八年级政治上册 第一单元 让爱驻我家 第二课 我们共有一个家 第二框 我们都是龙的传人教案 鲁教版-鲁教版初中八年级上册政治教案.doc

我都市龙的传人
年级
八
科目
思品
任课教师

授课时间

课题
我都市龙的传人
授课类型
新授
课标依据
三1.6感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。
一、教材分析
“我们都是龙的传人”这一项目把学生的视野进一步拓展到“全球华人是一家”这个更大的层面，引导学生认识实现祖国统一、民族团结、中华腾飞是全世界华人华侨的共同心愿，教育学生继承和发扬伟大的民族精神，培养学生立志为振兴中华、实现民族复兴而奋斗的使命感和责任感。该项目共包括两个层次的内容。
第一层次“炎黄子孙一脉相承”，主要引导学生认识全世界华人同根同祖、血脉相连，共同期望着国家统一和民族的复兴，中华民族是一个充满凝聚力和生命力的民族。
第二层次“我与祖国共命运”，主要内容是引导学生继承和发扬以爱国主义为核心的民族精神，增强学生立志报效祖国、振兴中华的使命感，培养学生的爱国情感，激励学生立志为祖国建设勤奋学习，自强不息。
教育学生继承民族精神，自觉维护国家统一，为振兴中华而勤奋学习是本课的重要价值追求，也是爱国主义教育的必然落脚点。
二、学情分析
在此之前，学生们已经学习了 《我爱你中国》。这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在政治常识中具有不容忽视的重要的地位。《我们都是龙的传人》是一节爱国主义教育课。通过了解了解台湾的历史，知道台湾自古以来就是中国不可分割的一部分， 激发学生对祖国和党的热爱。
三、教学目标
知识与
技能
能力：培养运用历史、现实材料分析问题、归纳观点的能力。
知识：了解台湾的历史，知道台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，各民族之间形成了密不可分的血肉联系，初步认识民族精神的内涵和重要意义。
过程与
方法
通过学生自学，小组探讨，教师指导、讲解来了解台湾的历史，知道台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，各民族之间形成了密不可分的血肉联系，初步认识民族精神的内涵和重要意义，认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国、维护祖国统一的情感，增强振兴祖国的责任感。
情感态度与价值观
认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国、维护祖国统一的情感，增强振兴祖国的责任感。
四、教学重点难点
教学重点
我与祖国共命运。

教学难点

炎黄子孙一脉相承。
五、教法学法
自学指导，合作探究，讲授。
六、教学过程设计
师生活动
设计意图
1、播 师：
1、播放歌曲《龙的传人》
2、教师讲述
生：
1、认真欣赏歌曲
2、思考歌曲所表达的情感。
3、认真倾听教师的讲述，并用心感受。
师：
1、出示学习目标。
2、要求学生齐读
生：
齐读学习目标，初步感受学完本节课所要达到的目标。
师：
1、出示自学指导。
2、提出自学要求。（a、自学时间为3分钟；b、自学时，用笔勾画重点；c.在答案旁边做批注）
3、巡视自学情况。重点了解差生的自学情况。
4、个别辅导。
“炎黄子孙一脉相承”。解决以下问题：
1、实现祖国_________,民族_________,中华_________，是包括________同胞在内的全国人民的___________，也是众多______________的共同心声。
2、_____是美丽、富饶的宝岛，自古以来就是中国________的一部分。____年以来，台湾因______原因同祖国大陆分离，至今不能_____。实现祖国的______，是全体人民不可动摇的_______，是______的历史潮流。
3、许多______，虽然长期漂泊海外或侨居异国他乡，但他们都以不同的方式____和____着祖国的建设和发展。
生：
1、教师出示自学指导时认真了解自学问题。
2、根据自学要求自学第一部分内容。
3、自学过程中，认真勾画重点。特别是自学指导的问题。
4、第一部分的材料和图片也要认真领悟感受。
师：
1、出示：a、“每年清明节，大批的台湾同胞、港澳同胞、海外侨胞专程与祖国大陆同胞一同参加在“黄帝”故里河南新郑市始祖山轩辕庙前举行的祭祖盛典材料及图片。b、中国国民党荣誉主席连战先生及夫人连方女士出席了在黄帝故里——河南新郑市举办的丁亥年黄帝故里拜祖大典的图片和文字。
2、提问：通过这些文字和图片，谈谈：为什么海内外炎黄子孙都如此虔诚的来拜祭黄帝陵？
生：
1、认真观看图片和文字。
2、聆听教师的阐述。
3、认真思考
4、积极回答
师：
1、出示情境，学生回答：下列行为体现了什么精神？
2、播放四副图片。
3、讲述什么是民族精神？
4、提问中华民族的光荣传统和崇高品德是什么？是什么精神不断激励着中国人民勇往直前？
生：
1、认真观看图片。
2、积极思考。
3、积极参与小组讨论。
4、归纳总结。
5、积极回答问题。
师：
课堂小结：通过本课学习，你有什么收获，出示本课的框架图
生：
1、回顾本课知识要点
2、积极回答
作业：P17——18，第6题第二问为选做。

导入

目标引领

培养学生自学能力

合作探究

使学生明白自己的责任

形成整体认识