四川省2008年高中招生物理实验操作考试题评分标准.doc

四川省2008年高中招生物理实验操作考试题评分标准
学校 姓名 准考证号 实验操作统考号

物理试题 1 探究杠杆的平衡条件

一、实验目的：
杠杆的平衡条件。
二、实验器材：
带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。
三、实验步骤及评分标准（g取10N/Kg）
实验步骤
操 作 要 求 及 评 分 标 准
满分
(10)
得分
备注
1．提出问题
杠杆的平衡与哪些因素有关？
1分

2．猜想与假设
杠杆的平衡与力乘力臂有关？

3．设计和进行实验
(1)观察杠杆上的最小刻度值和每一个钩码的质量。（1分）
1分

(2)调节杠杆平衡：把杠杆放在支架上，两个细铁丝环位于支点两侧并与支点等距。（1分）
调节杠杆两端螺母,使杠杆在水平位置平衡。(1分)
2分

(3)测动力、阻力、动力臂、阻力臂：利用铁丝环在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡。
（1分）
测量并记录动力、阻力、动力臂、阻力臂。（1分）
2分

(4)再次测动力、阻力、动力臂、阻力臂。改变杠杆两边的钩码数量，重复步骤3的操作。(1分)
(5)整理器材。(1分)
2分

4．归纳出杠杆的平衡条件。
计算并记录动力×动力臂、阻力×阻力臂的值。
总结并记录杠杆的平衡条件。（1分）
1分

5．反思与拓展
实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡？(减少实验误差)
1分

合计
10分

主考教师 监考教师 总分 考生签字
学校 姓名 准考证号 实验操作统考号

物理试题2 用天平和量筒测定液体的密度

一、 实验目的：
用天平和量筒测液体的密度。
二、 实验器材：
托盘天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、盐水、标签（标明烧杯和盐水的总质量）（托盘天平要先调平，待用。）
三、实验步骤及评分标准
实验步骤
操 作 要 求 及 评 分 标 准
满分
(10)
得分
备注
1．检查器材。
检查仪器是否齐全，观察天平的最大称量、游码标尺的最小刻度值并记录，观察天平横梁是否平衡。（1分）
观察量筒的最大刻度值、最小刻度值并记录。
（1分）
2分

2．记录总质量。
观察标签、记录烧杯和盐水的总质量。
1分

3．测盐水的体积。
把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，正确测出量筒中盐水的体积并记录。
2分

4．用天平称烧杯和剩余盐水的质量。
把装剩余盐水的烧杯轻轻放在天平左盘上，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。（1分）
正确读出烧杯和剩余盐水的质量并记录。（1分）
2分

5．计算盐水的密度。
计算盐水的密度并填表。
1分

6．整理器材。
正确制动天平，用镊子把砝码放回盒中,游码拨至零刻度。
1分

7．反思与拓展
为什么本实验要用测两次烧杯和盐水的总质量之差来测量量筒中的盐水的质量？（避免盐水粘附在烧杯上产生测量误差。）
1分

合计
10分

主考教师 监考教师 总分 考生签字
学校 姓名 准考证号 实验操作统考号

物理试题 3 探究重力的大小与什么因素有关

一、实验目的：
探究重力的大小与质量的关系。
二、实验器材：
弹簧测力计、支架、相同的钩码5个、铅笔、刻度尺。
三、实验步骤及评分标准
探究实验步骤
操 作 要 求 及 评 分 标 准
满分
(10分)
得分
备注
1．提出问题
重力大小可能与什么因素有关？（与质量有关）
1分

2．猜想与假设
重力大小与质量有什么关系？（可能成正比）
1分

3．设计实验和进行实验
（1）检查器材：观察弹簧秤的量程、最小刻度值，指针是否指到零刻度线。（1分）
（2）安放器材：将弹簧测力计悬挂在支架上（1分）。
（3）测重力：将钩码逐个加挂在测力计上并记下每次的读数（1分）
（4）整理器材：把器材放回原位。（1分）
4分

5．分析与论证
作出图线：用5组数据做出重力跟质量的关系图线并得出结论。（3分）
3分

6．反思与拓展
重力与质量之比有什么特点？（比值一定）（1分）
1分

合计
10分

主考教师 监考教师 总分 考生签字

学校 姓名 准考证号 实验操作统考号

物理试题4 探究平面镜成像的特点

一、实验目的：
观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。
二、实验器材：
同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、三角板一对、刻度尺一把。
三、实验步骤及评分标准
探究实验步骤
操 作 要 求 及 评 分 标 准
满分
(10分)
得分
备注
1．提出问题
平面镜成像有什么特点？
1分

2．猜想与假设
平面镜成的像到平面镜的距离 等于 物体到平面镜的距离，像与物的大小可能 相等 。
3．设计实验和进行实验
（1）检查器材。（1分）
（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。（1分）
（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。
（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。（1分）
（5）观察两根蜡烛的位置并记录。（1分）
（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。（1分）
5分

4．分析与论证
（1）平面镜成像的大小与物体的大小相等。
（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等。
2分

5．整理器材
把器材放回原处。
1分

6．反思与拓展
此实验为什么要用玻璃板作为反射镜？(便于准确观察像的位置)
1分

合计
10分

主考教师 监考教师 总分 考生签字
学校 姓名 准考证号 实验操作统考号
物理试题5 组成并联电路

一、实验目的：会连接简单的并联电路。
二、实验器材：二只小灯泡、三个开关、两节干电池（或学生电源）、导线若干条。
三、实验步骤及评分标准
实验步骤
操 作 要 求 及 评 分 标 准
满分
(10)
得分
备注
1．检查器材。
检查器材是否齐全、完好。
1分

2．连接电路
连接用电器，组成并联电路，画出电路图。
2分

3．检查线路连接无误。
（1）闭合开关S和S1S2，再观察开关S 和S1、S2控制电路的情况。
（2）断开开关S，观察它控制电路的情况。（1分）
（3）闭合开关S后，只断开开关S1，观察它控制电路的情况。（1分）
（4）闭合开关S后，只断开开关S2，观察它控制电路的情况。（1分）

3分

4．整理器材，填写实验结果。
断开开关S，正确填写实验现象。
3分

5．反思与拓展
并联电路中，总电流与支路电流有什么关系？(总电流等于各支路电流之和)
1分

合计
10分

图14

主考教师 监考教师 总分 考生签字
学校 姓名 准考证号 实验操作统考号

物理试题6 用弹簧测力计测量力的大小

一、实验目的：学习正确使用弹簧秤的方法。
二、实验器材：弹簧秤2个（规格相同），钩码、铁架台。
三、实验步骤及评分标准
实验步骤
操 作 要 求 及 评 分 标 准
满分
(10)
得分
备注
1．检查器材。
观察弹簧秤的量程、最小刻度值，指针是否指到零刻度线。
1分

2．测手的拉力。
将弹簧秤挂在铁架台上，竖直向下拉弹簧秤，拉力大小不能超过弹簧秤的量程。（1分）
正确读出拉力并记录。（1分）
2分

3．测钩码受到的重力。
将钩码挂在弹簧秤的挂钩上，钩码重不能超过弹簧秤的量程。(1分)
正确读出和记录钩码所受到的重力。（2分）
3分

4．测相互作用。
将两个弹簧秤放在水平桌面上，互相勾在一起，两手分别向左右拉两个秤环，拉力大小不超过弹簧秤的量程,拉力方向与弹簧秤轴线近似在同一直线上,并使弹簧秤静止在某一位置。（1分）
正确读出和记录两秤的示数。（1分）
2分

5．整理器材。
把器材放回原位。
1分

6．反思与拓展
弹簧测力计的原理是什么？（弹簧的伸长与拉力成正比）

1分

合计
10分

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物理试题7 研究电磁铁

一、实验目的：
研究电磁铁磁性强弱跟电流大小的关系。
二、实验器材：
如下图13-1接好的部分电路（电池组、开关、导线、滑动变阻器、电流表、一小堆大头针），电磁铁实验器。
三、实验步骤及评分标准
探究实验步骤
操 作 要 求 及 评 分 标 准
满分
(10分)
得分
备注
1．提出问题
电磁铁磁性强弱跟电流大小有什么关系？
1分

2．猜想与假设
通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强
3．设计实验
利用给定的器材探究电磁铁磁性强弱跟电流大小的关系

4．进行实验
（1）检查器材是否齐全，预接电路的开关是否断开，滑动变阻器是否处于接入阻值最大的状态。（1分）
（2）闭合开关，将滑动变阻器滑片滑到合适的位置，查看电流表示数，并记录。观察电磁铁吸引大头针的情况，断开开关。（2分）
（3）改变电流的大小，重复步骤2操作（1分）
4分

5．分析与论证
（1）连接电路时，滑动变阻器滑片应拨到 电阻最大的位置。
（2）电磁铁吸引的大头针越 多 说明电磁铁的磁性越 强 。
2分

6．实验结论
实验结论正确（1分）
1分

7．整理器材。
将大头针收拢、电磁铁放还原处。（1分）
1分

8．反思与拓展
电磁铁加装铁芯的目的是 增强磁性 （1分）
1分

合计
10分

图13-1 图13-2 实验电路图

主考教师 监考教师 总分 考生签字
学校 姓名 准考证号 实验操作统考号

物理试题8 用电压表测串联电路中的电压

一、实验目的：
练习使用电压表，研究串联电路中的电压关系。
二、实验器材：
电池组（2节干电池串联），电压表（量程：3V、15V），2个灯泡（额定电压不同），1个开关，若干条导线。（按照图15-1连好部分电路，待用）。
三、实验步骤及评分标准
实验步骤
操 作 要 求 及 评 分 标 准
满分
(10)
得分
备注
1．检查器材。
检查仪器是否齐全、完好，已连接好的那部分电路是否连接无误，电压表的指针是否指到零刻度，观察电压表的量程和最小分度。
1分

2．连接电池和开关。
把电池和开关正确连入电路,开关连入电路前，必须断开。
1分

3．测L1电压。
正确选择量程,电压表与L1并联，正负接线柱连接无误。(1分)
1分

4．测L2两端电压。
正确选择量程,电压表与L2并联，正负接线柱连接无误。(1分)
1分

5．测L1L2两端电压。
正确选择电压表量程，电压表与待测电路两端并联，正负接线柱连接无误。（1分）
2分

6．分析结论
正确读数并记录，填写实验结论。（1分）
2分

7．整理器材。
只要求断开开关，其它不作要求。
1分

8．反思与拓展
如果将电压表串联在电路中，会有什么现象？
（灯泡不亮）
1分

合计
10分

图15-1 图15-2 实验电路图

主考教师 监考教师 总分 考生签字
学校 姓名 准考证号 实验操作统考号

物理试题9 探究并联电路中电流的特点
一、实验目的：
练习使用电流表，探究并联电路中干路电流和各支路电流的关系
二、实验器材：
电池组（2节干电池串联），电流表（量程：3V、15V），2个小灯泡（额定电压2.5v和3.8v各一个），1个开关，若干条导线。预接电路（按图16连接好电路，待用）
三、实验步骤及评分标准
实验步骤
操 作 要 求 及 评 分 标 准
满分
(10)
得分
备注
1．检查器材。
检查器材和已连接的部分电路是否齐全、完好，观察电压表的指针是否指到零刻度、量程和最小分度。
2分

2．检查电路
闭合开关查看两灯是否正常发光
1分

3．测L1灯的电流。
将电流表接入A点测出L1灯的电流。
1分

4．测L2灯的电流。
参照步骤3操作要求。将电流表接入B点测出L2灯的电流。
1分

5．测干路电流
将电流表接入C点测出干路电流。
1分

6．记录实验结果。
正确填写实验结论。
2分

7．整理器材。
断开开关。
1分

8.反思与拓展
并联电路中，两支路按什么规律来分配电流的大小？(按电流与电阻成反比的规律来分配电流的大小)
1分

合计
10分

图16 实验电路图

主考教师 监考教师 总分 考生签字
学校 姓名 准考证号 实验操作统考号

物理试题10 用刻度尺测长度

一、实验目的：
练习正确使用毫米刻度尺测长度，正确记录测量结果；练习估测到最小刻度值的下一位。
二、实验器材：
毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔。
三、实验步骤及评分标准
实验步骤
操 作 要 求 及 评 分 标 准
满分
(10)
得分
备注
1．检查器材。
观察刻度尺的量程、最小刻度值、零刻度线是否磨损。检查2块三角板的直角是否磨损。
1分

2．用毫米刻度尺测物理课本的长和宽。
尺的刻度线贴近课本，尺与课本的长边和短边平行。（1分）
尺的零刻线或某一整数刻度线与课本长（短）边的一端对齐，然后观察另一端所对的刻度线，读数时视线与尺面垂直。（1分）
记录测量结果，要求估读到分度值的下一位，有单位。（1分）
3分

3．用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径。
用两块三角板的一条直角边将硬币卡紧，另一直角边与刻度尺紧贴（1分）
移动三角板和硬币，使刻度尺某一条整数刻度线与硬币被测直径的一端对齐，然后观察另一端所对的刻度线，读数时视线与尺面垂直。（1分）
记录测量结果，要有准确数字，一位估计数字和单位。（1分）
3分

4．测细铜丝直径。
将细铜丝在铜笔上密绕若干圈（至少10圈），正确测出线圈长度和圈数（1分）
记录细铜丝直径（1分）
2分

5．整理器材。
把器材放回原位。
0.5分

6．反思与拓展
测细铜丝直径时，如果绕线时没有紧密绕线，则测量结果比真实值 偏大。
0.5分

合计
10分

主考教师 监考教师 总分 考生签字