八年级语文下册 第三单元 第12课《看看我们的地球》教学设计 北京课改版-北京课改版初中八年级下册语文教案.doc

《看看我们的地球》教学设计
教材分析：
本文位于北京课改版16册第三单元，是一篇自读课文，深入浅出地说明了石圈的位置、种类、形成，以及对石圈的开发利用，并展望了开发利用其他天体的美好前景。内容丰富，结构严谨，可以训练学生按照要求寻找、提取、转化信息的能力，并找出文中使用的说明方法进行简单分析，完成练习册。
学情分析：
初二学生有一定的阅读能力，但是对于较长文章还是读得很吃力，不能快速浏览，缺少纲领和整体意识。对于老师的要求还是能较为认真的完成，特别是一些力所能及的练习，还是愿意尝试的。
教学目标：
知识与能力：积累重点词语，完成练习册相关练习
过程与方法：在老师引导下，梳理课文主要内容，快速提取指定信息，完成学习任务
情感态度与价值观：感受作者严谨认真的科学精神
教学重难点：
研读第3段，找出这段的说明方法，并进行简要分析；小组合作完成练习册上的练习。
教学过程：
一、 导入
我们已经学过盘古开天辟地、夸父逐日、女娲造人等神话故事，这是我们祖先对生活的世界美好神奇的幻想。中国的古人观察到“天似穹窿”，就提出了“天圆地方”的说法。西方的古人按照自己所居住的陆地为大海所包围，就认为“地如盘状，浮于无垠海洋之上”。随着科技的进步，我们对地球母亲有了更多更深刻的了解，今天我们就来看看我国著名地质学家李四光所写的知识短文——《看看我们的地球》。
二、 整体感知
1、 快速浏览1—2段，地球有哪些部分组成？课文主要介绍的是哪部分？
追问：
石圈位置——水圈底下
性质——大海下的岩石比陆地上的岩石重一些，黑一些
形成——在地球出生和村子的几十亿年的过程中，发生了多次的翻动，原来深处的岩石反倒地面上来。
2、 仔细研读第3段，找出这段所使用的说明方法，并简要分析其作用。
1） 作比较、列数字：可是到现在为止，我们的眼睛所能钻进石圈的深度，顶多也还不过十几公里。而地球的直径却有着一万二千多公里呢！
具体介绍了地球的直径，并运用作比较的说明方法突出了我们对石圈的研究深度还太浅，了解太少。
2） 打比方：假定地球像一个大皮球那么大，那末，我们的眼睛所能直接和间接看到的一层就只有一张纸那么厚。
3、 作者在第6段说：“石圈上能够供给人类利用的各种矿物原料，正在一天天地少下去，而且总有一天要用完的。” 我们该怎么解决这个问题呢？
（1）靠现代地球物理探矿、地球化学探矿和各种新技术部门的合作者们共同努力，往石圈下部更深的地方要原料。
（2）继续找寻和利用新的物质和动力来源。
4、 作者在第9段指出地下有大量热源有待开发，请大家快速阅读10、11段，找出具体的做法。
了解清楚地球内部物质的结构和它们存在的状况
1） 通过地球物理、地球化学等对地球的内部结构进行直接地探索研究
2） 通过各种间接的办法对它进行研究

三、 小组合作
完成练习册练习

板书：
看看我们的地球——石圈

位置、性质、形成、人们的探索开发利用