【优化方案】2013届高中语文-第三单元第10课知能优化演练-北师大必修2.doc

【优化方案】2013届高中语文 第三单元第10课知能优化演练 北师大必修2

一、语段阅读
阅读文本选段，完成1～4题。
吾想夫北风振漠，胡兵伺便。主将骄敌，期门受战。野竖旌旗，川回组练。法重心骇，威尊命贱。利镞穿骨，惊沙入面。主客相搏， 山川震眩。声折江河，势崩雷电。至若穷阴凝闭， 凛冽海隅，积雪没胫，坚冰在须。鸷鸟休巢，征马踟躅。缯纩无温，堕指裂肤。当此苦寒，天假强胡，凭陵杀气，以相翦屠。径截辎重，横攻士卒。都尉新降，将军复没。尸踣巨港之岸，血满长城之窟。无贵无贱， 同为枯骨。可胜言哉！鼓衰兮力竭，矢尽兮弦绝，__白刃交兮宝刀折，__两军蹙兮生死决。降矣哉，终身夷狄；战矣哉，暴骨沙砾。鸟无声兮山寂寂，夜正长兮风淅淅。魂魄结兮天沉沉，鬼神聚兮云幂幂。日光寒兮草短，月色苦兮霜白。伤心惨目，有如是耶！
吾闻之：牧用赵卒， 大破林胡，开地千里，遁逃匈奴。汉倾天下，财殚力痡。任人而已，其在多乎！周逐狁，北至太原。既城朔方，全师而还。饮至策勋，和乐且闲。穆穆棣棣，君臣之间。秦起长城，竟海为关，荼毒生民，万里朱殷。汉击匈奴，虽得阴山，枕骸遍野，功不补患。
1．下列语句中加点的字，解释不正确的一项是(　　)
A．北风振漠，胡兵伺便　　　伺便：乘便(入侵)
B．凭陵杀气，以相翦屠 翦屠：斩伐杀戮
C．鬼神聚兮云幂幂 幂幂：阴森惨淡的样子
D．穆穆棣棣，君臣之间 棣棣：苍茫的样子
解析：选D。D项，“棣棣”，文雅祥和的样子。
2．下列语句编成四组，全部表现作者想象战场之惨烈的一组是(　　)
①野竖旌旗，川回组练
②凭陵杀气，以相翦屠
③尸踣巨港之岸，血满长城之窟
④都尉新降，降军复没
⑤白刃交兮宝刀折，两军蹙兮生死决
⑥汉倾天下，财殚刀痡
A．①③④　　　　　　 B．②③⑤
C．①④⑥ D．②⑤⑥
解析：选B。此题宜用排除法。①写敌军气势之大，⑥写汉朝进攻匈奴的情况。排除这两句即可。
3．下列对文章内容理解分析不正确的一项是(　　)
A．作者设想在一个天气环境十分恶劣的天气，敌军趁机云集而来。而我们的主将骄傲轻敌，兵临城下才仓促接战。为写战争之惨烈奠定气氛。
B．作者对严酷天气的设想，严寒凛冽，积雪没胫，凶狠的老鹰和久经沙场的战马也都产生了畏惧之心，从侧面表现了战事之烈。
C．通过对战士心理的设想，表现了战士的畏缩情绪：投降，将异域为奴，生不如死；战死，尸骨将暴露于沙砾，无功无名，且不为家人所知。
D．作者举汉朝攻击匈奴反而民穷财尽，国力削弱；周朝驱逐狁，既城朔方，全师而还；秦筑长城，生灵涂炭等进行分析，表现了反战主题。
解析：选C。C项，“表现了战士的畏缩情绪”分析不当。文中没有表现战士的畏缩。
4．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
(1)鼓衰兮力竭，矢尽兮弦绝，白刃交兮宝刀折，两军蹙兮生死决。
译文：________________________________________________________________________
(2)汉击匈奴，虽得阴山，枕骸遍野，功不补患。
译文：________________________________________________________________________
答案：(1)鼓声微弱啊，战士已经精疲力竭，箭已射尽啊，弓弦也断绝，白刃相交肉搏啊，宝刀已折断，两军迫近啊，以生死相决。
(2)汉朝出兵攻击匈奴，虽然占领了阴山，但阵亡将士骸骨遍野，互相枕藉，实在是得不偿失。
二、语言运用
5．下面是有关兰花的知识，请概括其中的主要意思。要求不出现具体的时间、空间，含标点不超过25个字。
兰花是生长在林间地表的一种半阴半阳植物，在阳台盆养兰花是很不容易的。光照过强和过弱都不适宜兰花生长；光照过强，叶绿素被破坏，兰叶发黄枯萎；光照过弱，叶内养分积累少，兰叶容易弯折。我国地处北半球，季节不同光照不同：夏季阳光非常强烈，春秋冬季则比较柔和。阳台朝向不同光照也不同：东南西向阳台一年四季都受光；北阳台夏季光照较好，春秋冬季则光照少。太阳光中有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的可见光，还有紫外线等不可见光，兰花的生长比较适合的是红、橙、黄等三种可见光。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：整个材料的主要内容说的是“阳台盆养兰花”不容易，而“不容易”过于笼统，因此，后面的文字主要说明的就是“不容易”的具体内含，其中包括两个方面，一是“光照”，二是“可见光的颜色”。明确了这些，答案就不难整理了。
答案：阳台盆养兰花应注意光照的强弱和可见光的颜色。
6．模仿给出的句子，以“我喜欢”开头，再造两个句子，使整个句式形成排比。
我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽；我喜欢________________________________________________________________________
________________________________________________________________________；
我喜欢________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案：意气豪迈又沉郁冷峭的陆游，虽只能“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷　疾恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是“横眉冷对千夫指”，但也有“怜子如何不丈夫”的柔情

一、基础考查
1．下列语句中加点字的字音，正确的一项是(　　)
A．敻不见人(xiònɡ)　黯兮惨悴(shuī)　腷臆谁愬(bì)

C．鸷鸟休巢(zhì) 缯纩无温(ɡuànɡ) 以相翦屠(jiǎn)
D．财殚力痡(bū) 寤寐见之(mèi) 布奠倾觞(shānɡ)
解析：选B。A项，“悴”读cuì。C项，“纩”读kuànɡ。D项，“痡”读pū。
2．下列语句中加点的字，解释不正确的一项是(　　)
A．浩浩乎平沙无垠　　　　垠：边际
B．声折江河，势崩雷电 折：清楚
C．尸踣巨港之岸 踣：跌倒
D．汉倾天下，财殚力痡 痡：劳倦
解析：选B。B项，“折”，使……断裂。
3．下列加点的字，古今意思相同的一项是(　　)
A．秦汉而还，多事四夷　　 B．无贵无贱，同为枯骨
C．荼毒生民，万里朱殷 D．既城朔方，全师而还
解析：选C。A项，“多事”，古义“大都对付”，今义“有很多事情”。B项，“无贵无贱”，古义“不论高贵还是卑贱”，今义“没有高贵和没有卑贱”。D项，“全师”，古义“军队毫无损失”，今义“整个军队。”
4．下列句子中加点的词，从词类活用的角度与其他选项不同类的一项是(　　)
A．遁逃匈奴
B．后秦击赵者再，李牧连却之
C．能谤讥于市朝，闻寡人之耳者
D．沙草晨牧，何冰夜渡
解析：选D。A、B、C三项都是使动用法，D项，名词作状语。
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成5～8题。
祭鳄鱼文
　　　　　　　韩　愈
维年月日，潮州刺史韩愈，使军事衙推秦济，以羊一、猪一投恶溪之潭水，以与鳄鱼食，而告之曰：
昔先王既有天下，列山泽， 罔绳擉刃，以除虫蛇恶物为民害者，驱而出之四海之外。及后王德薄，不能远有，则江、汉之间，尚皆弃之以与蛮夷、楚越。况潮、岭海之间、去京师万里哉！鳄鱼之涵淹卵育于此，亦固其所。今天子嗣唐位，神圣慈武，四海之外，六合之内， 皆抚而有之。 况禹迹所揜①，扬州之近地，刺史、县令之所治，出贡赋以供天地宗庙百神之祀之壤者哉！鳄鱼，其不可与刺史杂处此土也！
刺史受天子命，守此土，治此民，而鳄鱼睅然②不安溪潭，据外食民、畜、熊、豕、鹿、獐以肥其身，以种其子孙，与刺史抗拒，争为长雄。刺史虽驽弱，亦安肯为鳄鱼低首下心，伈伈③。为民吏羞，以偷活于此邪？且承天子之命以来为吏，故其势不得不与鳄鱼辨。
鳄鱼有知，其听刺史言：潮之州，大海在其南，鲸、鹏之大，虾、蟹之细，无不容归。以生以食，鳄鱼朝发而夕至也。今与鳄鱼约：尽三日，其率丑类，南徙于海，以避天子之命吏；三日不能，至五日；五日不能，至七日；七日不能，是终不肯徙也，是不有刺史，听从其言也。不然，则是鳄冥顽不灵，刺史虽有言，_不闻不知也。夫傲天子之命吏， 不听其言，不徙以避之，与冥顽不灵而为民物害者， 皆可杀。刺史则选材技吏民，操强弓毒矢，以与鳄鱼从事，必尽杀乃止。其无悔！
(选自《昌黎先生集》)
【注】　①揜：同“掩”。②睅然：睅(hàn)，眼睛鼓出的样子。③伈伈：伈(xǐn)，恐惧的样子。：(xiān)，眯起眼睛看，喻胆怯。
5．下列句中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A．列山泽，罔绳擉刃　　列：同“烈”，焚烧
B．今天子嗣唐位 嗣：继承
C. 七日不能，是终不肯徙也 徙：迁
D．夫傲天子之命吏 傲：傲慢
解析： 选D。“傲”，向别人显示骄横，引申为“蔑视”。
6．下列句中加点的词语的意义与现代汉语相同的一项是(　　)
A．出贡赋以供天地宗庙百神之祀之壤者哉！
B．且承天子之命以来为吏
C．是不有刺史，听从其言也
D．以与鳄鱼从事
解析：选C。A项，“贡赋”的意思是“缴纳赋税”。B项，“以来”的意思是“而来”。D项，“从事”的意思是”开战”。
7．下列对原文的叙述和分析不正确的一项是(　　)
A．秦济是潮州刺史指派去把一只羊、一头猪投到恶溪江中的军事衙推。
B．潮州是大禹足迹到过的地方，原先也是扬州所管辖的属地，朝廷早就派州县官员进行管治。
C．韩愈愿意为驱除鳄鱼而向它们低头，不愿意受潮州百姓和官吏的耻笑而在这里苟且偷安。
D．这篇文章体现了韩愈为民除害的思想；文章虽然短小，却义正辞严，跌宕有力。
解析：选C。C项，“韩愈愿意为驱除鳄鱼而向它们低头”错。
8．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)鳄鱼之涵淹卵育于此，亦固其所。
译文：________________________________________________________________________
(2)以肥其身， 以种其子孙，与刺史抗拒，争为长雄。
译文：________________________________________________________________________
(3)不然，则是鳄鱼冥顽不灵，刺史虽有言，不闻不知也。
译文：________________________________________________________________________
答案：(1)鳄鱼之所以生息繁育在此水泽之中，也就很自然了。(2)只为吃肥自己与繁育后代，胆大包天，竟敢对抗本刺史，妄想与本刺史争高低。(3)不然的话，就是鳄鱼愚蠢顽固，虽然刺史已经有言在先，但还是听不进，不理解。
参考译文：
某年某月某日，潮州刺史韩愈指派州衙军事头领秦济，将一只羊、一头猪投入恶溪江水中，让鳄鱼来食用，并当场警告鳄鱼：
早时候，先王夺得了天下，治理所有山川湖泊，把那些为害百姓的毒蛇恶虫猛兽，全都驱赶出国境之外。后来的君王因德行差，导致国家能直接管辖的区域大为缩小，一度连长江、汉水一带都被少数民族占去了。像潮州这样远在南岭之外、南海之滨、距京城万里的地方，就更无法顾及了！在那种情况下，你们鳄鱼居处在潮州一带，生息繁育在水泽之中，尚属情有可原。而当今天子继承大唐皇位，英明伟大，威严仁慈，朝廷早已恢复了对全国各地的管辖权，再也没有哪个地方可以任由他人胡作非为了。就拿潮州来说吧，它本是大禹到过的地方，原先也是扬州所管辖的属地，国家早就派了州、县官员进行管治，这里是堂堂正正向朝廷缴纳赋税、四时照常祭祀百神的一片王土， 岂能容许你们这些为害生民的鳄鱼与本刺史混杂在一起！
本刺史秉承天子之命，前来潮州镇守疆土，管治百姓，而你们这些两眼鼓突、不知好歹的鳄鱼，不是老老实实呆在溪河水潭之中，而是四处逞凶残害人畜，只为吃肥自己与繁育后代，胆大包天，竟敢对抗本刺史，妄想与本刺史争高低。本刺史即使软弱，也决不会在你们面前低头，对你们睁一只眼闭一只眼。如果任由你们继续作恶，就等于愿意受潮州百姓与官吏耻笑，在这里苟且偷安呢！更何况本刺史是皇帝派来的官员，所以，一定要向你们这些鳄鱼说清楚。
鳄鱼们如果你们识相的话，我奉劝你们：在潮州的南面，就是大海，那大海无边无际，无论巨鲸大鹏，还是虾、蟹与小鱼，都可以在那里栖身。那里有食物、有住处，凭你们的能耐，早上从潮州出发，晚上就可到达那个地方。现在我与你们约定： 以三日为期，尽快带领自己这些丑类迁往南边的大海，赶紧避开朝廷派来的封疆大吏；如果三日时间不够，可以延至五天；五天还不够可以再延长到七天；七天的时间仍没做到，那就是眼中没有刺史了，要赖着不走，显然是不听刺史的话，不然的话，就是鳄鱼愚蠢顽固，虽然刺史已经有言在先，但还是听不进，不理解。在这里，本刺史郑重地宣布：凡是藐视天子派来的官员，不听从劝告，不肯迁徙回避，顽固不化仍继续为害百姓生命财产者，都在可杀之列。本刺史势将挑选派出州里有本事的吏员和百姓中技艺高强者，带着强弓毒箭，对你们这些作恶的鳄鱼进行围剿，直到把你们全部杀干净为止。先些奉告，千万不要后悔莫及！
三、语言表达
9．请仿照画线句子，再写一句话。要求观点鲜明，句式基本一致。
北大教授李零认为，孔子是一个出身低贱，却以古代贵族为立身标准的人；是一个无权无势，却敢批评当世权贵的人。
我认为，孔子____________________；____________________。
答案：(孔子)是一个四处游说，却不被统治者赏识的人；是一个才华满腹，却找不到精神家园的人
10．阅读下面两则材料，概括其主要内容。(不超过15字)
材料1：潘妈妈最近很烦恼，这不，最近孩子遇到不会做的作业第一时间就是“百度一下”，不到半秒钟就会出来几十页相关问题的解答。写作文更是素材多多，索性直接从网上“拿来”。
材料2：叶妈妈说，儿子昨天竟然搜索到了有理数的题自己在做；老师要他们预习，他在百度文库里找到了。
答：________________________________________________________________________
答案：学生作业求助百度，有利有弊。

11．根据语境，在下面横线处补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。
一个孩子拿着一个橘子，问妈妈：“为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”妈妈回答：“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到的，而是要付出相应的劳动的。”小孩子又问：“为什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一个完整的呢？”妈妈回答：“那是橘子在告诉你，______________________________________________。”
答案：生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的，是需要一小瓣一小瓣地慢慢品味的(或：你手里的东西，不能独自占有，而要懂得与人分享)