六年级安全教育教案.doc

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六 年 级 安 全 课 导 学 案

第一课时 &nbsp; 公共场所要注意安全 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;1
周次：第一周
时间：2015.9.1
学生出勤情况：

一、图片导入，点明主题 &nbsp; &nbsp;
1、出示商场、公园、影剧院、码头等公共场所的图片。
（生观看图片，简要说说这些地方有哪些共同特点，自由发言，师板书：公共场所）
2、教师谈话：在这些场所，人员相对集中，疏散困难，容易诱发安全事故甚至造成人员伤亡。因此当我们到公共场所时，一定要注意安全（补充完整课题），避免事故的发生。 &nbsp;
（设计意图：通过图片展示这些公共场所的特点，让学生领会其特点，在头脑中初步有安全意识。）
二、真实再现，感悟明理
1、教师谈话，引出故事：现实生活中，在一些公共场所，由于我们缺乏安全意识，发生的意外事故真是太多了，大家请看：（出事课件，再现安全事故）
（1）2007年2月22日，在昆明圆通山公园，一名6岁女孩在与老虎合影中，被兽性大发的老虎咬伤。
（2）2007年11月10日位于重庆市沙坪坝区的家乐福超市进行10周年店庆促销活动，由于人多拥挤，发生踩踏事故，造成严重伤亡。
（3）2008年9月20日，4名学生在广州番禺一游乐场玩“空中飞人”时，因系住飞船的钢丝绳突然断裂，3名小学生被严重摔伤。
（4）青岛市一名小学4年级的学生，在超市乘坐电梯的时候，由于在电动扶梯上升的过程中探出身子往下瞧，结果一不小心从电梯上栽下去，重重摔到一楼的地板上，身体严重摔伤。
2、学生交流。学生观看资料，自由发言谈谈自己的真实感受。
教师小结：多么惨痛的教训啊！其实，这些是完全可以避免的啊！但是，正是由于我们缺乏安全意识，才造成这些安全事故，真是血的教训呀！
（设计意图：通过安全事件的再现，让学生受到震动，从而认识到安全的重要性。） &nbsp; &nbsp; &nbsp;
&nbsp; &nbsp;4、交流资料。在你生活的身边，你目睹过公共场所里发生的哪些安全事故？让学生叙述自己的见闻。
5、教师小结：是啊！同学们，正是由于公共场所人员相对集中，疏散困难，才导致了安全事故，甚至造成人员伤亡的，那我们去公共场所应该怎么做呢？（学生畅所欲言，师顺势导学切记：公共场所，注意安全。）
&nbsp; （设计意图：通过学生的回顾，再现安全事故，，切合学生的实际，更能引起学生的共鸣。） &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
三、行动在线，警钟常鸣 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
1、认识常去的一些共公共场所存在的安全问题？
活动一：体育场中应注意哪些安全问题？
（1）教师谈话：体育场中由于人员聚集集中，观众观看比赛之中，因情绪波动较大，很容易发生安全事故。教师课件出示“到体育场观看比赛时”的插图，让学生思考：体育场里观看比赛应该注意什么？
（2）学生交流。
&nbsp;（3）教师小结：到体育场观看比赛时，观众的情绪会随着比赛的进程变得激动起来，很容易发生安全事故。这时，我们要克制自己的情绪，在开心之余要多加小心，注意安全。
活动二：商场购物应该注意什么？
（1）教师谈话：在商场购物时，人员较多，商场里的货柜摆放密集，人们的活动空间较少，不熟悉环境的人很容易失去方向感，应注意相关的安全提示标志，了解安全出口的位置，同时还要防止其他伤害。
（2）学生看图交流。教师：课件出示“到商场购物时”的插图，引导生说应该注意的事项。
（3）教师归纳总结：到商场购物时不要在光滑的地板上面跑，或在人群中挤来挤去，以免滑倒跌伤或被锐利的柜台边角撞伤。
活动三：游乐场里也应注意的安全问题。
（1）教师谈话：游乐场是我们小学生经常光顾的地方，我们在开心玩耍时一定要注意安全，防止意外事件的发生。
（2）学生小组交流。教师课件出示：“到游乐场所里游玩时”的插图，引导学生观察并思考问题：我们到游乐场所里游玩时应注意什么？
（3）集体汇报。了解游乐场所中可能存在的安全隐患，并思考如何应付。
（4）教师小结：到游乐场所游玩时，一些刺激而高速运转的游乐设施可能会导致意外，如高空坠落摔伤或者轧伤。一些水上游乐设施，可能会让我们在游玩时，因戏水而落水。而那些比较慢，看似安全的游乐设施，也可能因为我们的好动好玩，而造成意外伤害，比如被小火车轮子轧了脚等。所以，我们在高兴的游玩时，还要特别注意安全。
活动四：动物园里危险。
（1）教师谈话：小学生特别喜欢一些小动物，在动物园观看动物时时常引逗动物。可有时看似温顺的动物有时也会兽性大发。我们来到动物园又应该注意什么呢
（2）学生思考交流。教师课件出示“到动物园时”的插图，引导学生观察、思考：我们到动物园游玩时应注意什么？
（3）教师小结：动物园是我们喜欢的地方，不过这里的防护栏、洞穴边缘等都存在安全隐患，如果凑得太近，很容易发生被动物抓咬、落入洞穴等危险。
（设计意图：通过插图，让学生在观察、讨论中明确这些地方的安全隐患，知道预防措施，杜绝安全事故的发生。）
2、了解存在安全隐患的公共场所，避免到那些地方活动。
（1）读一读。一些公共场所，避免到那些地方活动。
教师出示不能去的场所。
&nbsp; &nbsp;①只有单一出入口的场所。
&nbsp; ②位于地下的场所。
&nbsp; ③用易燃物装修的场所。
&nbsp; ④安全门上了锁的场所。
&nbsp; ⑤门口、通道、楼梯堆满物品的场所。
（设计意图：丰富学生的视野，开阔学生的眼界，让学生知道不能去的场所及原因，更能最大限度地预防安全事故的发生。）
（2）说一说。
①指名说一说自己调查发现存在安全隐患的场所。
②出示“天天提醒”注意到了陌生的公共场所，应该首先了解的问题。（先了解避难逃生的方向；安全门是否闭及紧急出口的位置；灭火器、消火栓等器具的位置等。）
（3）找一找。学校也是一个公共场所，那么，我们在学校里，还存在哪些安全隐患呢？
（4）教师小结：我们周围很多场所可能还存在安全隐患，我们尽量避免到这些地方活动。
（设计意图：能结合实际让学生体会到安全的重要性，使他们真正落实到行动上来。）
3、说一说你认识的安全标志和他们提供的帮助。
（1）教师谈话：不知同学们有没有发现，在公共场所，有一些安全标志，在关键时刻能给我们提供很大的帮助。你知道有哪些标志吗？
（2）学生交流。展示课前搜集的安全标志，小组内互相说一说标志的用途。
师：图片出示“安全标志”的图片，引导学生识别、明确标志的作用。
（设计意图：通过学生自己搜集的安全标志和老师展示的安全标志，让学生知道安全标志的所代表的意思，以便在公共场所派上用场，保护学生的安全。）
（3）教师小结：来到公共场所一定要注意其中的安全标志和相关的安全提示，时刻注意公共场所上午安全问题。
四、拓展延伸，自护自救
1、思考交流。到了公共场所我们还需要注意哪些安全问题？
（交流后填在课本的空白处。）
1、教师总结：通过学习，我们知道安全的种子已经在你们的心中牢牢生根发芽。老师衷心地希望同学们：安全警钟时时敲，安全意识刻刻牢；平平安安每一天，健康快乐伴一生！
（通过总结，再次敲响安全警钟，让学生时时讲安全，处处都安全。）
&nbsp;&nbsp;&nbsp;

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;第二课时 &nbsp; 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 &nbsp; &nbsp;2
周 次：第二周
教学时间：2015.9.8
学生出勤情况：
教学目标：
1.使广大学生了解本法内容。
2.使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为。
3.理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年。
4.对偷盗行为的认识。
教学重点：
对未成年人不良行为的预防
教学过程：
&nbsp; &nbsp;一、导入
同学们！今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。这是社会主义现代化建设的需要。是保护青少年成长的需要。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章，分别为：总则；预防未成年人犯罪法的教育；对未成年人不良行为的预防；对未成年人严重不良行为的矫治；未成年人犯罪的自我防范；对未成年人重新犯罪的预防；法律责任和附则。
今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。未成年人违法犯罪的前兆。
俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”。又有俗话说：“风是雨的头”。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。
根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种：
&nbsp;1、言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。
&nbsp;2、举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。
3、结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。
&nbsp;4、起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。
&nbsp;5、打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。
&nbsp;6、嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。
&nbsp;7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。
&nbsp;8、学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。
在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为：
（1）旷课、夜不归宿；
（2）带管制道具；
（3）打架斗殴、辱骂他人；
（4）强行向他人索要财物；
（5）偷窃、故意毁坏财物；
（6）参与赌博或变相赌博；
（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；
（8）进法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；
（9）它严重违背社会公德的不良行为。
&nbsp; &nbsp; 对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。
&nbsp; &nbsp;二、防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始。
&nbsp; &nbsp; 1、预防不良行为要从小抓起，从现在做起。良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。预防不良行为必须从小抓起；
&nbsp; &nbsp;&nbsp;2、预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演变成大错。教育无小事；从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。
&nbsp; 三、树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。
&nbsp; &nbsp;四、总结：
同学们，作为21世纪的新人，我们不仅要学好文化科学知识，也要掌握好法律知识，提高法律素质，规范我们的一言一行，最后祝同学们在法律的保护下健康成长！
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 第三课时 &nbsp; 安全教育 &nbsp; 小小少年在长大 &nbsp; &nbsp;3
周次：第三周
教学时间：2015.9.15
学生出勤情况：
教学目标：
&nbsp; &nbsp;1、初步了解青春期的心理，心理变化的特征，掌握青春期心理，心理卫生常识，养成良好的卫生习惯和生活习惯。
&nbsp; &nbsp;2、初步掌握促进身心协调健康发展的途径和方法，提高心理调控能力。
&nbsp; &nbsp;3、感受正在长大的快乐。正视青春期带来的烦恼与困惑。增强面对未来的勇气和信心 。
重点&nbsp;：掌握青春期心理，心理卫生常识，养成良好的卫生习惯和生活习惯。
难点： 掌握促进身心协调健康发展的途径和方法，提高心理调控能力。
教学过程&nbsp;：&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;
对号入座活动
一、活动准备：
1、准备5组学生在不同年龄阶段的照片。
2、准备图片子：事先准备好的5组学生不同年龄阶段的照片编号后打乱出示，以小组为单位请学生对号入座，找出学生的成长路线，时间挨你最短者获胜
二、分析：
（1）活动中为何出现张冠李戴的现象？
（2）男生女生变化一样吗？
（3）这些变化说明什么？
4、播放课件青春期的心理变化：
5、学生讨论：喜欢这些变化吗？面对这些变化相说些什么？
补充资料，解决学生不明白的生理问题，引导学生正视自己的生理变化。
三、总结：同学们你们在长大，青春期已悄悄来临。青春期是一个人走向成熟的必经之路。发生的心理变化时正常现象。我们不必为自己的正常发育而遮遮掩掩感到不好意思。让我们挺起胸膛健康的成长，使自己变的更加阳光，更加漂亮。
第四课时 &nbsp; &nbsp;安全教育 &nbsp;学会与人交往 &nbsp;4
周 次：第4周
教学时间：2015.9.22
学生出勤情况：

教学目标&nbsp;：&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
1、自觉遵守社会交往中人际交往的基本原则，学会与他人交往。
2、掌握一些与人交往和协调关系的技巧。
3、感受与人交往的重要性。
重点：人际交往的基本原则。
难点：人交往和协调关系的技巧。
教学过程:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

活动一：小雪的故事：小雪是一个家庭条件很好的同学，成绩也非常优秀。但在班上，她看不惯家庭条件不好的同学，对这些同学说话总是粗言粗语，要是谁不小心碰到她，都会惹来她不停的谩骂。有的同学成绩不好，向她请教不懂的问题，她要么就说自己没空，要么就不理人家，渐渐地，同学们都跟她疏远了，没有同学愿意跟她交往。（学生扮演小雪，讲述小雪的故事。）
学生讨论：为什么同学们不愿和小雪交往呢？
学生谈感受：交往能力被视为一种重要的生存能力，也是未来人才的必备之一，每一个成功的人一定是善于交往的人。
活动二：交往有妙招
表演情景剧《小丽的故事》
小丽家庭条件不一般，但她的成绩却很优秀，当朋友需要帮助的时候，她是尽自己最大的努力帮助。当朋友生病的时候，她主动帮同学向老师请假，还主动到朋友家帮助其实习落下的功课。遇见新同学的时候，她主动跟新同学打招呼，并热情的向同学介绍自己。一次，朋友把她的作业本弄脏了，她没生气，更没有与朋友争吵，而是用最快的速度写了新的作业。小丽对人的态度很亲和，同学们都喜欢跟她交朋友。
（1）分组讨论以上问题，并相互交流。
（2）学生谈谈自己是如何与人交往的？
活动三：我懂交往
1、让学生了解人际交往的五大原则。
2、懂得怎样与人交往，提高人际交往能力。
总结：同学们，与人交往不能斤斤计较，要用一颗宽容的心去对待他人，我们的朋友才会越来越多，我们的生活也才会有更多的乐趣。

第五课时 &nbsp; &nbsp;法制教育增强学生法制观念 &nbsp; 5

周 次：第5周
教学时间：2015.9.29
学生出勤情况：
知识技能目标：
让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。
情感态度与价值观：
加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
教学方法：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。

教学过程

一、 谈话导入
同学们都有十一、二岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢？
二、阐述未成年人犯罪的特点：
（1） 犯罪呈低龄化趋势。
（2） 社会闲散青少年犯罪突出。
（3） 在校学生作案逐年递增。
（4） 犯罪的类型复杂。
三、学生讨论：未成年人犯罪的原因。 &nbsp;
四、总结未成年人犯罪的原因。
（1） 社会的因素
（2） 家庭的因素
（3） 学生的心理因素
&nbsp; 五、相互交流：
&nbsp; &nbsp;学生与老师对某一案例,一起讨论,各抒己见
&nbsp; &nbsp;6 、布置作业 ：
请同学们下去后，认真阅读学校办公楼前粘贴的法律宣传知识和学校门口的法律宣传知识，了解作为一个小学生，什么事情该做，什么事情不该做，保护自己的权利，同时千万不违法，因为我们有这样一句话：违法必究。希望每位同学都在法律的保护下健康成长。

第六课时 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;安全教育 &nbsp;这种玩笑开不得 &nbsp;6
周 次：第7周
教学时间：2015.10.13
学生出勤情况：
教学目标：
1、让学生初步知道开玩笑过火所导致得严重后果，认识到尊重他人的重要性。
2、教育学生不参与影响和危害社会安全的活动，学会与他人正常交往。
3、让学生懂得自觉遵守人际交往的基本原则。
课前准备：
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 课前收集恶语伤人及开玩笑过火给他人带来伤害的案例.
教学过程：

一、讲“恶语伤人”故事案例，谈体会。
1、学生讲故事案例。
2、讨论：通过这些故事，你体会到了什么？
3、小结：人与人之间要友好相处、互相理解、互相尊重。尊重人很重要的一个方面就是尊重他人的人格和名誉，不拿他人的缺陷、弱点开玩笑。希望同学们懂得：开玩笑过火，是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，是不尊重他人的表现，是不道德的。
二、讲恶作剧酿苦果案例，吸取教训。
1、学生介绍案例。
2、学生讨论认识恶作剧所产生的严重后果。
3、小结：生活中的恶作剧，稍不注意，就容易造成恶果，给他人、给社会造成危害，我们一定要吸取教训，三思而后行。
三、深刻反思，庄严承诺。
&nbsp;&nbsp; 想一想，哪些玩笑不能开？哪些行为属于恶作剧？
&nbsp;&nbsp; 请写出自己的承诺：我们绝不开这种玩笑！决不搞这样的恶作剧！
四、总结本堂课。

第七课时 &nbsp; 法制教育安全与我同行 &nbsp;7
周 次：第 8周
教学时间：2015.10.20
学生出勤情况：
教学目标： &nbsp; &nbsp; &nbsp;
1、情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、知识目标——初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。
3、能力目标——自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。
重点难点：
根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解《道路交通法》的有关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。
教学过程：
一、教学过程
1、创设情景、合理想象
依据教学需要，我首先出示真实情景：（图片展示）这是我校一学生冲下斜坡跑上马路时的情景，教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象：“将会出现什么样的结果？”这样拉近了教学与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习搭建了平台。
二、合作交流，大胆探究
根据学生回答，教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况，并启发学生分组进行交流其原因是什么？
三、事故再现，撞击情感
在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的情感，教师不失时机地播放录像，通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据，学生的心灵会受到强烈的震撼，他们会感到交通事故随时都可能发生，它离我们很近，很近。
四、直抒胸臆，列举事例
在学生的情感与画面场景产生共鸣时，同学们会情不自禁的说出感受，这时教师结合画面真情告白：面对这一幕幕令人触目惊心的车祸现场，一个个瞬间消失的鲜活生命，您是否还要尝试。继而，让学生列举学校、家庭、社会中不遵守交通法或交通安全事故的实例。以此来培养其辨别能力，增强安全意识，促进良好行为道德的成长。这时，讲解《道路交通法》的有关条文就水到渠成了，从而顺利完成知识目标。现行法律是2004年5月1日起实施的《中华人民共和国道路交通法》。
五、明白症结，入情悟理
俗话说：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人们为什么还在重蹈覆辙？交通事故为什么层出不穷？教师出示事故原因统计数据，（图片展示）并着重指出90%的交通事故是与每一个人安全意识淡薄，不自觉遵守交通法有关。这一环节的设计旨在让学生从调查统计中，从无数悲切的场景中转变交通安全意识淡薄的实际，从而在生活中自觉遵守交通法。
六、联系实际，拓展深化
法制教学要回归学生的生活，尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验，促进知行的统一。这时教师再次展示开课时的画面，并依次导出：面对这样的情景，你给这位小学生说些什么呢？如果是你该怎么做？假如这同学真出事了，你该怎么办呢？同学们的回答，就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、如何报警、救助等问题。教师相机出示我班学生调查统计表，使其切实知道自己交通安全知识缺乏，改变不遵守交通法的不良习惯。法制教育要回归学生的生活，尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验，促进知行的统一。这时教师再次出示开课时的画面，并依次导出：面对这样的情景，你给这位小学生说些什么呢？如果是你该怎么做？假如这同学真出事了，你该怎么办呢？同学们的回答，就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、如何报警、救助等问题。
七、总结：同学们，交通事故形形色色，多种多样，交通安全是一个永恒的话题，我们只有自觉遵守交通法，让交通安全警钟长鸣，幸福才能与我们同在，安全才能与我们同行。 &nbsp;

第八课时 &nbsp; &nbsp;安全教育 &nbsp; &nbsp;拒绝校园暴力

周 次：第9周
教学时间：2015.10.27
学生出勤情况：

教学目标：
1 、知道怎样正确解决同学之间的矛盾，不激化矛盾，形成和解决学生之间纠纷的意识。
2、 形成在遇到危及自身安全的情况时应及时告知老师、家长和警察的意识，掌握必要的求助方法。
3、认识校园暴力的危害，掌握与校园暴力作斗争的方法与技能。
课前准备：收集有关校园暴力的案件
活动过程：
一、校园暴力害人害己。
1、读少年犯写给父母的信，评论：为什么他会成为一名少年犯？
2、介绍校园暴力。
3、学生讲述收集的有关校园暴力的案例，并进行深入讨论。
4、讨论交流：在我们身边有没有校园暴力？校园暴力有哪些危害？
5、小结：校园暴力其实是一些恶习日积月累导致的，是校园生活中不和谐的音符，其危害和后果是极为严重的，对我们的健康成长构成巨大的威胁。
二、我该怎么办？
1、情景模拟展示：（使学生明确如何沉着、冷静、理智的处理问题）
2、讨论：如何避免和减少校园暴力事件的发生？（使学生掌握正确处理事情的方法和技能）
3、小结：一个懂得保护自己和爱惜生命的孩子，是不会伤害别人的身体和心灵的。只要我们学会倾诉，懂得交换角色，做事前能掂量掂量，校园暴力是完全可以避免的。同时，我们还得有明确的是非观念；避免做出违背道德和法律法规的事情。
三、如何面对校园暴力
&nbsp;&nbsp; 1、教师讲述应对校园暴力的具体案例，请学生讨论：哪种方法可行？为什么？假如你是案例中的人物，你会怎么做？当你遇到危及自身安全的校园暴力事件时，你会如何应对？
&nbsp;&nbsp; 2、学生讨论交流自己的观点及做法，教师适当点评。
&nbsp;&nbsp; 3、小结：当我们遭遇校园暴力时，千万不能忍气吞声、逆来顺受。要保持清醒的头脑，敢于同邪恶势力作斗争，但最好还不要进行正面搏斗，以免受到不必要的伤害。可以采取及时告知老师、家长的措施，有必要时要寻求法律的保护。切记：不能以暴制暴、以牙还牙，恶意报复只会导致雪上加霜。

第九课时 &nbsp; 法制教育法制在我心中 &nbsp; &nbsp;9

周 次：第10周
教学时间：2015.11.3
学生出勤情况：
教学目的： 加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风。
活动过程：
一、导入
保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵害。所以，未成年人应认真学习法律知识，运用法律武器保护自己的合法权益。
二、主要内容：
（一）你对法律知多少：
1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。
《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情：
旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。
为保护未成年人健康成长，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，要自觉做到：不吸烟、酗酒、流浪等，不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不看淫秽、暴力、凶杀、恐怖等书刊、录像，不侵害其他未成年人的合法权益。
（二）正确对待父母和学校的教育：
随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度，对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感。如果连教师、家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。
根据话题讨论，内容为：一个考试不及格的学生因为害怕第二天的家长会很晚才回到家。回家之后父亲知道他成绩很差就辱骂他，逼得他与父亲顶撞之后离家出走。
请大家思考：你是怎样看待故事中的父子俩的做法的？（讨论）
（三）学会运用法律武器保护自己的合法权益：
未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。
（四）学会断案：
案例1.谁应为未成年人夜不归宿负责任？
晓雪今年17周岁。自今年5月份起，她在课余时间常与社会上一些不三不四的人混在一起，甚至夜不归宿。叔叔得知此情况后告诉了晓雪父母，并劝说他们多管管孩子。可他们却说晓雪已经懂事，不会出问题的。无奈，叔叔又找到留宿晓雪的房屋主人李某交涉。李某却反唇相讥：“你侄女愿意住在这儿，叫我有什么办法？”请问，晓雪父母和房主李某的行为是否违法，应承担什么法律责任？
答案：违法
案例2.父母不让孩子上学违法吗？
村民赵某家有一 子女，均达到法定入学年龄。但赵某有重男轻女思想，仅让其九岁的儿子上学，其女儿则被留在家里帮助干活。村委会干部多次劝说赵某将女儿送到学校去读书，均被赵某以自家的事不用他人来管而拒绝。你认为赵某的做法是否违法？
答案：违法
（五）讨论班级公约：
（六）小结：
预防犯罪等不良行为要从具体的小事抓起。从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用。

第十课时 &nbsp; 雷雨到来的时候应注意的安全 &nbsp;10

周 次：第 11周
教学时间：2015.11.10
学生出勤情况：
一、教学目的：通过讲解雷雨天气可能引发的安全事故，提醒同学们注意安全、珍惜生命
二、教学重点：如何预防雷雨天气引发的安全事故；学会自救
三、教学难点：让同学们深刻的认识到安全第一、生命无价
四、教学方法：讲练教学；演示法
五、教学过程：
到了春天，经常会连降大雨，出现较长时间的雷雨天气，同学们要注意预防雷电，做好自我保护。
一、雷电是怎么形成的
二、雷雨天气造成的危害
1、春天经常会下暴雨并伴有闪电这种自然现象对人的生活威胁不容忽视。暴雨不仅会让交通瘫痪，电力系统终断，还会对各类室外的设施造成破坏，让经济遭受损失。同时还潜伏着各种“夺命杀手”，在发生暴雨时，应警惕溺水、危墙倒塌、不当驾车、触电、雷击等严重威胁生命的不安全因素。
2、雷雨天气特别是灾害性的暴风雨天气时尽量避免出行。
3、如果雷雨突然降临，不要独自站在空旷的室外，应及时到建筑物下面避雨。现在的高层建筑都装有避雷针及环形避雷网，避雷针的有效保护半径为其高度的1.5倍。也就是当你处在一个高层建筑物的有效保护半径内时，相对于其它空旷地带被雷击的危险性要小的多。有很多同学雷雨天气也不顾安全进行户外活动例如打篮球这种现象要改正。
4、在雷雨天气不宜使用固定电话、手机、小灵通及其它户外通讯工具，有实例证明雷雨天气在室外使用个人无线通信系统会有效增加引起雷击的机率。很多同学平时打雷时使用手机、在科室看电视都有可能引起雷击。
5、在路面积水的天气里出行时不要使用自行车、摩托车等行动不稳定的交通工具，容易发生打滑侧翻的事故。当积水严重，水况不明时要绕道行驶，雨天出行时尽量乘坐机动公交车等吨位比较大、底盘比较高的车辆，一来大车安全性高，再者碰到危险时，乘客之间还可以相互提供帮助。
6、在雨天行走时应远离路灯、高压线，变压器等，避免触电。输送电线路常年处在地下的不良环境里，年久失修，容易发生绝缘破损等情况。当暴雨来临时，混浊的雨水就成为很好的导体，在一定的范围内会形成一个以漏电点为中心呈放射性的跨步电压，只要接触到这个范围内的水就会触电。当发现从空中垂落到地面的输送电线路时，应当远离电缆的落地点。雷雨天气里，应该及时关掉宿舍、家中电器的电源，或者关掉入总闸，拨掉电话线、网线及有线电视线等能与外界接触的电气线路，因为这些线路都是雷电最为喜欢的穿家入户的门路。平时应购买质量好、具有防雷功能的插座、注意检查线路、电器的工作情况。
7、当路面全部被水漫过时，应尽量选择马路两边的沿街房边行走，如果是在小通道里行走应选择中间的位置。因为大马路的各种沟渠、管道的检查口就是在靠边的位置，路面全部积水时，这些排水的洞口有可能就会成为“夺命陷阱”。
8、远离围墙及年久失修的危险建筑物。遇到大雨时，一些建筑物根基被水泡松，墙体也因雨水冲击强度减弱，如果建筑强度本来不够，就很容易倒塌。暴雨中应当尽量远离这些墙根和危房，避雨也应选择高大坚固的楼体下面，尽量不要在地平线以下的室内逗留，当发生突发状况时，这些地方就会是首当其冲的受灾点。
三、雷雨天气时在日常生活、学习中那些行为可能给自己带来危险的行为？
1、 在家里面乱拉、乱接电线、插头
2、雨天打篮球、使用电话、开电视
3、雷电时，触摸水管、铁丝网、金属门窗
四、遇雷电怎么办？
1、户外突遇雷电怎么办
2、雷电时在家怎么办
3、如何及时抢救被雷击者
第十一课时 &nbsp; 远离毒品&nbsp; 关爱生命
周 次：第12周
教学时间：2015.11.17
学生出勤情况：

&nbsp;教学目标：
1、通过活动的开展，使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为 ,认清毒品的危害性。
2、让学生懂得&quot;珍惜生命，远离毒品&quot;，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品&nbsp;的心理防御能力和自觉性。
3、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。
教学方法：
1、借助图片教学。
2、运用网络查找资料的能力要求学生围绕进制下列内容搜集资料A毒品的种类； B　毒品的危害；C　吸毒成瘾的途径；D　吸毒成瘾的原因，如何预防；E 刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款。
3、结合社会现象的理论联系实际的能力和分析能力
课前准备：瘾君子图片
教学形式：师生互动，讨论、交流。
教学过程：
一、谈话导入，我们先来看一几张吸毒成瘾的瘾君子的图片。让学生从感性上了解毒品对人类的危害。激发学生学习的兴趣。
二、教师总结毒品的危害
1、吸毒摧残人生 对身体的危害 自伤、自杀、自残 加速死亡
2、吸毒毁灭家庭：倾家荡产、妻离子散、家破人亡、 贻害后代。
3、吸毒危害社会：诱发刑事犯罪，败坏社会风气。
二、什么是毒品及毒品的种类。
1、谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？谁能说一说呢？（指名回答）
2、讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：（让学生看图片）鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。
3、看了这些图片，你有什么感受？（自由谈话。）
(三)讨论青少年如何防止吸毒？
在进一步认识毒品有关知识的基础上教师组织学生讨论，青少年如何防止吸毒？ 学生讨论后教师小结： 青少年如何防止吸毒：
1、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记&quot;四知道&quot;：知道什么是毒品； 知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。　
2、树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。　
3、不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。识毒品，远离毒品。从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。
4、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻， 二要远离，三要报告公安机关。
5、养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。　
6、假使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，坚决不再吸第二次。
(四)教师总结：人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识，远离毒品，关爱生命。
(五)反思：
1、课后学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例。
2、写一篇禁毒文章并组织评比，设一、二、三、等奖。

&nbsp; &nbsp;第十二课时 &nbsp;法制教育 子女已满18周岁父母还负担抚养费吗? &nbsp; 12

周 次：第13周
教学时间：2015.11.24
学生出勤情况：
教学目标：1、让学生明白父母抚养孩子的权利与义务
教学难点：怎样应用法律保护自己
教学过程：
一、创设情境，举例导入：
{案件简介}6年前，我父母因感情不和离婚，我随母亲生活，父亲每月按时付给抚养费。现在，我已年满18周岁，父亲说法律有规定，在子女满18周岁后父母不承担抚养责任，并以此停止给付我的抚养费。如今，母亲下岗在家，每月只有300元的生活费，而我又正在读大学，各项开支非常大，如果父亲不负担抚养费，或仅按原来协议的每月负担150元抚养费，都不能解决我必需的生活费用。请问：子女已满18周岁，父母还应负担抚养费吗？
{律师的话}最高人民法院《关于人民法院审理离婚案件处理子女抚养问题的若干具体意见》第十一条规定：“抚养费的给付期限，一般至子女十八周岁为止。”但这一期限并不是绝对的，该“意见”第二十条同时指出：“尚未独立生活的成年子女有下列情形之一，父母又有给付能力的，仍应负担必要的抚养费：
（1）丧失劳动能力或虽未完全丧失劳动能力，但其收入不足以维持生活的；（2）尚在校就读的；
（3）确无独立生活能力和条件的。”你虽然已年满18周岁，但因为尚在校
读书，所以，根据以上法律规定，你父亲仍要负担你的抚养费用。
子女的抚养费能因开支增大或物价上涨等原因而要求增加吗？我国婚姻法第三十条规定：“关于子女生活费和教育费的判决或协议，不妨碍子女在必要时向父母任何一方提出超过协议或判决原定数额的合理要求。”依此，子女的生活费是可以变更的。最高人民法院《关于人民法院审理离婚案件处理》。

第十三课 &nbsp; 安全教育 &nbsp; 拒绝性侵害 &nbsp; &nbsp;13
周 次：第14周
教学时间：2015.12.1
学生出勤情况：
教学目标 ：
1、知道哪些地方是我们身体的禁区。
2、学会面对性侵犯时要大声的说“不”。
3、了解应对性侵犯的一般方法，提高自我保护能力。
活动准备：学生查阅资料，了解自己身体的禁区。
活动过程：

一、利用插图引导学生谈谈。
二、学生交流自己在生活中遇到过哪</p>