第3节动能及势能第1课时.doc

第3节 动能和势能 第1课时

【学习目标】1、能说出功和能的关系
2、能知道动能的概念
3、通过探究，能得出影响动能大小的因素
【知识链接】“功转变为能，能转变为功”这种说法合适吗？（一）
　　能量是物质运动的一般量度。相应于不同形式的运动，能量分为机械能、内能、电能、化学能、原子能等。当物质的运动形式发生转变时，能量形式同时发生转变。能量可以在物质之间传递，这种传递过程就是做功或传送热量。例如河水冲击水力发电机做功的过程，就是河水的机械能传递给发电机，并转化为电能的过程。
【温故知新】
1、力学里的功等于____________________________________的积。
2、伽利略实验——阻力对物体运动的影响：小车受到的阻力越小，速度减小得越______（快、慢）。观察到小车运动的距离越长。
【探究新知】
一、自主学习
阅读课本P61-62,回答下列问题：
1、物体_________________，表示这个物体具有_______,简称______,能量的单位与　　单位相同，也是_______，简称______，符号是______。
*一个物体　　　　做的功越多，这个物体具有的能量越大；物体对外做功越多，这个物体消耗的能量越多。
2、_____________________________叫动能.举例： 、 、 、 等都具有动能。
3、动能的大小跟 和 有关：质量相同的物体，运动的 越大，它的动能越大，运动 相同的物体， 越大，它的动能也越大。
二、合作探究
认真阅读课本P67-68页的实验,回答以下问题:
1、实验中是通过观察什么来反映小球的动能的大小的？

2、实验中是怎样探究动能与质量的关系的?

3、实验中是怎样探究动能与速度的关系的?

4、这个实验是用什么方法探究的?

5、按图11-3-1示装置进行实验
图11-3-1

同一物体在同一斜面的不同高度处静止滚下，至水平表面的初始速度不同；越高，初始速度越____。）
次 序
小车在斜面的高度 h/m
物块被撞移动的距离s/m
1

2

3

实验结论：________________一定，_______________越大，物体动能________。
请你设计一个表格——探究物体速度一定，动能与质量的关系（在下方空白处）

6.概括实验得出的结论：

7、讨论课本P68页“想想议议”：为什么要对机动车的最高行驶速度进行限制？为什么在同样的道路上，不同车型设定不一样的最高行驶速度？为什么骑车速度不要太快？

【达标检测】见活页

【学案整理】

【学法指导】
1、探究影响物体动能大小的因素方法：控制变量法，转换法。
2、物体具有动能也叫具有机械能。