初中教师作业布置及批改的规定.doc

金沙县鼓场中学教师作业布置及批改的规定
完成作业是学生保证学习效果的必要手段；批改作业是教师的常规工作。为保证正常的教学秩序，培养良好的教风、学风，依据我校教学实际和一般教学规律，特对作业布置及其批改重申如下，请全体任课教师遵照执行。
一、作业布置批改规范要求
1、作业要精选：作业是学生掌握知识、形成能力的重要实践活动，各科任教师必须理解课改精神，吃透教材，依据教学大纲、教材的要求布置一定数量的作业。作业要有典型性、创新性，要做到难易适度，数量适当，要有利于知识的理解和巩固，有利于能力的提高。要根据班级学生综合情况针对不同学生进行分层布置作业。日常作业以课本习题、配套练习、作文、填图册、实验报告等为主，布置作业提倡因班、因人而异，使全体学生都得到提高。
2、要求要严格：教师要明确作业要求，应把所教学科的习题及布置给学生的习题先做一遍，认真研究各类习题的编排意图和覆盖面，随时掌握易出现的问题，对教材内容与习题如何配合做到心中有数。对作业的格式、书写，要有严格的统一的要求，加强教育和检查，要求学生独立完成作业，不许抄袭作业、拖拉、草率应付、不交作业，对不交或抄袭作业的学生，班主任与任课教师密切配合，应及时批评教育并严格要求补做或重做。通过反复检查落实，使学生逐步形成良好的学习习惯和解题习惯。
3、处理要及时：要及时处理全部作业，以便了解学生的学习情况，适时调整教学过程。作业一般应在布置或要求完成的次日（即收齐作业的当天）批改完毕，特殊情况（如作文、周记等）也必须在下一次作业上交前批阅完毕。对作业讲评要及时，以便迅速纠正所发现的问题。
4、批阅要规范：每课必须布置作业，作业要认真批改，全收全改，一题一批，要无错批漏批现象。对于一次作业多次批改者，一律按一次作业计算，并对责任人进行一定的处理。杜绝每页一个大对号批改方式。提倡面批面改，作好记录。严禁让学生批阅，不许他人代阅。批改要有耐心，不得轻易撕学生的作业本，不得以加重学生作业负担作为惩罚学生的手段。作业批改一律使用红笔，一般作业批改符号，正确的“√”，错误的“×”，部分正确的“√ ”，并在错误处画波浪线“～”，在缺漏处标记“∧”，对“×”和“√ ”的作业都要求学生更正。教师批改作业的语言文字要规范、端正、清楚、正确，有批改等级和日期。作业批改实行“A、B、C、D”四个等级，从正确率和书写两方面综合评价，力求恰当。作文批改要有总批和眉批，批语要有针对性、指导性、启发性、鼓励性。教师对作业中的高频性错误要作出分析与反思，并做好针对性补救措施，及时纠正和讲评。对作业中创造性解题思路和方法应予以长期鼓励，多在班上展示和交流。作业中出现错误，要在作业后注明“订正”，要求学生及时认真订正。订正后的作业要及时批改，订正正确打“√”即可。
二、每周批改作业的次数规定
根据各学科周课时数，现将任课教师每周批改作业的次数规定如下：
1、语文：每周批改作业5次，每学期批改作文（周记）8篇。
2、数学、英语：每周批改作业5次。
3、物理、化学：每周批改3次。
4、政治、历史、生物、地理：每周批改2次（七年级地理每周批改3次）。
5、美术、信息：七、八每两周批改1次。
三、作业检查监督要求及考核办法：
1、阶段检查：①班主任每周对班级作业进行检查，并利用班会进行讲评和总结。②教务处每学期第8、9周和第17、18周对各班各科作业进行两次全面大检查。
2、临时抽查：根据每周学生作业反馈情况，针对个别班级作业进行不定时抽查。
3、教务处将定期或不定期检查作业批改情况，并把检查结果反馈给教师本人。对违反上述要求的行为，要提出批评并进行考核，对问题较严重的班级和教师，将追究有关人员的责任。
四、具体各学科要求：
（一）语文作业要求：
1、 作文按每学期不少于8篇大作文布置，要有统一的书写格式，同一年级要有相同的训练目标。以教师批改为主，辅以面批、互批并作好批语。一周内反馈给学生。
2、语文作业
有选择地布置课后训练题。教师每次批改并督促订正。要求书写端正，卷面整洁，主要训练学生审题能力和答题中的语言表述能力。应在上下一节课之前发给学生。作业的选定必须依据教学目标，作业布置要适量。作业内容要均衡，既要有字、词、句练习及背诵等硬作业，又要有观察、朗诵、写作等软作业。。
教师需认真批改并作好讲评、督促完成的订正。
3、作业的批改和辅导
（1）要督促学生按时完成作业，不符合规范要求的要重做，未做的要补做补交，教师要建立作业登记表，对拖欠、抄袭作业的学生应找出原因耐心教育。
（2）每次作业要给予评定(可采用100分制或等级制)，批改后要写明批改日期，批改作业后应作摘记，特别是对解题有独创性和错误有代表性的应予详细记录，以作讲评和辅导的依据。
（3）期末应对学生作业进行一次总评，其分数应在期末总评成绩中占适当比例。
本规范是对语文作业的总体要求，各备课组还应根据本年级语文教学的特点和需要，制订出各自的细则要求，反映在导学案中。
（二）数学作业要求：
结合数学教研组的实际情况，在征询各年级数学备课组的基础上，特制订数学组作业规范：
1、各年级作业布置课本的基础题为重点，要求必须全批全改，错误的要进行面批，并进行订正。
2、对学生作业要有规范化要求，同一年级要有统一的作业要求的格式。起始年级要进行严格训练，即书写要工整，解题格式要规范，不合规范要重做，未做的要补做补交。
3、结合不同年级的分层教学，适时精选些习题，难易适当，分层次提出不同要求。
4、 数学作业要求教师要认真全批全改，每次作业要给予评定(可采用100分制或等级制)，注明日期，作业批改要及时，保证在下节课用之前发给学生。
5、教师批改时应作好摘记，特别是对解题有独创性的，错误有代表性的应予详细记录，以作讲评和辅导的依据。教师要建立作业登记表，未做的要补交，对拖欠、抄袭作业的学生应找出原因耐心教育。
6、考查、考试是检查教学效果的重要手段。数学教完一章，要进行章节过关测试，产生问题要及时补救。
（三）英语作业：
1、作业分口头与笔做两部分。口头作业可朗读或背诵课文中的精华段落，笔做作业要有代表性和针对性。
2、作业批改要认真、及时，每次作业要给予评定(可采用100分制或等级制)，批改后要写明批改日期，要保证在下节课上课之前把作业本发给学生，对补交和重做的作业要细致批改，按要求布置的课外作业要检查督促。
3、教师要建立作业登记表，未做的要补交，对拖欠、抄袭作业的学生应找出原因耐心教育。
4、对学生的不同作业应严格要求规范化，书写工整，解答规范，错误的要更正，不合规范的要重做，错误较多的要面批，普遍错误要在课堂上纠正。
5、作业的选定必须依据教学目标，作业布置要适量。作业内容要均衡，既要有字、词、句练习及背诵等硬作业，又要有观察、朗诵、写作等软作业。
6、课堂和课外的作业布置要有分层。每周、每节课抽出一定的时间进行作业反馈。
（四）物理作业：
作业是检查课堂教学的有效手段，也是教师课堂教学的继续。根据教学要求和学生的实际，每堂课后应布置一定数量的作业，注意减轻学生负担。精选习题。控制作业时间：
1、做到布置作业有一定的层次性。抽出其中大部分题目给学习情况差或一般的同学做。中等或以上同学做全部，再有掌握情况比较好、学习能力较强的同学再布置几道提高题(精选)。
2、每周、每节课抽出一定的时间进行作业反馈。
3、对学生作业应严格要求规范化，书写工整，解答规范，作图明确，错误的要更正，不合规范的要重做，错误较多的要面批，普遍错误要在课堂上纠正。
4、教师要建立作业登记表，对学生作业要求全批全改，评定分数或等级，写明日期。未做的要补交，对拖欠、抄袭作业的学生应找出原因耐心教育。
5、实验报告和实验习题一定要求学生通过实验来完成。
6、作业(包括实验报告)批改要认真，及时，要保证在下节课上课之前把作业发给学生，对补交和重做的作业要细致批改，按要求布置的课外作业要检查督促。
(五)化学作业：
1、作业布置要精选习题分层布置，控制作业时量。
2、对学生的作业要有规范化的要求，严格进行训练。书写要工整，卷面要整洁，化学用语的书写要规范。不合规范要求的要重做，未做的要补做补交。不要以做作业为惩罚学生的手段。
3、作业(包括实验报告)批改要认真，及时，对补交和重做的作业要细致批改，每次作业给予评分，批改后写明批改日期，要保证在下节课上课之前把作业发给学生。
4、 平时作业及时批改，单元测试详批，特殊情况面批。要求学生及时订正作业，错误较严重的面批订正，课上抓重点详细反馈分析。
5、对学生作业应按规范严格训练，严格要求，培养学生良好的学习习惯。
6、实验报告和实验习题一定要通过学生实验来完成。
7、对学生作业不抄题、拖欠、抄袭作业的行为，应找出原因，耐心教育。
（六）美术、信息学科作业规范要求：
根据教材内容和课程标准的要求，课堂作业形式可以多种多样。原则上要每一节课布置课外作业。作业每学年至少让学生的作品展示一次，展现学生的特色。平时注意有特色学生的详细记录和课堂创新实践的记录，以作讲评和辅导的依据,以利于更好发挥特长生的培养。
（七）音乐、体育学科不要求安排课外作业
音乐课每学年至少让学生集体活动一次，展示各班的艺术才华。体育课每学年至少让学生集体活动一次，展示各班的坚强体魄。