年月日教学设1.doc

年月日教学设计
一、【教学目标】
知识与技能：通过生活经历和年历卡使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、2月，平年、闰年各有多少天。
【教学重点】认识时间单位“年、月、日”。并掌握它们之间的关系。
【教学难点】 发现并掌握12个月之间的关系
【教具准备】多媒体课件【学具准备】2008、2009年年历、计算器
【教学流程】
一、创设情境、揭示课题
“同学们，你们都喜欢猜谜语吗？”（喜欢）那老师就出一个谜语考考你们，你们有没有信心呀，（有）看到同学们这么自信，老师感到特别的高兴。下面我就看看谁最聪明，一下子就能猜出来，请看大频幕。课件出示谜语：一物生来真稀奇，身穿三百多件衣。每天给它脱一件，脱到年底剩张皮。
指名回答后教师评价：你真聪明，恭喜你获得本节课的第一张智慧奖。（发贴画）同学们都要像他学习，也争取获得智慧奖。
课件出示：同学们接着看大频幕：这是今年日历中其中的一页，从这一页中你都能获得那些信息？
学生汇报，教师适时板书重点内容：（2010年4月7日）提问：同学们，这一句话都提到了那些时间单位？（年月日）师：年、月、日是比时、分、秒更大的时间单位，和我们每个人的生活都有密切的关系。这节课我们就来学习年月日方面的有关知识（年 月 日（板书课题）
二、自主学习、探究新知
（一）了解，观察年历卡，知道各月天数。
1、了解年、月、日的形成
师：那么年月日是怎样形成的？日历中的数学小知识就是答案，请同学们齐读一遍(课件演示：年月日的形成)
师：关于年、月、日方面都有哪些知识呢？请同学们拿出准备好的年历，四人一组，结合学习提纲，观察年历，共同学习并做好记录。
（2）观察年历，回答问题。
学习提纲：
1、一年有几个月？（ ）
2、每个月的天数都一样多吗？（ ）
3、那几个月是31天？（ ）
4、那几个月是30天。（ ）是30天。
5、二月份有几天？（ ）
（学生合作学习，教师适时参与、引导）
（3）汇报：好，现在那个小组来汇报一下你们的学习结果（随着学生的回答，回答一个教师及时板书一个：如下：
问题1板书：一年有12个月
问题3板书：31天：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月
问题4板书：30天：4月、6月、9月、11月
（4）教师介绍：（出示课件）同学们，知道吗？我们习惯上把31天的月份叫做大月（板书：大月）30天的月份叫做小月（板书：小月）大家一起来数一数，一年12个月中，大月有几个？（板书：有7个大月）小月有几个？（板书有4个小月）
师：下面我们用课件再来演示一下12个月的天数情况。（课件演示2008年历）：边演示边说：一年有12个月。1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月有31天，我们称它们为大月，大月有7个。4月、6月、9月、11月有30天。我们称它为小月。小月有4个。
（5）认识特殊月二月（这是本节课的难点）
质疑：哎呀，有问题了，一年有12个月，7个大月加上4个小月才11个月，我们把那个月给漏掉了呢？（板书二月）好，我们来看看二月份的天数，请问二月份是31天吗？（不是）是30天吗？（不是）那二月份到底是多少天呢？谁来说说？（日历不同引出说出28天有的说是29天。及时板书二月28天、29天）
教师质疑：奇怪，二月份怎么有时是28天，有时是29天，这里面肯定有秘密，你们想不想知道（想）那就请同学们注意力集中，认真倾听了。
教师总结：（出示课件）因为2月份有的是28天有的是29天，它既不是大月也不是小月，是一个特殊的月份。因些我们称它为特殊月（板书特殊月）我们把二月有28天的那一年叫平年，有29天的那一年叫闰年。（板书平年、闰年）关于平年、闰年这一知识，明天我们将深入去研究。
（6）总结强化
师：为了加深同学们的印象，下面我们用课件再演示一下：同学们请看大频幕：这个课件是老师收集到的2000年至2008年12个的天数情况。从课件中可以看出，无论是哪一年1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月这7个大月都是31天，4月、6月、9月、11月这4个小月都是30天。唯有二月是个特殊月。29天时这一年是闰年，28天时这一年是平年。从课件中可以看出每隔4年才会有一个闰年。
新补充的：学完了上面的知识，同学们肯定很好奇，12个月中为什么二月份的天数少呢，这里面还有个故事，你们想不想知道？请看大频幕[指一名阅读能力好的学生阅读，其它学生认真听（课件演示）]
（二）介绍记忆大月、小月。
师：怎样能很快地记住哪些是大月哪些是小月呢？老师教你们两招，想不想学（想学）
（1）先看第一招，左拳记法。课件演示教师强调：注意是左拳，从右向左推。凸起的地方表示大月，凹下的地方表示小月（二月是个特殊月除外）教师指着课件说一遍；1月大，二月除外，三月大。四月小，五月大，六月小……
请同学们握起左拳。按照课件演示的方法来记一下。看谁学得最快。
下面我们再看第二招——歌谣记忆法（课件出示）
（2）儿歌：
一三五七八十腊 三十一日永不差 四六九冬三十天
二月是个特殊月 平年二月二十八 闰年二月二十九
课件演示强调：儿歌中的腊指的是12月，冬指的是11月。
（三）计算平年，闰年全年的天数
师：我们现在知道一年有12个月，又知道了每个月的天数，那么把12个月的天数加起来，就是全年的天数。现在我们就来算算平年、闰年各有多少天？
1、我们先来算平年全年天数；边提问边列式：先算大月的天数。大月31天，有7个。怎样来列式（31×7）再算小月的天数。小月30天有4个，列式是30×4，平年二月有28天，把它们加起来，就是平年一年12个月的天数。同学们赶快用计算器算一下，平年一年有多少天？
2、平年有365天，我们再来看看闰年全年有多少天？
不用计算，谁能说出闰年全年有多少天（366天）为什么？（因为闰年二月份比平年二月份多1天，所以闰年全年比平年全年就多一天，是366天。）列出算式，与平年的算式对齐，上下进行比较。教师强调：因为闰年二月比平年二月多1天，所以闰年全年比平年全年也多一天，即平年全年有365天，闰年全年有366天。）
完成板书：全年有365天，闰年全年有366天：
31×7+30×4+28=365天
31×7+30×4+29=366天。
（四）认识星期，计算全年有多少个星期
师：平时我们常常提到星期这个词，请问一个星期是几天（板书1个星期=7天）
那么老师想知道平年全年有多少个星期。闰年全年又有多少个星期？怎样列式？指名回答（板书算式后男女生分开用计算器分别计算出答案。）
三、巩固练习、运用新知
师：今天我们学习了年月日方面的有关知识，同学们到底掌握得怎么样呢，下面我们通过几道练习题来考查一下。有没有信心接受挑战
1、游戏练习。
游戏规则：师任意报一个月份，学生说大月还是小月。师最后报二月份，问：你们为什么不说了呢？
2、填空
3、略
四、全课小结、储存新知
通过这节课的学习你都知道了些什么？
五、布置作业、深化新知：
课件中的1、2题。
六、课外自学，延深新知：了解有关平年，闰年方面的知识。

附板书设计
一年有12个月月
大月31天 ： 1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月 （有7个大月）
小月30天 ： 4月、6月、9月、11月 （有4个大月）
特殊月二月
28天
29天
平年
闰年
年 月 日
平年全年365天 闰年全年366天
平年：31×7+30×4+28=365天

闰年：31×7+30×4+29=366天。
一个星期=7天
平年：365÷7=52（个）……1（天）

闰年366÷7=52（个）……2（天）