地震发生时，我们如何自救
………
请同学到讲台前讲解，若能演示最好。
火灾自救介绍一
受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲去。
穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
火灾自救介绍二
室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗缝，并泼水降温。
若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。
溺水自救组的介绍
平放患者进行人工呼吸和心外心脏按摩，以恢复心脏搏动和自主呼吸
将溺水者救出水后，要立即清除口鼻异物，头部朝下，保持气道通畅，将舌拉出，以免舌后坠阻塞气道
师：必备的求生知识，是我们在紧急情况下保护生命所必需的。如果，当我们发现他人生命在遇到困境时，我们该如何做呢？
“生命的最后一分钟”
大连市公交车司机黄志全，在行车途中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：1、把车缓缓地停在路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；2、把车门打开，让乘客安全地下了车；3、将发动机熄火，确保了车和乘客的安全。做完了这三件事，他安详地趴在方向盘上停止了呼吸。
师：他在生命最后一分钟里所做的一切也并不惊天动地，而许多的人却牢牢地记住了他的名字。
生：略
师：在尊重、珍爱自己生命的同时，也应该善待，珍爱他人的生命。
展示三组图片：李桂林、路建芬；唐山十三农民兄弟；武文斌
师：这些人为什么能够受到人们的崇敬和怀念？
生：略
师：生命的意义不在于长短， 而在于对社会的贡献。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会做出贡献时，就是在实现人生的价值。有些人虽死犹生，其生命价值获得更长的延伸，更充分的体现。作为中学生，你打算如何实现并提升自己的生命价值？
畅所欲言：
你打算怎样实现人生价值？学生讨论发言。
师：归纳总结，实现人生价值，从日常生活点滴小事做起。
师：课堂小结：
1．用不放弃生的希望
2．肯定生命、尊重生命
3．延伸生命的价值