九年级政治全册 第三课 第3框 统一的多民族国家教学设计 新人教版-新人教版初中九年级全册政治教案.doc

统一的多民族国家
[课标要求]知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，以实际行动来促进民族团结和国家统一。
[教学目标]了解我国是一个多民族国家，知道民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，明确处理民族关系的原则，理解实现祖国统一的基本方针。要求学生能够把维护各民族的团结、促进祖国统一落实在具体的行动中。
[教学重难点]“一个国家，两种制度”。
[课时安排]一课时
板书设计:
统一的多民族国家
五十六个民族是一家
我国是一个统一的多民族国家
民族区域自治制度
共同浇灌民族团结之花
民族关系和处理民族关系的原则
自觉维护民族团结
实现祖国和平统一
最广泛的爱国统一战线
“一个国家，两种制度”
不可阻挡的历史潮流
教学过程：
一、导入新课
二、讲授新课
1.请学生观看教材P41的四幅邮票，回答：
你能说出图片中有哪些少数民族吗？
除了上述民族外，我国还有哪些民族？
请学生选一个感兴趣的民族，介绍它的风俗习惯、文化瑰宝、代表人物等。（学生回答，教师归纳）
板书：一、五十六个民族是一家
1.我国是一个统一的多民族国家
2.请学生观看教材P41的“各民族人民亲如一家”图及41-42的教材，回答：什么叫少数民族？我国有多少个少数民族？你知道我国有哪些少数民族自治区吗？（学生回答，教师归纳）
板书：2. 民族区域自治制度
3.请学生阅读教材P42的填表题和教材内容，回答：我国的民族关系是什么？处理我国的民族关系的原则是什么？（学生回答，教师归纳）
板书：二、共同浇灌民族团结之花
1.民族关系和处理民族关系的原则
4.请学生阅读教材P43上的材料，回答：我们青少年在生活中可以为维护民族团结做些什么？（学生回答，教师归纳）
板书：2.自觉维护民族团结
5.请学生阅读教材P43下的材料及P44-45，回答：你认识上面两幅图片吗？知道它们的含义吗？我国的爱国统一战线是什么？我国为实现祖国统一制定的基本方针是什么？什么叫“一国两制”？实行“一国两制”的基本方针有何意义？（学生回答，教师归纳）
板书：三、实现祖国和平统一
1.最广泛的爱国统一战线
2. “一个国家，两种制度”
3.不可阻挡的历史潮流
6.展示材料：3月4日，胡锦涛主席就新形势下发展两岸关系提出了四点意见：
第一、坚持一个中国原则决不动摇；
第二、争取和平统一的努力决不放弃；
第三、贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变；
第四、反对“台独”分裂活动决不妥协。
阅读材料后，请回答：
[1]“四点意见”表明我国政府解决台湾问题的立场是什么？（学生回答，教师归纳）
表明：我国政府坚持一个中国原则，反对分裂，积极以和平方式解决台湾问题。
[2]请列举事例，说明台湾自古以来就是中国的领土。（联系历史知识）
7. 展示材料：全国人大三次会议以高票通过《反分裂国家法》。海内外华人纷纷表示支持和拥护。这部法律充分显示了中华儿女维护国家统一的坚定决心。
思考：1）“实现国家统一是中华儿女的共同心愿”，上述材料是如何体现这一观点的？
2）“国家统一与青少年成长关系密切”，请你谈谈对这句话的理解。
三、课堂小结
世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。实现中国的完全统一，是不可阻挡的历史潮流。作为青少年，我们要为早日实现祖国的完全统一贡献自己的一份力量。
四、课堂练习：
观察教材44页下的“欢庆香港回归”、“欢庆澳门回归”图，回答：香港、澳门为什么能顺利回归？[祖国的强大，全国人民的支持，“一国两制”方针的实行等]