检阅说课稿1.doc

《检阅》第二课时说课稿

一、说教材：
《检阅》是人教版第六册第四组的一篇课文，讲述了波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。　　
二、说教学目标：
基于对教材的理解，将本课教学目标定为：
（1）会认5个生字，会写14个生字。正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。　 
（2）有感情地朗读课文。
（3）理解课文内容，感受儿童队员对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质，体会队员们美好的心灵。
三、说教学重难点：
重点：帮助学生理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。   
难点：体会关键句“这个小伙子真棒！” “这些小伙子真棒！”的深层含义。
四、说教学方法：
（1）、情景导入法、引导法、探究法。创设情景，引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位。
（2）、朗读体会法。简化阅读教学中的讲读环节，扣住关键句，指导学生反复诵读，在诵读中积极思考，以读促思，以读促情，从而体会体会队员们美好的心灵。
（3）角色转换法。让学生把自己当做文中人物：博莱克或那些儿童队员们，体验人物的心情，促进对文本的理解。
（4）读写结合法。在阅读感悟文本的基础上，创设情境进行写话，强化表达能力。
五、说教学流程：
我将分两课时完成教学任务。下面我将着重介绍第二课时的教学设计：
（一）播放视频，创设情境。
1、同学们，今天，老师为大家带来一段视频，请看：（播放检阅视频）这就是我国国庆60周年时的隆重检阅场面。同学们，看到这么壮观的场面，你有什么感受？假如你就是队伍中的一员，你的心情会怎样？（生答）
2、说得真好。这些队员都是千挑万选出来的，所以他们才能给大家呈现出这么好看的检阅仪式。在七月的波兰首都华沙，也有这样隆重而盛大的国庆节检阅，在众多的队伍中，有一支队伍特别引人注目，受到了观众的一致称赞，会怎么称赞他们呢？让我们一起走进《检阅》看看吧，（师板书课题）相信你很快就会找到答案。
生：这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！（师板书）
（二）走进故事，研读“这个小伙子真棒！”
1、这个小伙子是谁？观众为什么夸他真棒呢？
请同学们自由读10-16段，找一找我们课文中是怎么写他的？（自由读，指名读，齐读）
2、你觉得他表现得怎样？从哪些词语中感受到了什么？能不能把他出色的表现用朗读展示给我们大家？交流体会，指导学生有感情地朗读。
3、师：此时此刻，你能体会到博莱克当时的心情吗？（非常激动、自豪、对其他队员心存感激）你觉得这是一个什么样的博莱克？（板书：自尊、自强）
师：是呀，博莱克真了不起啊！俗话说：“台上一分钟，台下十年功，博莱克肯定付出了很多的努力和汗水，透过这个镜头，你能想象博莱克平时是怎么练习的吗？请大家用下面这个句式来说一说。
（出示小练笔：）
当博莱克的手掌撑破了皮时，他              ，这个小伙子真棒！
当博莱克重重摔倒在地上时，他              ，这个小伙子真棒！
当其他队员结束训练离开时，他              ，这个小伙子真棒！
当                      ，他              ，这个小伙子真棒!
师：是呀，博莱克靠着自己平时辛勤的苦练才换来今天的成绩，这一幕幕镜头，一个个场景，不仅你看到，我看到，成千上万的观众也看到了，所以，他们由衷的称赞这个自信、坚强的孩子，齐说：这个小伙子真棒！此时此刻，你想对他说什么吗？
4、师：是呀，连我们也被他感动了，要说的话太多了，总之，千言万语化作一句话，同学们，让我们也来竖起大拇指夸夸博莱克：一起说：这个小伙子真棒！
（三）深入文本,感悟“这些小伙子真棒!”
如果说博莱克是因为他的自尊自强赢得了观众的掌声，那么儿童队员们呢？他们可是手脚健全啊，走得好是应该的。为什么他们也得到了大家的称誉呢？让我们返回检阅前，看看小伙子们在赢得观众称赞的背后曾发生过怎样的事。请同学们默读2—9自然段，想一想：
1、儿童队员们在干什么？用横线勾画出有关句子。
2、你从文中哪些地方感受到了事情非常难办呢？用波浪线勾画出有关句子。生交流，讨论。出示句子，师指导朗读：这里一连用了5个问号，多为难呀，把你的为难传递给大家。
3、是的，正是这件棘手的事，使整个俱乐部鸦雀无声，谁都不愿意第一个开口，大家心里都在想什么？
如果让他去（ ）
如果不让他去（ ）。
4、多么为难的一件事啊，既想使检阅队伍整齐划一，更不想伤害大家的好伙伴博莱克，这可怎么办呢？有什么好主意？
师：队长的主意真好，谁再来读读队长的话。
5、队长这么好的提议，队员们赞同么？从哪里体会到？还有谁想读？出示生字：羡慕。
师：我感受到了你的高兴，你高兴什么（问题解决了）
6、谁来把队长、队员的话分角色读读
师：真好，虽然队员们都矛盾过、犹豫过。但是大家最后的想法得到了统一，所以 （生读：）大家脸上露出了笑容，情不自禁地鼓起掌来。
7、小结：同学们的尊重、关爱，犹如温暖的阳光，唤来生命的春天。正因为儿童队员们懂得关爱与尊重，不歧视任何人，难怪观众们会这样赞扬他们：齐读（这些小伙子真棒！）（板书：尊重 关爱）
是呀，队员们没有歧视博莱克，观众们也没有，他们都给了博莱克极大的鼓励和赞扬，使博莱克有勇气面对困难。此时此刻，让我们真心的对他们说几句话：
看着整齐的队伍，我想对博莱克说:
看着整齐的队伍，我想对队员们说：
看着整齐的队伍，我想对观众说：
四、激情总结，引导写话。
1、总结:学习了课文，我们每个人肯定都有这样的感受：这次国庆检阅，不仅检阅了孩子们整齐的队伍，更检阅了他们美好的心灵！相信每个人都永远忘不了这次难忘的检阅。你们一定有很多心里话要说，对吗？
2、任选一个内容，写写你想说的话。
（1）看着队伍中的博莱克和队员们,我想对他们说:“……”
（2）波兰华沙电视台的记者采访博莱克，面对镜头，他这样说：“……”
（3）博莱克回到家里，他激动的心情无法平静下来。他在日记中这样写道：“……“（请替他把日记写下来。）
3、交流小练笔，评价修改。
五、课件出示残疾人的有关图片，简单讲解。
同学们，其实在我们的身边也有像博莱克一样身残志坚的人，同时也有无私帮助他们的人。同学们，让我们从现在开始，学会关心残疾人，让世界沐浴爱的阳光。
六、板书设计：
14  检阅

这个小伙子真棒！            这些小伙子真棒！
博莱克 儿童队员
自尊 尊重
自强 关爱