江苏省苏州市八年级政治下册 第五单元 与法同行 第16课 消费者的合法权益受法律保护 第3框 做个成熟的消费者教案设计 苏教版-苏教版初中八年级下册政治教案.doc

《做个成熟的消费者》教案设计
一、教学目标
【知识与能力】
了解消费者成为成熟的消费者必须具备的素质。
【情感、态度与价值观】
增强作为消费者的权利义务观念，正确行使消费者的权利，增强理智，做个成熟的消费者。
二、学习重点与难点
教学重点：怎样成为成熟的消费者
教学难点：怎样成为成熟的消费者
三、教学方法
教法：情景教学法、问题探究法、情感升华法
学法：自主、合作、探究学习法
四、教学过程
【一】导入 观看视频，思考问题
播放视频《切忌盲目，办卡需理性》
提问：你对这种预存消费行为作何评价？对我们的消费行为有何启示？
总结：消费者的这种盲目消费行为，不仅会给自己带来不必要的经济损失，还让自己受了一肚子的委屈。真是赔钱又受气呀！看来，成熟、理性地消费是多么重要。怎样才能成为一个成熟的消费者？今天就让我们一起来探讨第16课第三框内容《做一个成熟的消费者》。
【二】新课讲授
消费前：出谋划策
随着社会的发展，手机越来越多地方便了我们的生活，也越来越普及了。这不，最近，小明的爸爸打算给考上大学的小明买一台手机。
1、请你帮他参谋一下，购买之前应该考虑些什么呢？
2、那么，他该如何才能了解到一些有用的相关信息呢？
3、认一认：你认识这些标识吗？
学生课前收集商标图案与各种常见的质量认证标识。
思考：（1）你能说出这些标识的含义与作用吗？
（2）教材中有哪些标识你不熟悉？
教师根据学生的回答进行总结，然后得出消费者进行消费前应该注意的问题。
师：作为消费者，我们在选购商品时一定要懂得一些相关的消费知识，这样才能帮助我们提高消费质量。所以做个成熟的消费者，首先要努力掌握所需商品或者服务的知识和使用技能。
成熟消费者的标志之一：消费前，能够熟悉掌握所需商品或服务的知识与使用技能。
消费中：我有话说
小品表演：小明的爸爸正好要出去办点事路过市中心，行至南大街附近时，一个中年人热情地跟他搭讪，要把一部标价2000多元的手机5折卖给他。小明的爸爸一看到这款手机就被其流畅的线条、小巧的外观、时尚的颜色所深深地吸引，再加上旁边一胖青年推波助澜，便决定买下来。小明的爸爸接过对方递过来的手机包装盒后，为了怕对方反悔，加上自己有事还要赶时间，当时也没有仔细检查就随手放在包里打的走了。在出租车上，小明爸爸逐渐冷静下来，越想越觉得事情蹊跷，天下真有这么好的事？他赶快从包里翻出手机一看，竟然是一个以假乱真的手机模型！
请你思考：
1、小明爸爸的经历给了我们什么启示？
2、你有没有没遇到过类似的事情？你今后会怎么做？
师：有些人经常喜欢到一些流动摊点购物，因为方便又便宜。你怎么看？
出示一组流动摊点的图片，学生感受这种流动摊贩大多无证经营，一旦消费者受害后，很难维权：一是找不到经营者，二是即使找到工营者，求偿权却不能实现，三是索赔过程中一些厂家和经营商突然消失。
小结：消费中，消费者要尽量到正规的商店购物和消费，少购买流动摊点的物品。
模拟消费
师：消费品市场上也很复杂，我们不但要做好以上“功课”，还应该炼就一双慧眼，能防范一些消费陷阱。
学生讨论：你经历过、看到过或听说过哪些消费陷阱？
感悟：经营者的不诚信行为往往会侵犯消费者的合法权益；在消费中，消费者要善于识别各种消费陷阱， 提防上当受骗 。
成熟消费者的标志之二：消费中，警惕消费陷阱，提防上当受骗；选择正规、信誉较好的商店或服务场所消费，少购买流动摊点物品；仔细鉴别，确认产品或服务质量优劣；尽量购买信誉较好的品牌
消费之后……
小明的爸爸最后来到晋陵路的一家正规手机专卖店，购买了一款价值2880元的三星牌手机。售货员说：“不要发票2780元，要发票2880元。”
请你告诉他：
1、该不该要发票？为什么？
发票是获得售后服务必不可少的凭据；发票是发生消费纠纷时消费者依法维护自己合法权益的重要证据；公民有依法纳税的义务，发票是公民纳税的凭证，有利于保障国家税收。
2、你知道正式发票是什么样的吗？
活动：审一审：观察发票
通过活动学生认识到国家确认的正规发票具备的要素
3、维权新途径：电子监管码
4、请你说一说，假如买到了质量有问题的商品，我们该如何维权呢？
复习依法维权的途径
成熟消费者标志之三：进行消费后，应主动索要发票；核实产品“电子身份证”；出现消费纠纷要依法维权。
【测试】你是个成熟的消费者吗？
PPT展示调查材料
通过活动了解学生的维权意识和消费观念，引导学生做一个成熟的消费者。
五、教学后记