云南省涧彝族自治县中考政治第三轮复习 课题40 关注青少年健康成长教案-人教版初中九年级全册政治教案.doc

关注青少年健康成长

编号
40
科目
思想品德
班级
九年级
课时数
1
课题名称
关注青少年健康成长

教材学情分析
提高学生的应变能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补漏，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。
教学目标
未成年人是祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任我国在未成年人保护法中，对家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护作出了明确的规定。
教学重点难点
未成年人保护的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护；保护留守儿童，这是维护社会公平正义的需要。
教法教具
讨论法；合作学习；专家课件演示文稿。
教学过程
课堂生成补充
案例分析一：继《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》发布之后，已有山东、福建等26个省份出台实施意见，《意见》提出加强农村留守儿童关爱保护工作的总体目标，要求到2020年，未成年人保护法律法规和制度体系更加健全，全社会关爱保护儿童的意识普遍增强，儿童成长环境更为改善、安全更有保障，儿童留守现象明显减少。
请你结合材料及所学知识，谈谈党和政府为什么重视留守儿童问题？
①留守儿童问题已经成为严重的社会问题，留守儿童群体的问题能否解决好，不仅关系着这些孩子的健康成长，还关系着这些家庭的幸福，关系着社会的和谐，关系着国家未来的发展；
②未成年人是祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任；
③我国在未成年人保护法中，对家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护作出了明确的规定；
④这是维护社会公平正义的需要。
案例分析二：
未成年人不良心理和行为可能发展为违法犯罪的主要原因有哪些？主要原因有：无知、盲目模仿、从众心理、报复心理以及寻求刺激、逞强好胜等。
教学过程
课堂生成补充
材料一：2016年5月31日，新建不久的成都市成华区教科院附属小学疑因跑道有毒，近2 000名学生搬回了老校区青龙小学，目前新学校内除了保安等人员外，操场、教室未见学生上课。据媒体报道，该校因有学生出现流鼻血、呕吐、头晕等症状，在与家长沟通后，成华区教育局决定，从5月30日开始，该校全体学生搬回老校区上课。
材料二：2016年6月，国务院总理李克强对近期校园暴力频发作出重要批示。批示指出：教育部要会同相关方面多措并举，特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。这是继国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》后，总理直接关注校园暴力。
(1)“毒跑道”“校园暴力”均侵犯了学生的哪项权利？
生命健康权。
(2)总理为什么深切关注校园暴力事件？
①未成年人是祖国的未来和希望，保护未成年人是全社会共同的责任；②未成年人身心发育不成熟，容易受到侵害；③生命健康权是公民首要的、最根本的人身权利；④这体现了对未成年人特殊的关爱，有助于未成年人身心健康发展。
(3)遭遇校园暴力时，我们应如何保护自己？
①在威胁与暴力来临之际不要害怕，切不可忍气吞声；②提醒对方他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律严厉的制裁；③在能确保自身安全的前提下大声呼救，事后及时报警；④及时寻求父母、老师的帮助；⑤在受到暴力威胁时，有权依法自卫和请求法律保护。
为什么不良行为可能发展为违法犯罪？一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。开始是沾染了坏思想、坏习气；有了不良行为不加以改正，任其发展，便会去做一些违法的事；若再不回头，就会越走越远，甚至滑向犯罪的泥潭。青少年要自觉遵纪守法，谨慎交友，抵制不良诱惑，防微杜渐，防患于未然。

课时作业
课外作业
课堂达标作业
反馈、矫正方法
2016年6月16日中新网消息，国务院近日印发《关于加强困境儿童保障工作的意见》。意见提出，对于家庭经济困难的残疾儿童，要提供包括义务教育、高中阶段教育在内的12年免费教育。这一举措 (　　)
A. 彻底解决了家庭困难残疾学生的受教育权
B. 彰显了义务教育的公益性
C. 体现了义务教育的统一性
D. 有利于形成尊师重教的氛围
李克强总理对近期校园暴力频发作出重要批示：校园暴力频发，不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。教育部要会同相关方面多措并举，特别是要完善法律法规，加强对学生的法制教育。这一举措 (　　)
A. 能够使青少年彻底远离校园暴力的伤害
B. 能够更好地对未成年人实施特殊保护
C. 能够杜绝校园“小霸王”的出现
D. 对学生的作用不大

板书设计
教学反思
当我们的合法权益受到侵害时，应该怎么做？当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是及时寻求法律帮助，通过合法途径维护自身的权益。如宣告自己的合法权益不受侵害；向有关部门反映；通过调解、仲裁等方式解决；通过诉讼（打官司），申请法律援助等方式维护自己的合法权利。
理想的复习课堂像登山。登山的过程是体力得到锻炼，眼界得到开阔，心情得到陶冶，人格得到深化的过程。复习课特别强调让学生经历过程经历由不知到知的过程，经历由不能到能的过程， “温故知新”。让学生的思维和情感经历“山重水复”“柳暗花明”。关注学生的成长、收获、体验,塑造复习课堂的美好姿态。

常态专题分析、综合复习