山东省枣庄市第四十二中学八年级政治上册《法律在公民生活中的作用》教案新人教版.doc

山东省枣庄市第四十二中学八年级政治《法律在公民生活中的作用》教案新人教版

课题 法律在公民生活中的作用
教学目标
情感、态度、价值观：
培养学生依法做事的权利和义务观念。以法律为准绳，不做违反法律的事情，依法维护自己的合法权益。
能力：
培养学生辩证地思考问题的能力。正确理解法律在公民生活中的作用，提高依法行使权利、自觉履行义务的能力。
知识：
理解法律在公民生活中的作用。懂得法律通过规范规定权利和义务、规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪维护公民的合法权益。
教材内容分析
《法律在公民生活中的作用》是鲁教版八年级上册第七课第二框题。在现实生活中，青少年违法犯罪现象较为突出，同学之间发生纠纷时，“以牙还牙，以恶对恶”，原因之一就是缺乏法律意识。法律规范人们的行为，法律正是通过规定权利和义务来规范人们行为的。法律保护公民的合法权益，法律这种功能是通过解决当事人之间的纠纷、制裁违法犯罪的途径来维护人们合法权益的。
教学设计思路
以情景案例为主线，以“问题”为核心，引导学生自主感悟、小组合作、交流探究，达到质疑解惑、成果共享的目的，让学生在情景中体会和领悟法律，培养其法律维权意识。
教学方法与策略
课堂注重案例分析、学生自主学习、合作探究。
教学重点
法律在公民生活中的作用
教学难点
依法维护自己的合法权益
教学准备
教师准备：搜集资料，制作多媒体课件，撰写教案。
学生准备：预习本课内容。搜集一个案例，谈谈对法律的认识。
学习过程
环节一 情景导入 自主感悟
1、先声夺人：
教师：同学们，你们可曾想象，世界上如果没有了法律，将会是什么样子?
学生：尽情想象后回答
教师：同学们想象力非常丰富，虽然回答各不相同，但有一点是相同的，那就是社会秩序一片混乱，整个社会处于无政府状态之中。不过值得庆幸的是，当今社会法律越来越健全、越来越完善。“刑不上大夫”已真正成为历史，“法律面前人人平等”已成为现实。现今许多贪官纷纷落马，黑恶势力无处藏身。
例如：
材料： 山东原副省长黄胜严重违纪违法被双开
新华网北京2012年6月25日电　日前，中共中央纪委对山东省原副省长黄胜严重违纪违法问题进行了立案检查。经查，黄胜利用职务上的便利为他人谋取利益，收受巨额钱物，并给国家造成严重经济损失，道德败坏。中央决定给予黄胜开除党籍、开除公职的处分，其涉嫌犯罪问题移送司法机关依法处理。黄胜的上述行为已构成严重违纪，其中有的问题已涉嫌犯罪。依据《中国共产党纪律处分条例》、《行政机关公务员处分条例》的有关规定，经中央纪委审议并报中共中央批准，决定给予黄胜开除党籍处分；经监察部报国务院批准，决定给予其开除的行政处分；收缴其违纪所得；将其涉嫌犯罪问题移送司法机关依法处理。
2、展示图片
教师展示有关“反腐败行动”“打黑除恶”等幻灯片，以增强导课效果，引导学生畅所欲言，烘托、活跃课堂气氛，激发学习兴趣。如：

教师：看完材料和图片，你有何感想？
学生：法律具有强制力、震慑力，法律在和谐社会中具有举足轻重的作用，确保国泰民安。由此导入新课 法律在公民生活中的作用
（设计意图：引入时政和插图增强趣味性。）
环节二 自主学习 我最棒
学生阅读教材完成思考题：
1、阅读P92页案例材料, 镇政府的做法根据是什么？这里体现了法律的什么作用？（法律规范人们的行为）

2、生活中遇到类似情况，我们应该如何去做？

3、阅读P93页张华案例材料, 根据自己的想象和意愿，续写这个故事，并说明理由。（法律维护公民的合法权益）

4、想一想：自己或自己的家人与他人发生过权益纠纷吗？ 是怎样解决的？

5、公民可以通过哪些途径来维护自己的合法权益呢？

6、我国的法律制裁可分为哪四种类型？
（法律制裁的类型：违宪制裁、行政制裁、刑事制裁、民事制裁）
环节三 师生互动 合作探究
活动一 真情告白
想一想 自己或者家人与他人发生过权益纠纷吗？你想过用哪些办法解决？最终是怎么解决的？有没有更好的办法?
说一说 当我们的合法权益受到侵害时，我们应该怎么办？可以通过哪些途径来解决? 这体现了法律的哪一作用？
学生回答：略
教师予以点拨。
活动二 实话实说
重庆市民登整版广告感谢打黑除恶 ！！

2012年2月，重庆一年来打黑除恶专项斗争的巨大成果是破获了大批积案命案，实现了冤有头、债有主实现了老百姓民情、冤情最大的疏解。 刑事案件中遇到的最大的问题往往是案件难破，受害人及其家属不得不５年、１０年甚至永远含冤难雪、悲愤异常，这是最大的社会不和谐。通过“打黑除恶”，重庆市过去１０多年的５００余起积案命案在１年中全部告破。许多受害者及其家属的心情得到了极大的疏解和宽慰。
过去在文强这样的护黑、涉黑、包庇罪犯的局长管理下，许多案子能破也破不了。把他绳之以法后，重庆市公安局在市委的坚强领导下去年的工作效率大大提高，成果显著。
在“打黑除恶”专项斗争中，重庆市一共打掉１４个黑社会性质组织团伙，处理了２００多起涉黑群体案件，抓捕了３０００多名犯罪嫌疑人，破获了５００多起积案命案。
通过“打黑除恶”专项斗争，实现了“冤有头、债有主”，这本身“是对老百姓最大的保护、对社会秩序最好的维护和对民情、冤情最大的疏解。”
读完上述材料，你认为法律具有什么作用？
学生回答：略
（设计意图：养成社会好恶感、正义感，相信法律的尊严不受侵犯。）
活动三 法制论坛：
1、2012年1月10日，青岛市崂山区一家酒店发生一起斗殴案件，一男子王某被打后离开，不久后此人纠集李某等人携枪返回，持棍棒将另一方张某等人打伤，砸破酒店的大门，并在斗殴中放了一枪后在逃。民警经过细致的侦察，于2月21日成功抓获王某，2月25日又成功迫使李某投案自首。
思考：你认为从王某身上我们应该吸取什么教训？
（提示：采用合法方式，按照法定程序运用法律维护自己的合法权益，不能采取非法手段。青少年要自觉用法律规范自己的行为，依法行使权利，自觉履行法定义务。）
2、材料：原山东省委副书记杜世成案
2008年2月5日，福建省厦门市中级人民法院依法对原山东省委副书记兼青岛市委书记杜世成作出一审判决，以受贿罪判处其无期徒刑，剥夺政治权利终身，没收个人全部财产。
你认为该材料有何启示？
学生畅谈：略
环节四 回归生活 拓展升华
1、学以致用
材料一：新的交通安全法又有了新规定，如：实行事故现场的快速处理。
一是，在道路上发生交通事故，未造成人员伤亡，当事人对事实及成因无争议的，可以即行撤离现场，恢复交通，自行协商处理损害赔偿事宜；不即行撤离现场的，应当迅速报告执勤的交通警察或者公安交通管理部门（第70条第2款）；二是，在道路上发生交通事故，仅造成轻微财产损失，并且基本事实清楚的，当事人应当先行撤离现场再进行协商（第70条第3款）。
新的规定公布之后，人们对交通安全又有了新的认识。
材料二：李某经营着一家超市。一天超市中出售的“汾酒”导致村民王某饮后中毒住院。后李某的劣质商品被悉数查缴，李某本人也受到了法律制裁，王某被依法赔偿。
问：上述材料说明了我国法律在公民生活中有哪些作用？
师：及时点拨、引导。
（答案提示：材料一中新的交通安全法的出台就给我们一个提示：以后如果出现交通事故，我们应该如何处理，对我们的行为起到了一个规范的作用。体现了法律规范人们行为的作用。
材料二中王某的消费权、生命健康权受到了侵害，而正是由于法律的保护作用，李某受到了法律的制裁，而王某的合法权益受到了保护。）
2、我思我悟
案例：2005年5月，某县凤凰村一户人家生下一个女孩，取名谢英。小英出生前两个月，父亲搭乘摩托车外出时与一辆汽车相撞，跌入一座正在施工的水井中溺水身亡。母亲肖某悲痛万分，小英的出生使一家人的日子更加贫困。为了将来的生活，母亲把驾驶员王某、水井所有人蕉坑林场以及水井施工者塔下村民小组告上了法庭，要求他们作出赔偿。女儿谢英作为原告之一，成为我国当时年龄最小的诉讼当事人。
2002年6月19日，县法院作出一审判决，认定被告下塔村民小组在水井施工时没有采取安全措施，是谢父死亡的直接原因，应负主要责任；被告蕉坑林场作为水井的所有人和受益人，对于水井的施工疏于管理，负连带责任。根据法律规定，小英获得8640元抚养费。这一天，她还没有满月。
说一说：我国法律是怎样维护公民的合法权益的？
学生回答：略
教师：我国法律是通过解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪，来维护公民合法权益的。本案中，被侵权人是通过诉讼的方法来维护自己的合法权益的。
3、关注民生
小蓝的表哥在一个工地打工，临到春节，表哥和工友去向老板要工钱，老板不但不给钱还让人打了几个工人。表哥他们决定报复老板，准备了刀具和气枪。小篮知道后------
（1）猜想可能会采取的方法及可能导致的结果。
（2）你认为当小篮表哥应该怎么办？
（3）思考法律在公民的生活中有哪些作用？
4、小法官判案：
张李两家张是邻居，张家强行霸占了李家的宅基地，李家不让，两家因此产生纠纷，打了起来，张家将李家男主人打伤。李家一纸诉状将张家告上了法庭。
假如你是法官，你会怎样处理这一案件？
学生活动：略
教师总结：依法判决：张家返还李家宅基地，并赔偿李家医药费。教师可结合案例中李家提起的诉讼，让学生判断诉讼的种类。这一案例：体现的是法律保护公民的合法权益。
（设计意图：学法、用法，增强主人翁意识。）
环节五 成果交流 积累收获
收获平台
1、学习后我对法律有了这样的认识：
2、以后我要努力做到:
教师小结
同学们谈了自己的收获，通过这节课的学习，老师希望大家记住法律在我们生活中的作用，做到依法规范自己的行为，依法维护自己的合法权益。在法律的框架内做事，于人于己，于家于国，都是好事。
教师寄语
法律的基本原则是：为人诚实，不损害他人，给予每个人他应得的部分。自由就是做法律许可范围内的事情的权利。自由是一种必须有其自己的权威、纪律以及制约性的生活方式。有理智的人在一般法律体系中生活比在无拘无束的孤独中更为自由。有法律才能保障良好的举止，所以也要有良好的举止才能维护法律。愿我们都做守法之人，愿我们的合法权益都能得到维护。
板书设计

法律在公民生活中的作用
1、法律规范人们的行为
2、法律维护公民的合法权益
课堂检测
一、单项选择题：
1、公民的合法权利受到侵害，有权（ ）
A.采取任何手段自行解决 B.运用法律手段，按照法定的程序来维护
C.采用同样的方式去侵害他人的合法权利 D.忍气吞声，自任倒霉
2、某农民工为要回被拖欠的工资，以死威胁老板，引起众人围观，后被公安民警解救下来，在有关部门的干预下，他要回了自己的工资，却因扰乱社会秩序被拘留了７天，这一事例说明 （　　　）
A．农民工的合法权益经常会受到侵害 B．公民的生命健康权不受侵犯
C．公民要依法维护自己的合法权益 D公民可以用任何手段维护自己的合法权益
3、下列行为属于正确行使公民权利的是（ ）
①小东拒绝父亲让他辍学打工的要求，坚决回校学习
②小何打电话向有关部门举报学校附近有一个“黑”网吧
③受到同学欺负的小文找到自 己的哥哥“教训”那个同学
④小伟督促做生意的父亲及时交足税款
A.①②　　　 B.②③　　　　 C.②③④　　　　D.①②④
4、晚自习后,同宿舍的同学休息了,陈皓同学还在大声朗读英语,室友多次提醒,他却说：“学习是我的权利和自由,谁也无权干涉。”陈皓的观点是 （ ）
A．错误的，因为公民不得滥用权利和自由
B．错误的，因为权利即义务，义务即权利
C．正确的因为公民权利受法律保护
D．正确的，因为公民享有的权利和自由具有平等性和真实性（ ）
5、公民受到不法侵害时 （　　　）
Ａ．只能到公安机关控告　　　Ｂ．只能到检察机关控告
Ｃ．只能到人民法院起诉 Ｄ．可以到公检法机关和其他团体寻求法律保护
6、江西省抚州地区三位农民与村委会签订了６.７公顷橘园承包合同，当年获利１４２００元，有的村干部眼红想毁约。面对此情况三位农民应该（　　　）
Ａ．给村干部 送礼私了 Ｂ．恐吓、殴打村干部，迫使其不敢毁约
Ｃ．运用法律武器维护自己的合法权益 Ｄ．忍气吞声任村干部处理
7、下列属于行政诉讼的是（ ）
A张某起诉刘某欠债不还
B李某不服人民法院判决，向人民检察院提起申讼
C朱某检举胡某贪污
D黄某起诉某国家机关“不作为”而导致自己合法权益受损
8、“法律在哪里实现自由，也必将在哪里限制自由。”由此可知（ ）
A离开法律的自由才是真正的自由
B法律确认的自由可以在任何地方以任何方式随意行使
C公民的合法权利和自由离不开法律的规范和保障
D法律就是用力来限制权利和自由的
9、张某在某商场购买一劣质品，向消协投诉，经消协依法调解，张某获得了赔偿。某派出所抓到一个偷自行车的小偷，将该小偷拘留3天。某公安局抓到一个抢老人5万元钱的罪犯，由检察院提起诉讼，该犯受到刑事处罚。这些事例告诉我们 （ ）
①我国法律通过解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪，维护公民的合法权益 ②我国法律是广大人民意志和利益的体现 ③我国法律规定了公民的权利和义务 ④违法就必须受到刑事处罚
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
二、判断题：
1、法律是通过规定权利和义务来规范人们行为的。 ( )
2、在我国公民的合法权益是多方面的。 ( )
3、对于公民的权益，我国宪法和法律予以保护。 ( )
4、当公民的合法权益受到侵害时，只可以向公安机关寻求保护。( )
5、规定公民的权利和义务是宪法的重要内容。 ( )
6、我国法律规定了对公民不履行义务的行为要给予刑事制裁。 ( )
三、简答题：
1、法律是怎样规范人们的行为的？
2.公民可以通过哪些途径来维护自己的合法权益呢？

课后反思
教师教学设计始终以学生为本，关注学生实际生活，问题设置难度适宜，可操作性强，能做到因势利导。教学思路、教学环节符合学生的认知水平和认知规律。引入时政热点，有效调动了学生的学习热情，学生有话可说。课堂气氛轻松自然，学生乐于回答。不足：学生资料整理欠丰富，影响了发言效果。教师组织学生探究活动过于仓促，时间把握欠科学。