第九章---压强--第二节-----液体的压强.doc

第九章 压强
第二节 液体的压强
【教学目标】
知识与技能
（1） 观察实验，认识到液体内部向各个方向均有压强；
（2） 通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的影响因素；
（3） 认识液体压强的实际应用----连通器；了解生活和生产中形形色色的连通器。
过程与方法
（1）经历探究影响液体压强大小因素的过程，培养学生分析与概括能力
（2）通过对影响液体压强大小因素的应用，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力
情感、态度与价值观
（1） 通过对影响液体压强大小因素的应用，让学生体验STS精神
（2）通过观察和探究，激发学生关注周围现象的意识，培养学生的民族自豪感和物理学习的兴趣，激发爱国主义情感
（3）经历观察、实验以及探究等学习活动．培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。
【教学重点】液体内部压强的特点
【教学难点】液体内部压强的特点及应用
【教具准备】
教具：两端开口的玻璃管、饮料瓶、水、盐水各一筒、刻度尺、压强计、铁架台、连通器、多媒体等
学具：液体压强与深度的关系演示器、水、盐水各一筒、刻度尺、压强计
【教学过程】
主 要 教 学 过 程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情景，导入新课

【视频】：K-294潜水艇遇难前的场景再现

观看视频

感受随着深度的增加，
舱体逐渐由摇晃变为漏水，致使潜水艇失事。

通过视频马上把学生的注意力吸引到课堂中，激发学生的学习兴趣。

【提出问题】：
当潜水艇下潜到300米深处时，因无法承受巨大的
压力，舱体被破坏，造成潜水艇失事。
海水为什么有这么大的压力呢？学了今天的课我们就知道原因了。
【板书课题】：§9.2 液体的压强

二、新课讲授

1、液体压强的特点

【出示】：一两端开口的矿泉水瓶，其中一端用橡皮膜蒙住（事先提前做好）

【演示】：向瓶中倒水，橡皮膜会向下凸起，说明了什么？
【总结】液体由于受到重力作用,对容器底部有压强。
【接着演示】：向侧壁开口的玻璃管中倒入水
凸起的橡皮膜表面了什么？
【总结】液体由于具有流动性, 对容器侧壁有压强。
【提出问题】： 在水中游泳时憋气，你有什么感觉？液体内部是否有压强呢？液体内部的压强处处相等吗？
【总结】液体内部向各个方向均有压强。

请同学们利用桌面上的器材感受一下液体的压强：
【提出问题】：根据三个小孔中的水流射程不同， 你能提出什么猜想？液体内部的压强有什么规律呢？影响液体内部压强大小的因素有哪些？怎么能够定量测量出各点的压强呢？
【出示】：压强计
介绍结构：一侧装有橡皮膜的金属盒即探头、橡皮管、U形玻璃管（内装着色液体）、刻度板、底座
【演示】：把手指压在橡皮膜上，
【边演示边提问】：
“U”型管中出现高度差，说明了什么
【继续演示】：用更大的力压橡皮膜，
高度差有何变化？说明什么？
【总结压强计原理】：当金属盒上的橡皮膜受到压强时，U形管两端的液面出现高度差，压强越大，U形管两边液面的高度差越大
【提示】：实验方法：控制变量法 转换法
【设计实验】：怎样探究液体内部的压强的大小与方向、深度、液体密度等的关系呢？
【课件出示实验步骤】：
1、把金属盒固定在水下一定深度，使橡皮膜朝上、朝下、朝任何侧面，分别记录U形管中液面的高度差。

2、改变金属盒在水下的深度，记录U形管内液柱的变化。
3、保持金属盒在液体中的深度不变，把金属盒放入盐水中，记录U形管高度差，改变深度再做一次。
【分析总结得出】：
(1)在同一深度，液体内部向各个方向的压强相等．
(2).液体内部的压强随深度的增加而增大.
(3).液体内部的压强与液体的深度有关，
在同一深度，液体的密度越大压强越大．
【学以致用】：
1. 带鱼生活在深海中。为什么我们在鱼市上看不到活带鱼?
2、修建水坝时，水坝的下部总要比上部修建得宽些，以便承受水压，为什么？
3、大揭秘：k-294潜水艇的沉没

观看实验现象

观察现象：
橡皮膜向下凸起；
说明液体对橡皮膜有压强；
原因是液体受重力的作用，
观察现象，讨论回答

说明液体内部有压强且向各个方向均有压强。

三个小孔中的水流射程不同。

猜想：深度、液体的密度、质量、体积等

观察压强计的结构

观察右侧的“U”型管中高度有何变化
说明橡皮膜上有压强
高度差变大；
说明压强变大。

将手中的压强计橡皮膜放入水中，观察“U”型管中是否出现高度差。
根据猜想讨论实验方案

分组实验探究
记录U形管中液面的高度差
将结果填入表格中（见附件1）

换用盐水后将测量结果填入表格中

讨论回答

通过实验现象启发学生得到相关的结论

通过对生活实例的进一步分析，让学生享受到学习知识所带来的乐趣，感受到应用简单的物理原理解决问题的成就感。
首尾呼应

2、液体压强大小的计算

3、连通器

【动画】：帕斯卡实验：

液体内部压强的大小如何计算呢？
【方法】：模型法
【课件出示】：

盛有水的容器中，设想水中有一高为h，横截面积为S的水柱。计算这段水柱对底面产生的压强，就能得到水深度为h处的压强。
【课件出示】：液体压强的大小计算公式p=ρgh
p——液体在任一深度的压强 ρ——液体的密度
g——常数 =9.8N/kg
h——深度：指从自由液面到液体内部某一位置的竖直距离
即：液体压强的大小取决于液体的密度与深度。
【提示】：如何理解深度？
深度：指从液面到管底的竖直高度，不是长度。
例1：容器底部的深度是h1还是h2？

例2：h1和h2哪个是图中A点处液体的深度？

【课件出示】：液体压强只与液体密度和深度有关，
与液体的重力、体积、形状等无关。此公式只适用于
液体和柱体对水平面的压强，而是压强的定义式，适
用于所有的压强计算。
【课件出示】：自学提纲：
自学课文36页“连通器”，分小组讨论:
1.你能说出生活中的连通器吗？你是根据什么来判断的呢？
2.你知道连通器具有什么特点吗？
【演示】：连通器

【板书】：
1、上端开口，下部连通的容器叫连通器
2、连通器的特点：连通器里如果只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器的液面总保持相平。
【图片出示】：连通器的应用：

过路涵洞 茶壶 U型管

污水管道 锅炉水位计 自动喂水器
【动画分析】：船闸

观看动画
感受液体的压强

水柱的体积为V=Sh 水的密度为ρ
水柱的质量为m=ρV
水柱对底面积的压力为F=G=mg
=Vρg
=Shρg
水柱对其底面积的压强为p=F/S
=Shρg/S
=ρgh

理解公式

讨论回答：h1

h1

理解

自学课本35页例题

自学课文36页
说出连通器的结构及特点
看图9.2-6

观察连通器各容器中的液面有何特点？

观看图片
说出它们的共同点
上端开口，下部连通
各容器中的液面相平

观看图片
找出图中的连通器部分

阅读课本37页“三峡船闸”

有利于学生对新知识及时巩固，能起到事半功倍的效果。

通过实例深入理解 “h”含义，突破难点。
三、课堂小结
指导学生自我小结
小结本节收获 见附件2
四、课堂检测
师巡视、讲评

完成达标检测题
五、布置作业
课本38页动手动脑学物理：2.3.4
课后完成
【板书设计】
第二节 液体的压强
一、液体压强的特点：
1、液体对容器底部和侧壁都有压强，液体内部向各个方向均有压强。
2、在同一深度，液体内部向各个方向的压强相等．
3、液体内部的压强随深度的增加而增大.
4、液体内部的压强与液体的深度有关，在同一深度，液体的密度越大压强越大．
二、液体压强的计算
公式：P=ρgh
三、应用：连通器
附件1

附件2： 小结

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