高考作文评分标准对比表.doc

高考写作评分标准：
一、评分原则
1. 本题总分为30分，按5个档次给分。
2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以档该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3. 词数少于80或多于120的，从总分中减去2分。
4. 评分时，英注意的主要内容为：内容要点，应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。
5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，应视其对交际的影响成都予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
6. 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
一． 内容要点：
1. 参加中文学习班；
2. 看中文书刊，电视；
3. 学唱中文歌曲；
4. 交中国朋友
5. 合适的结尾。
二． 各防磁的给分范围和要求
第五档：（25-30分）
完全完成了试题规定的任务。
— 覆盖所有内容要点。
— 应用了较多的语法结构和词汇。
— 词法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致。
— 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
完全达到了预期的写作目的。
第四档：(19-24分)
完成了试题规定的任务。
— 虽漏掉了一两个次重点，但覆盖所有主要内容。
— 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
— 语法结构和词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法机构或词汇
所致。
— 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
达到了预期的写作目的。
第三档（（13-18分）
基本完成了试题规定的任务。
— 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
— 应用的语法机构和词汇能满足任务的要求。
— 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
— 应用简单的词语间连接成分，使全文内容连贯。
整体而言，基本达到了预期的写作母的。
第二档（7-12分）
未恰当完成试题规定任务。
— 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
— 语法结构单调，词汇知识有限。
— 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
— 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
信息未能清楚地传达给读者。
第一档：（1-6分）
为完成试题规定的任务。
— 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是为理解试题要求。
— 语法结构单调，词汇知识有限。
— 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
— 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
信息未能传达给读者。
0分
未能传达给堵住任何信息：内容太少，无法评判; 写的内容均与所要求内容无关或所写
内容无法看清。
四、说明
1. 内容要点可用不同方式表达
2. 应紧扣主题，可适当发挥。

写作评分标准表：

档次
内容和逻辑
语法结构和词汇的运用
语言表达
的准确性
语篇的连贯性
第五档
（25-30）
(完全完成)
覆盖所有内容要点
较多的语法结构和词汇
语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致
有效使用了连接成分，
使全文结构紧凑。
第四档
（19-24）
(完成)
覆盖所有主要内容漏掉了一两个次重点
满足要求
基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致
使用了简单的连接成分，
使全文结构紧凑。
第三档
（13-18）
(基本完成)
覆盖所有主要内容漏掉一些内容

能满足任务的要求
一些错误
不影响理解
应用简单的词语间连接成分，使全文内容连贯。
第二档
（7-12）
(未恰当完成)
漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
语法结构单调，词汇知识有限。
一些错误，影响了对写作内容的理解
较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
第一档
（1-6）
(未完成)
明显遗漏主要内容，未能传达任何信息。
语法结构单调，词汇知识有限
较多的错误，影响对写作内容的理解
缺乏语句间的连接成分，内容不连贯

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