七年级语文上册 第五单元 第23课《绿色蝈蝈》教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册语文教案.doc

18 绿色蝈蝈
法布尔
教学目标：
1、理解和掌握字词，完成基础知识的积累。
2、反复阅读，概括归纳，了解作者介绍的科学知识。
3、感受法布尔对生命的尊重与热爱，对学生进行人文教育
教学重难点：学习概括归纳，并能品味文章的语言，从中体会作者的情感。
课时安排：一课时
教学思路：本文是一篇观察随笔，又是一篇优美散文，科学精神和人文精神高度结合，描写生动，语言优美，拟人手法的运用，加强了文章的表达效果，这一点需要引导学生进行复习巩固，并在实践中运用。根据教学目标，这课分成四步完成：认真积累字词——寻找科学知识——品味学习语言——模仿写作训练。
课前准备：学生课前预习课文，了解大意；使用工具书解决课文中的生字词，准备课上展示。
教学过程：
第一循环 导入新课 检查预习
导入新课
图片导入：（给出图片）从众多的昆虫图片中找出哪一幅是绿色蝈蝈，讲讲你是怎样认出它的。《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄性的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为“哥哥”。在法布尔的眼里，蝈蝈又是什么样的呢，咱们一同去看看。
作者简介:
法布尔，法国著名昆虫学家。1875 年开始著作《昆虫记》，1880 年后的 35 年里一直在“荒石园”中从事昆虫学研究工作，1915 年 11 月去世， 留有《昆虫记》共十卷二百万字。 《昆虫记》 ：是一部严谨的科学著作，整部作品充满了对自然万物的赞美之情。先后被 翻译成 50 多种文字，一版再版，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动。 鲁迅说： 《昆虫记》是“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。周作人说：比看那些无聊的小说、戏更有趣味，更有意义。 达尔文评价说：难以效法的观察家。 他还被法国文学界誉为“昆虫世界的维吉尔” ，推荐他为诺贝尔奖候选人。（这些称号，对法布尔来说是当之无愧的。）
出示学习目标
1、积累字词
2、反复阅读，概括归纳，了解作者介绍的科学知识。
3、体味作者科学细致的观察态度和热爱昆虫的细腻情感。
展示评价
教师抽取几组的学困生到黑板上展示，教师抽取几组的学优生到黑板上换组评改，教师对重点字词点评。
注音：篝火 狩猎 喧嚣 弱肉强食 颚 钳子 喑哑 静谧 更胜一筹 螽斯 莴苣 津津有味 嗉囊 喙 吮吸 酷爱 螳螂 贪婪 唾液 窸窣
解释：喑哑 静谧 更胜一筹 喧嚣
第二循环 朗读课文 概括归纳
自学质疑 朗读课文，自己独立思考，边读边划。看看作者告诉我们关于绿色蝈蝈的哪些科学知识？
合作释疑 小组长组织小组成员合作、交流、汇总答案，准备展示。
展示评价 派出代表把小组的学习成果在前面展示，师生适当评价。
（参考：蝈蝈的叫声：窃窃自语、像滑轮的响声；又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响、喑哑 尖锐 急促 清脆 柔和 。拟人、比喻五个形容词，进一步加深我们对蝈蝈叫声的印象。蝈蝈的外表：全身嫩绿；侧面两条淡白色丝带；身材优美、苗条、匀称 ；大翼：轻盈如纱。蝈蝈的食物食性：蝉、很甜的水果、金龟子一类的昆虫、青草、死去同伴的尸体。）
第三循环 品析语句 感受情感
自学质疑 作者写此文不单单是向我们介绍有关蝈蝈的科学知识，他也用生动的文字表达了自己深刻而细腻的情感。跳读课文，画出你感觉最生动形象的句子，揣测一下表达了作者怎样的情感。
合作释疑 学生在小组内交流。
展示评价（参考：可以从作者对蝈蝈的不同称呼中找到作者对蝈蝈的喜爱。狂热的狩猎者，当蝈蝈捕杀蝉时；我笼里的囚犯，当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时；蝉的屠夫，当蝈蝈吃蝉肉时。作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。
更具体的文字比如：蝈蝈“进攻者”蝉“被进攻者”，打斗中蝈蝈居于主导地位，拟人。“被活活咬伤”“猛地一跳”写出蝈蝈很凶狠。“一同从树上掉下来”写出来打斗过程很激烈。“勇敢纵身追捕”“ 惊慌失措逃窜” 纵身，反映了蝈蝈的勇猛，面临比自己强大的对手，毫不畏惧。由“蝈蝈捕蝉”到“鹰捕云雀”表现了作者对蝈蝈的喜爱 。
巩固深化
1这篇课文让我们感受到了作者科学细致的观察态度和热爱昆虫的细腻情感，下面请看图片，（幻灯片播放各种小动物的图片）看到这些小生灵，我们的感情一定发生了变化。它们不再只是儿时的玩具，它们和人一样是那么的鲜活灵动，是多么可爱的自然的精灵，你一定会喜欢。你会和哪一个小昆虫做朋友呢？你们是怎样做朋友的？
要求：自己写一小段文字，全班交流。（可以选择自己最熟悉的小动物）
（学生完成写作训练后可以先由本人自己小组内展示，再由老师随机选取几个在班级内朗读，在展示的同时由学生或者老师随机点评，找到闪光点和不足。）
课堂小结
这篇科学小品文，妙趣横生。作者观察细致，文笔细腻生动，文中的蝈蝈活灵活现，令人喜爱。从中我们体会到作者对生命的尊重与热爱，对自然的陶醉与痴迷。我感觉同学们虽然累了，但是学习的情绪高涨，有点意犹未尽，让我们在“哥哥”的演唱会中结束这节课吧。（播放视频）
作业布置
找法布尔的《昆虫记》（节选本）进行课外阅读，并做读书笔记。