运用微视频培养小学生卫生习惯的意义与实践探索——以凉山彝族自治州美姑县为例.pdf
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1、 31 教学与科研2023年8月(中)现代教育科学理论与实践教研养自主学习能力和创新能力。教师在线讲解课程知识时,可以通过视频展示等方式增强视觉体验。通过学生不同形式的在线表达,把握学生课程学习动态、进度,及时进行课程反馈、答疑与调整,进一步提升在线学习体验度,更好地提升高校在线教学质量。(五)加强课程融入性及操作性建设对于部分课程教学过程的有机融入与有机结合问题,可积极听取同学们的反馈意见,对原课程教学内容进行横向和纵向的双向扩展和延伸,一方面进一步深入发掘原课程教学内容的在线教学资源,另一方面对原有知识点进行扩展和延伸,辐射至其他相关知识点,并以此进行在线教学有机拓展融合。对于部分师生在教
2、学与学习过程中的可操作性障碍,可积极收集师生们的问题并进行分类和汇总,有针对性进行解决。同时,制定并完善的线上平台操作指南,结合文字说明和操作截图,对线上活动的具体操作流程进行详细说明,从而解决师生因线上平台使用而产生的问题。四、总结通过相关理论与实践的支撑,本文较为全面地提出在线教学存在问题的表现和深层次原因,通过对比反馈及优化对策,并据此从高校、教师、平台、学生等层面探究针对性解决问题的路径。本文在推进教育教学改革和在线教学背景下开展探索与实践,有效促进高校体制机制、学生学习方式和教师教学方式的转变,为高等学校提升在线教学质量提供思路和建议,有效推进教学改革与创新,进一步促进学校高质量发展
3、。参考文献:1 杨柳.在线教育背景下高校艺术专业在线课程质量提升路径研究 J.大众文艺,2021(11):198-199.2 徐宏凯,谢洁,杨挺,吴能表.新冠疫情期间高校在线教学情势解析及提升线上教学质量的策略分析J.西南师范大学学报(自然科学),2021,46(11):102-111.3 龚旗煌.提升高校在线教学质量的方法与路径J.中国高等教育,2020(07):4-6.4 吴春红,吴胜伟.在线课堂教学质量提升的策略J.职业,2020(36):75-77.5 高迪,兰海燕,申林山.疫情背景下在线课程学习质量提升策略研究 J.计算机教育,2020(11):62-65+71.义务教育道德与法治课
4、程标准(2022 年版)第三学段目标明确指出,学生需要养成健康的生活、卫生习惯,自觉维护公共卫生。同时,2022 年 3 月 11 日,凉山彝族自治州卫生健康委员会发布 凉山州“十四五”卫生健康发展规划(以下简称规划)。规划要求促进儿童和青少年健康发展,加强重点人群健康保障。可以看出,教育部和凉山州当地人民政府对小学生卫生习惯培养高度重视。国家发展、民族振兴依靠人才,而人才培养依靠教师,教师必须注重小学生健康教育,培养学生科学、正确的卫生习惯。微视频作为一种新型教学手段,是现代教育改革背景下信息技术运用于教育行业的产物,将微视频运用于培养凉山地区小学生卫生习惯是教师值得尝试的路径。一、运用微视
5、频培养小学生卫生习惯的意义探索(一)培养小学生卫生习惯满足凉山当地发展的现实需要1.弥补凉山“一步跨千年”的不足。凉山彝族自治州地处西南地区川西高原,山河相间,交通落后,信息闭塞。民主改革前,奴隶制束缚了当地经济、政治、社会、文化等方面的发展,至20世纪50年代,凉山“一步跨千年”,从奴隶制社会直接过渡到社会主义社会,但是老一辈教育者依然保留着落后的教育观念,对后代产生了不良影响。在这种状况下,教师培养小学生运用微视频培养小学生卫生习惯的意义与实践探索以凉山彝族自治州美姑县为例余 倩 张贵红 龙利宁(乐山师范学院,四川乐山,614000)摘 要 目前,网络技术已经被普遍运用于教育领域,微视频成
6、为重要的教学手段,但这种教学手段在卫生习惯培养领域运用较少。本文以凉山州美姑县为例,根据凉山地区的现实状况,从微视频自身的优势、幼儿教育存在的问题和小学教育的内容三方面,分析了将微视频这种教学手段运用于小学生卫生习惯培养的意义,并尝试基于ADDIE 模型,根据笔者“七步洗手法”的实践经验,梳理了卫生习惯微视频制作“3 部分 5 阶段”模型;以“七步洗手法”为例,梳理微视频制作的步骤,为广大教师培养学生卫生习惯提供参考。关键词 微视频;卫生习惯;ADDIE;凉山中图分类号:G625.5 文献标识码:A 文章编号:1002-1221(2023)23-0031-03 32 教学与科研2023年8月(
7、中)现代教育科学理论与实践教研卫生习惯具有深远的社会意义。2.顺应凉山“四好”促健康的政策。2017 年,凉山州冕宁县推出了“四好”工程,县政府鼓励全县各中小学家校联合,积极培养良好的个人卫生习惯,带动全社会共同参与到“四好”创建工作中。其他县也相继受到积极影响。教师应当响应政府号召,加强对凉山小学生卫生习惯的培养,助力凉山养成好习惯,形成好风气。(二)凉山地区运用微视频培养小学生卫生习惯的意义1.能够发挥微视频自身的优势。首先,微视频具有便捷性,视频的制作、传输和下载都十分方便。疫情大环境下,微视频成为线上教学的一种重要方式。且许多凉山高年级学生已经拥有智能手机,具有观看微视频的条件,将微视
8、频与培养卫生习惯相结合,能够充分发挥微视频的优势。其次,微视频具有生动性,画面丰富、视听结合、互动性强,能够充分带动学生多感官参与课堂,激发学生兴趣。最后,微视频具有针对性,内容精简,学习目标集中。比如,“巴氏刷牙法”这一微视频仅包含一个知识点,用时 3 分钟,学习目标为“学生能够掌握这种科学刷牙方法”,目标明确,应变适需。2.弥补幼儿教育健康领域生活习惯培养缺失。36 岁儿童学习与发展指南明确提出儿童应“具有良好的生活与卫生习惯”,要求 5 至 6 岁学生每天早晚主动刷牙,饭前便后主动洗手,方法正确。笔者实地了解发现,该地区部分学生进入幼儿园学习年龄较晚或未进入幼儿园学习,一定程度上导致某些
9、学生卫生习惯教育缺失,然而小学阶段教师更加注重教学,对卫生习惯培养力度不够。因此,教师以卫生习惯为主要内容制作并有效播放微视频,能一定程度上弥补该地区小学生缺失的卫生习惯知识和技能。3.促进教师开展生命安全与健康教育。微视频是有效的教学材料,能够帮助教师优化和完善教学。2021年教育部印发生命安全与健康教育进中小学课程教材指南的通知指出,良好的学校生命安全与健康教育有助于学生养成健康文明行为习惯和生活方式。卫生习惯培养已被提上教育日程,网络上可用的素材广泛,教师可以充分发挥微视频的作用,出示各类相关的案例,创设情境;卫生科普健康视频,拓宽学生视野,提供良好示范;运用微视频检测学生学习效果,帮助
10、学生将习得的卫生习惯运用于实际生活。总之,教师运用微视频进行小学生卫生习惯培养,是响应生命安全与健康教育的一种有效途径。二、基于 ADDIE 教学模式培养学生卫生习惯的微视频制作探索ADDIE 模 型 通 常 被 称 为 教 学 训 练 法(System Approach To Training)或教学系统设计(Instructional System Design),最初用于美国大型培训项目,后运用于教学中,成为重要的发展教学的方法。共有 5 个步骤,即分析(Analysis)、设计(Design)、开发(Development)、实施(Implementation)和评价(Evaluati
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