《沁园春-雪》教学设计-(3).doc

《沁园春·雪》教学设计
【教学思路】
１、鉴赏诗歌，首先应该理解诗歌的意象，由此把握住由多个意象组合而营造的意境，从而体会诗人的思想感情，理解诗歌的主旨内涵。意象，是融合了主观情思的具体可感的艺术形象。它是审美主体对审美客体进行能动地反映的产物，是主观的心意与客观的物象的有机结合，是审美主体的审美意识与审美客体的审美特征的有机统一。
２、毛泽东作为一位伟大的革命导师，他的诗歌突现了博大的情怀和革命壮志。
３、引导学生整体感悟，找出显示思路的关键词，在课堂内达到背诵。
【学习目标】
　　１、感受毛泽东博大情怀和革命壮志。
２、反复诵读，抓住关键字句，学会鉴赏这首词。
【重点】
1.品味意象，感悟词中阔大的意境，理解景中寓情、情中显志的特点；
2.领会毛泽东博大的情怀和革命壮志；
3.朗读、背诵和默写。
【难点】
思想内容和艺术手法的理解。　　
【教学方法】
　　１、语言品读法：朗读──精读──诵读。
　　２、点拨法：抓住关键词语，点拨理清词作脉络。
　　３、讨论法：如对词中重要句子含义的理解，对艺术手法的理解等等。
【课时安排】
　　一课时。
〖教学过程〗
一、 由视频《中国诗词大会2》导入本课。
1.检查学生字词 2.介绍作者和创作背景。
二、听录音，注意学习朗读的节奏，即抑扬顿挫，整体感悟，思考回答问题。
思考：整体感悟毛泽东的词给人一种怎样的风格？学生朗读，点评，老师示范读。
三、整体把握：
 这首《沁园春•雪》上下阕各写什么内容？
1.品评上阕
(1) 诗的前三句总写雪景，把读者带进了冰天雪地、广袤无垠的天地里。创造了一个广阔博大的意境，体现了诗人雪中赏雪的豪迈情怀。“封”字显得凝然安静，“飘”字显得舞姿轻盈。肃穆中有飞舞的动态，由下至上，由地面至空中，意境开阔，气魄宏大，格调不凡。
(2) 对雪景的描写，由“望”字领起。其宾语从“长城内外”到“试比高”。诗人的想象自西向东，从南至北，展示如此广阔的地域，显示了作者博大的胸怀，雄伟旷达的气魄。可以想见诗人那种顶天立地的高大形象，可以领略到祖国河山的壮美。
(3) “山”“原”这些原本静止的景物，作者却写出它们的“驰”和“舞”，这样化静为动，其原因有三。第一，视觉因素，远望山势绵延起伏，确有动感；第二，精神因素，作者振奋精神，视大地也生动活泼；第三，时代因素，蓬勃发展的中国革命、中华民族不屈不挠的斗争精神恰如这高原的性格。雪景的壮丽雄奇，神州大地的勃勃生机，让人倍感振奋，前途光明。
(4) 上阕末尾三句是虚景，“须”字，作者借助想象，写出了雪后景象的晴朗、娇艳、多姿多彩。
上阕重在写景，对景色的描写主要采用了概括写、具体写、想象写的方法。
在这一阕中，诗人借景抒情，先写北方的雪景，从眼前的实景写起，画面雄丽，视野开阔，气势宏大，气魄豪迈。在写景中，不但赞美了祖国壮丽的河山，也融进了作者浓烈的情感，抒发了诗人为祖国而奋斗的胜利豪情。
2.学生有感情的朗读
品评下阕
(1) 下阕开头两句，起过渡作用，前句总括上阕写景，后句启下，总领下文抒情。
(2) 一个“引”字引出了秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。这五人都是历史上杰出人物，是无数英雄中的姣姣者，都是雄才大略，赫赫战功，对中国历史的发展产生过巨大的影响。但一个“惜”字，显现出作者对他们的遗憾。“略”、“稍”表明对这四个英雄人物并不一概否定，他们并非全无文采风骚；而对成吉思汗的评论，却欲抑先扬，“一代天骄”，其气概高崛，至“只识”二字，则不但有惋惜之意，几乎近于嘲讽了，对他的“文治”一方的批评比前四位要严厉一些。
(3) 今朝的风流人物，是新时代在文治和武功两方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。这是诗人的自信和自励，是对中国共产党和人民大众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全诗的主旨所在。
下阕以评论为主，从评说封建帝王的不足，水到渠成地过渡到歌颂真正的英雄人物——中国共产党领导下的伟大的中国人民，从而将议论和抒情结合起来。
2. 学生有感情的朗读。3.小结全文，学生齐读课文。
四、全面理解
1.这首词是怎样把写景抒情和议论相结合的？
上片写景大气磅礴，气象雄浑而有寓情于景，句句洋溢着热 爱祖国山河的豪情；下片议论，有上片之景而产生感情有祖国的壮丽山河想到无数英雄为之倾倒，并对历代英雄人物加以评说而寓情于议，蕴涵诗人对祖国的深情以及充满自信的情怀，最后一句由评论落到赞扬，点明主题，抒发了诗人的豪情壮志。
2.这首词的艺术特色
①写景、抒情、议论相结合。
②动静相衬，虚实相生。
③用词准确、精练，形象鲜明。
3.这首词表达什么思想感情？
这首词抒发了对祖国山河的热爱，表达了空前伟大的抱负和无比坚定的信心。

五、布置作业
1.背诵这首词。
2.根据自己的印象，描绘一下作者笔下的雪景。

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