九年级政治全册 第10课 弘扬民族精神教案4 北师大版.doc

《弘扬民族精神》
教学目标
知识与技能：
通过学习铭记中华民族的民族精神，懂得弘扬和培育民族精神是文化建设极为重要的内容。
过程与方法：
通过教学使学生知道民族精神是不断发展的。
情感态度与价值观：
使学生认识到在新的时代条件下，继承和弘扬民族精神的特殊重要性。
教学重点
民族精神是不断发展的。
教学难点
在新的时代条件下，要不断弘扬和培育民族精神。
教学过程
一、导入新课。
教师运用多媒体播放奥运会入场式中林浩和姚明一同出场的视频，设问我国奥运会代表团旗手旁边的小孩是谁？为什么他可以出现在这样的重要场合中，并且获得了观众热烈的掌声和欢迎？通过问题了解学生对于林浩的认识和了解程度，引导他们谈谈对于林浩感人事迹的看法，使他们感受到在一个9岁孩子身上所体现的勇敢无畏的民族精神。
二、讲授新课。
1、民族精神是不断发展的。
教师组织学生讨论，民族精神是在长期历史实践中所形成的，那么这种精神一旦形成是不是就会永恒不变了呢？
教师总结：民族精神并不是固定不变的，而是经历了一个不断弘扬、培育和发展的过程。一种民族的先进与落后，要看它能不能适应时代潮流，能不能跟进历史潮流。
“万众一心、众志成城、不畏艰险、百折不挠、以人为本、尊重科学”的伟大抗震救灾精神是中华民族精神具体化的认知与体现，体现了中华民族的凝聚力。中国人民以无所谓惧的英雄气概、团结一致的强大力量、可歌可泣的伟大壮举，书写了中华民族发展史上新的壮丽诗篇。
2、在新的时代条件下，要不断弘扬和培育民族精神。
民族精神是历史性与时代性的统一，是历史之源于时代之流的统一。从改革开放以来，我们生活的方方面面都发生了变化，得到了发展。在新的时代条件下，民族精神又增添了哪些新的因素呢？教师引导学生看书：锐意进取、敢为人先的创新精神不断迸发，自主、平等、竞争、效率的观念不断增强，以人为本、扶贫济弱、公平共享的人文精神得到普遍推崇，知难而进、艰苦奋斗、无私奉献的不懈奋斗精神成为全社会的共识。这些精神品质既是我国社会发展的要求，也是传统民族精神在新的历史条件下的丰富和发展。关于这些新的因素，有许多学生们感同身受的鲜活材料。
3、我们要努力成为民族精神的传播者、弘扬者和实践者。
首先要让学生认识到每一个中国人都有责任，有义务弘扬和培育民族精神。结合上一站所讲的爱国主义不是抽象的口号，而是体现在具体的行动上，特别是大灾大难、大是大非面前，中华儿女团结一致，上下一心。教师应从个人与国家的关系加以说明，列举具体事例来体现此观点。汶川大地震，举国关注，可歌可泣的事迹比比皆是使学生认识到平凡之中见伟大，细微之处见精神。
接下来，教师可以提出问题进行讨论：我们很幸运，我们没有遭遇无情的战争，没有遭遇无情的天灾，但是，作为青少年，我们在培育和弘扬民族精神方面该怎么做？
引导学生认识到，作为新时期的青年人，有必要有责任弘扬民族精神。
三、课堂小结。
青少年应该了解中华民族饱经沧桑、艰苦奋斗的历史，了解民族精神的时代特点，树立民族自信心和自豪感，具有报效祖国的壮志豪情，体现在具体行动上应该和自己的学生生活联系起来。