小学七年级语文下册 写作《表达自己的看法》教案1 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级下册语文教案.doc

《表达自己的看法》
课 题
《表达自己的看法》
课时
第1课时
课型
写作指导
修改意见
教学目标
1. 学习议论的表达方式，用议论的表达方式表达自己的观点；
2. 学习夹叙夹议的写作手法，初步掌握夹叙夹议文章的构成；
3. 记叙身边的事情并通过事件表达自己的观点。

教学重点
揣摩、学习并运用表达自己看法的写作方法与技巧

教学难点
运用表达自己看法的写作方法与技巧

学情分析
习惯于接收一些结论化的东西，缺乏独立思维的意识和能力

学法指导
培养自信 传授思维方法

教 学 过 程
教学内容
教师活动
学生活动
效果预测
补救措施
修改意见
一、 谈话激趣，导入写作

二、 赏析名作，阅读教材，借鉴方法

三、实践操练，尝试表达

四、布置题目，放飞写作

1. 展示名言，引导感悟，激发表达欲望
2. 揭示课题，明确目标

1. 提供命题（题目见课件第4页），设疑导向

2. 组织交流汇报
3. 指导学生阅读教材“写作导引”

4. 开展“慧眼识珠”活动，引导学生发现其它成功运用议论的例子

1. 创设情境，布置练习
2. 温馨提示，点拨方法
3. 巡视指导，了解学情
4. 组织交流，及时评价

1. 布置作文题目
2. 明确写作要求

1. 问答互动：读名言，谈体会
2. 了解目标，明确方向

1. 阅读题目，思考问题，揣摩发表自己看法的方法。
2. 交流学习收获
3. 阅读教材，把握要领，结合自己情况明确注意点
4. 从所学文章中找出自己认为作者在发表自己看法方面做得成功的例子加以品味、交流

1. 接受题目，审题定向
2. 聆听要求，理顺思路
3. 积极思考，大胆表达
4. 展示汇报，总结得失

1. 接受题目，明确要求
2. 选材构思，独立写作
1. 学生理解不到名言内在含义

部分学生不得其法

对插入议论的要领感受不深

一时找不到或感觉不出好在哪里

部分学生难以完成

估计部分学生文章叙议脱节
1. 教师引导学生结合生活体验加以理解

1. 同桌交流
2. 通过阅读教材，让学生把握插入议论的要领
引导学生再结合实例加深认识和感受

建议学力较差者可结对完成

个别指导

在作文讲评时重点指导叙议结合的写作方法
1.
板书设计
表达自己的看法
内容：融为一体
句子：简明凝练

参考书目
推荐资料
如何表达自己的看法：

教学反思