中考语文试卷分析及答题技巧PPT课件.ppt

上上 海海 中中 考考 语语 文文 试试 卷卷分分析析及及解解题题技技巧巧1第一、命题以语文课程标准为依据。第二、命题以全面考查学生的语文素养为宗旨。第三、命题体现语文学科的特性。第四、命题材料选择和题目命制的适应性。第五、测试方式选择恰当，试卷结构安排合理，题型设置灵活多样。中考语文命题的基本原则2一、命题思路纵观纵观2013201320152015年中考语文试卷，严格依年中考语文试卷，严格依据据语文课程标准语文课程标准和和初中学业水平考试初中学业水平考试说明说明的要求，坚持了的要求，坚持了“以人为本以人为本”、“稳稳中有变，变中求进中有变，变中求进”的命题原则，本着保持的命题原则，本着保持特色，在适度有所创新的原则下进行，考试特色，在适度有所创新的原则下进行，考试内容上注重积累、突出读写、强调运用。全内容上注重积累、突出读写、强调运用。全面考查了学生的语文素养，学科特点鲜明，面考查了学生的语文素养，学科特点鲜明，文化气息浓厚，试题科学简约，难度适中，文化气息浓厚，试题科学简约，难度适中，体现了基础教育改革的方向。体现了基础教育改革的方向。3二、考试范围二、考试范围语文学科考试以语文学科考试以义务教育语文义务教育语文课程标准课程标准为依据，以为依据，以“课程目标课程目标”规定的内容为考试范围，从语文教学规定的内容为考试范围，从语文教学的实际出发，兼顾现行人教版教材的的实际出发，兼顾现行人教版教材的内容。内容。4三、考试形式及卷面结构三、考试形式及卷面结构1.考试采用闭卷答题的方式。全卷总考试采用闭卷答题的方式。全卷总分分150分，考试时间分，考试时间120分钟。分钟。2.全卷共全卷共24个小题，分个小题，分“基础知识与基础知识与运用运用”、“古诗文积累与阅读古诗文积累与阅读”、“现代文阅读现代文阅读”、“写作写作”4个板块。个板块。3.试卷难易比例。容易题、稍难题、试卷难易比例。容易题、稍难题、较难题的比例为较难题的比例为8:1:1。54试卷分值分配试卷分值分配v基础知识及运用部分基础知识及运用部分2013年为年为29分，分，2014-2015年年均为均为25分；古诗文阅读部分分；古诗文阅读部分2013年总分为年总分为21分，分，2014-2015年变为年变为25分，文言文阅读题和古诗词赏析题分值分，文言文阅读题和古诗词赏析题分值略有变动，（略有变动，（2013年文言文阅读题为年文言文阅读题为16分，古诗赏析分，古诗赏析题为题为5分；分；2014-2015年古诗文名句默写已从年古诗文名句默写已从“基础知基础知识与运用识与运用”板块中分离出来，归入板块中分离出来，归入“古诗文积累与阅读古诗文积累与阅读”板块，分值为板块，分值为8分，古诗词阅读为分，古诗词阅读为5分，文言文阅读为分，文言文阅读为12分）；现代文阅读连续三年为分）；现代文阅读连续三年为40分，两篇阅读均为课分，两篇阅读均为课外阅读；作文分值保持不变，为外阅读；作文分值保持不变，为60分。分。620132015年中考语文试卷分值分配年中考语文试卷分值分配7四、题型分析四、题型分析第一板块：积累与运用第一板块：积累与运用v20132015年中考语文试卷中第1、2题均为字音字形题，在2013年的试卷中第3题为病句题，第4题为口语交际题。2014-2015年试卷中第三题均为成语运用题，第4题为病句题。81、字音辨析题：、字音辨析题：答题技巧：答题技巧：（1）常见多音字标）常见多音字标“次读音次读音”正确的可能性大，标正确的可能性大，标“常读音常读音”正确的可能性小。（如：参，正确的可能性小。（如：参，cn常常读音读音、cn、shn）（2）形声字标）形声字标“不同声旁读音不同声旁读音”的正确可能性大，的正确可能性大，标标“同声旁读音同声旁读音”的正确可能性小。（如：歼，按的正确可能性小。（如：歼，按声旁声旁“千千”标成标成“qin”正确的可能性小）常见字正确的可能性小）常见字标音正确的可能性小。标音正确的可能性小。（3）生僻字一般不会标错音。）生僻字一般不会标错音。92、字形辨析题、字形辨析题答题技巧：主要考察同音字、形近字，答题技巧：主要考察同音字、形近字，必须把字的音、形、义结合在一起来考必须把字的音、形、义结合在一起来考虑。虑。3、病句辨析题、病句辨析题病句类型：语序不当、搭配不当、成分病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。合逻辑。4、成语运用题、成语运用题要求学生平时注意积累，要求学生平时注意积累，理解词义，学会根据具体语境，从感情理解词义，学会根据具体语境，从感情色彩、语意轻重等方面进行判断。色彩、语意轻重等方面进行判断。104、句子的衔接连贯、句子的衔接连贯解题思路：解题思路：通读所给材料，明确主要内容；通读所给材料，明确主要内容；从从内容的先后对应内容的先后对应和和语意的前后关联语意的前后关联分析句与句之间的关分析句与句之间的关系；系；关注上下文中的关注上下文中的关键词关键词以帮助确定个别语句的先后顺序。以帮助确定个别语句的先后顺序。115、综合性学习题、综合性学习题v2013-2014年综合性学习题拓展为教材外内容，均考察对所给材料信息的提炼，拟写广告语及仿写句子。2015年中考试卷没有出此类题，但新增了2分的在田字格内书写句子的题。126、名著阅读题、名著阅读题在在2013年和年和2015年都有几个年都有几个不同的小题。如写出作品出处、作者、人物不同的小题。如写出作品出处、作者、人物的典型事例、概括寓意、结合选段谈自己的的典型事例、概括寓意、结合选段谈自己的体会等。但体会等。但2014年却以选择题的形式出现。年却以选择题的形式出现。试题设计由浅入深，难易适中，落实识记、试题设计由浅入深，难易适中，落实识记、概括及阐述的能力层次的考查。试题能够体概括及阐述的能力层次的考查。试题能够体现现“名著阅读名著阅读”在读中在读中“了解了解”的基本要求，的基本要求，难度不大，但得满分却不易，没有通读作品难度不大，但得满分却不易，没有通读作品全文者难以答到位，这样设题可以让全文者难以答到位，这样设题可以让“名著名著阅读阅读”的考查落到实处。文学（文化）名著的考查落到实处。文学（文化）名著阅读的考查限于阅读的考查限于义务教育语文课程标准义务教育语文课程标准（2011版）版）建议阅读篇目。建议阅读篇目。13第二板块：古诗文积累与阅读第二板块：古诗文积累与阅读古诗文积累与阅读是拿分的重点，考查古诗文积累与阅读是拿分的重点，考查的是规定篇目中的内容，近三年文言文的是规定篇目中的内容，近三年文言文阅读考察的都是教材内的内容（阅读考察的都是教材内的内容（2013年年为为曹刿论战曹刿论战，2014年为年为出师表出师表，2015年为年为醉翁亭记醉翁亭记），考查重点集），考查重点集中在八、九年级教材中。中在八、九年级教材中。14古诗文名句默写题古诗文名句默写题v古诗文的默写从分值上来看，近三年无变化，题型上有：直接型默写题、理解性默写、迁移性默写、运用性默写等。优秀诗文的记诵限于义务教育语文课程标准（2011年版）（60篇）的要求和教材要求背诵的篇目。15名句默写题名句默写题答题技巧：答题技巧：（1）“一字不差一字不差”。（2）字迹一定要工整清楚，严禁潦草，）字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄书法。切勿卖弄书法。（3）若是任选两句填空的话，就选择最）若是任选两句填空的话，就选择最有把握的两句来填。有把握的两句来填。16v古诗词赏析古诗词赏析v古诗词鉴赏题有以下几个特点：一是难古诗词鉴赏题有以下几个特点：一是难度不大，所选古诗词大多来源于课本或度不大，所选古诗词大多来源于课本或语语文课程标准文课程标准推荐的篇目。二是所考内容一推荐的篇目。二是所考内容一般有常识记忆、词语理解、情感领会、表达般有常识记忆、词语理解、情感领会、表达技巧分析、名句品味等。三是所考题型有选技巧分析、名句品味等。三是所考题型有选择题、主观表达题。复习时从赏析诗词语言、择题、主观表达题。复习时从赏析诗词语言、赏析诗词形象、赏析表达技巧、评价思想内赏析诗词形象、赏析表达技巧、评价思想内容等方面入手。容等方面入手。17古诗词赏析v近三年所考内容均为课本中学过的古近三年所考内容均为课本中学过的古诗词。诗词。v2013年为年为使至塞上使至塞上；2014年是年是钱塘湖春行钱塘湖春行；2015年为年为江城子江城子.密密州出猎州出猎。考查难度不大。但平时若不。考查难度不大。但平时若不学扎实，也不会选准答好。学扎实，也不会选准答好。18古诗词鉴赏答题技巧v(一)揣摩语言，理解作者“炼字”的技巧，尤其体味诗句中关键的动词、形容词动词、形容词，以及运用修辞方法修辞方法的字句。(二)明白诗歌写了什么内容，表达了什么样的情感。(三)弄清诗歌创作采用了什么表达技巧，了解这些手法便可在鉴赏时得心应手。（五）恰当运用鉴赏术语，使表达更准确，更符合鉴赏诗歌的要求，提高答题质量。19文言文阅读考点1、词语解释2、句子翻译3、把握内容主题4、赏析写作手法5、结合自我、实际表述20一、词语解释范围：重要、常见实词，虚词。范围：重要、常见实词，虚词。其中，通假字、一词多义、古今异义、词类活用其中，通假字、一词多义、古今异义、词类活用的词语都有出现。通假字的解释要先答出的词语都有出现。通假字的解释要先答出“同同”，再作解释。，再作解释。虚词虚词主要考查形式为：给出四组句子，从中选出主要考查形式为：给出四组句子，从中选出加点词语意思和用法相同的一项。这就需要学生加点词语意思和用法相同的一项。这就需要学生重点记住重点记住“之、乎、而、于、以、则、其之、乎、而、于、以、则、其”等几等几个常考字的不同意思和用法，根据句子意思即可个常考字的不同意思和用法，根据句子意思即可知道答案。知道答案。21词语解释v例题：2015年醉翁亭记v12、解释下列各句中加点字在文中的意思。（3分）v（1）云归而岩穴暝暝：v（2）野芳发而幽香芳：v（3）杂然而前陈者陈：22二、句子翻译范围：范围：1、内容上：多为主旨句、描写佳句、寓理、内容上：多为主旨句、描写佳句、寓理名句；名句；2、句式上：多有词类活用等词语现象、倒、句式上：多有词类活用等词语现象、倒装语序、使用修辞等特点。装语序、使用修辞等特点。v要求学生首先把握文意，其次要求掌握翻要求学生首先把握文意，其次要求掌握翻译的一些技巧。很多学生都是想当然的解译的一些技巧。很多学生都是想当然的解释句子，可是评分要求是必须释句子，可是评分要求是必须“直译直译”，只有把握这一点，学生才能拿到高分。只有把握这一点，学生才能拿到高分。23方法方法：直译或意译。直译为主，意译为辅；目标：目标：“信”“达”“雅”；具体方法：具体方法：“留”“删”“补”“换”“调”“变”；歌诀：歌诀：古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意。先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词。对待难句，需要仔细，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气，力求做到，合情合理。词句之间，联系紧密，若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。人名地名，不必翻译，官职称谓，依照惯例，省略倒装，都有规律。实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。译完对照，体会语气，句子流畅，再行搁笔。24句子翻译例题：2015年醉翁亭记14、用现代汉语翻译文中划线的句子。（4分）（1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。25三、把握内容主题例题例题1：2012年年送东阳马生序送东阳马生序11.作者在求学过程中遇到了哪些困难？（3分）例题例题2：2014年年出师表出师表15.诸葛亮在出师表中向后主刘禅提出的最重要的一条建议是什么？（3分）参考答案：例参考答案：例1 1：无书之苦、求师之难、生活之艰。：无书之苦、求师之难、生活之艰。例例2 2：亲贤臣，远小人。：亲贤臣，远小人。26例题例题3：2012年年破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之14.仔细阅读，说说“了却君王天下事”中“天下事”指的是什么。（2分）例题例题4：2014年年钱塘湖春行钱塘湖春行11.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（3分）参考答案：参考答案：例例3 3：收复中原，统一国家。：收复中原，统一国家。例例4 4：抒发了诗人对钱塘湖早春景物的喜爱或诗人对西湖美：抒发了诗人对钱塘湖早春景物的喜爱或诗人对西湖美好春光的喜爱之情。好春光的喜爱之情。27四、赏析写作手法例题：2013年曹刿论战11.本文详略得当，详写了，略写了，这样安排有何作用？（3分）参考答案：详写了曹刿在战前、战中、战后的表现（或曹刿关于战争的论述），（1分）略写了双方交战的过程。（1分）重点表现曹刿的远谋，突出文章的中心。（1分）28答题要领：1、了解各种表达方式及其作用；2、对各种修辞手法进行辨别、赏析；3、了解文言文常用的表现手法。如：托物言志、寓情于景、寓理于景（事）、先写景后抒情议论、动静结合、化静为动、正侧结合、对比衬托、虚实结合、借用典故、以小见大、以乐写哀、铺垫铺陈等。4、从炼字角度赏析，要注意动词运用的准确、传神，形象、生动，富于动感等角度；对修饰性词语，主要从形象生动入手。29方法步骤：1、看是否使用修辞，如有，则从修辞角度赏析；2、看是否运用写作手法，如有，则可从此角度入手；3、看是否使用准确、生动的词语，如有，也可从此角度入手；4、看是否使用特殊句式，如倒装等，如有，也可从此角度入手；5、看是否包含哲理，如有，则可从此角度辅助作答。30修辞、写作手法一般作用比喻生动形象地表现了拟人除生动形象外，还富有人情味对偶句式工整，节奏明朗等用典委婉含蓄地表达了双关巧妙地运用双关，形象地表现了托物言志既生动形象，又委婉含蓄寓情于景描写了何环境，渲染了何气氛，烘托了何心情动静结合以动衬静，更显静谧，动静结合，相映成趣等正侧结合更鲜明突出，立体丰满，具体丰富。对比衬托更加鲜明31五、结合自我，实际表述例题：2015年醉翁亭记15、欧阳修尽管被贬滁州，仍能有所作为。请结合自己的生活实际，谈谈你从中得到的启示。（3分）答题要领：首先概括文章主要内容，然后概述自己在生活中遇到什么问题，是怎么做的，再谈这篇文章的中心，自己学了此文以后会怎么做。32第三板块：现代文阅读第三板块：现代文阅读v2013年为年为五彩滩：上帝打翻的调色盘五彩滩：上帝打翻的调色盘（说明文），（说明文），美国少年的精彩美国少年的精彩16秒秒（记（记叙文）；叙文）；2014年为年为笑的潇洒笑的潇洒（议论文），（议论文），父亲的尊严父亲的尊严（小说）；（小说）；2015年是年是狼蛛狼蛛的猎食的猎食（说明文），（说明文），最靠近天堂的地方最靠近天堂的地方（散文）。（散文）。v现代文阅读重点考查学生对说明文语言和说现代文阅读重点考查学生对说明文语言和说明方法的掌握，对议论文要素的把握，对散明方法的掌握，对议论文要素的把握，对散文阅读过程中的体验、理解能力；对小说中文阅读过程中的体验、理解能力；对小说中修辞方法、写作技巧的把握及续写故事的能修辞方法、写作技巧的把握及续写故事的能力。力。33记叙文主要考点1、概括作品内容2、把握作品形象3、领会主题感情4、理解描写作用5、赏析写作手法6、品味语言词句7、发挥联想、想象，结合自我、实际表述342024/3/17周日35一、概括作品内容1、例题：、例题：2014年年美国少年的精彩美国少年的精彩16秒秒19用简洁的语言概括本文记叙了一件什么事。(3分)答案：文章记叙了美国少年杰瑞米和强尼，在校车司机突发急病的情况下，用自己的智慧、机警和技能，把握住了有效的16秒，避免了一场特大交通事故，保住了一车人的生命安全，并为挽救司机的生命争取了机会。2、答题要领：、答题要领：（1）抓住记叙文六要素时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果；（2）套用格式“何人做何事结果”或“何时何地发生何事结果”；（3）切忌答成主题思想。36二、把握作品形象1、例题：、例题：2013年乌市中考题年乌市中考题石头里的春暖花开石头里的春暖花开12文中的洛宁有怎样的性格特点?请概括分析。(4分)答案：沉默寡言，喜欢独处（1分）；自尊心强，不愿被同学欺负（1分）；懂事能干，包揽家务（1分）；深爱母亲，承担责任（1分）。2、答题要领：、答题要领：（1）通过人物言行表现，总结其性格、品质特点，可能还要答出其身份；（2）套用格式“他是一个什么样的人（或：身份、称谓）”；（3）“分析”即举例说明，不结合具体事例要扣分。3、注意事项：、注意事项：（1）要使用概括性词语作答，不能对人物进行具体描述。（2）注意分值，多多益善；概括特点，由主到次。37三、领会主题感情如：如：文章表达了作者怎样的思想感情？品读全文，指出文章所表达的主题是什么？2、答题要领：、答题要领：（1）从分析文章标题入手。有的题目直接概括了文章的主题。（2）从分析文章开头、结尾入手。有的文章，“开篇点题”，在开头点明或暗示了中心；有的文章卒章显志，在结尾处点明或深化了中心。（3）从分析文章的议论抒情句入手。议论抒情句往往具有点题之效。（4）有些记叙文委婉含蓄，文中没有直接点明，应从概括段意或分析人物入手。这些文章的主题隐含在对人物、景物、事件的记叙、描写中，经过分析归纳才能明确。（5）从分析文章的写作背景入手。了解文章的写作背景，有助于准确概括主题。（6）自己总结，套用“通过记叙何事表达（抒发、赞美、批判等）了何种主题（思想感情、精神、思想等）”格式。（7）还要特别注意的是，很多题目即使没有直接要求答还要特别注意的是，很多题目即使没有直接要求答“主题主题”“感情感情”，却需在把握主题感情的基础上作答。却需在把握主题感情的基础上作答。38四、理解描写作用1、例题：、例题：2012我送父亲进养老院我送父亲进养老院16.第八段划线句子是什么描写？在文中有何作用？（4分）答案：环境描写。作用：既与上文的“很好的养老院”照应，又以环境的幽静来烘托老人内心的孤独、寂寞。（答出描写方法，1分；写出“照应”1分，老人孤独2分）39种类分类注释作用正面描写（直接）动作描写又叫行为描写通过对人物的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，刻画形象，突出人物性格、品质等。语言描写含：对话和独白外貌描写含：肖像、服饰和神态心理描写侧面描写（间接）以景衬人环境描写还有其他作用通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。以人衬人含：正衬和反衬以物衬物细节描写：指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。包括：场景、服饰、动作、语言、心理等方面的细节描写。402、答题要领：、答题要领：“理解描写作用”就是分析运用这些描写方法对于刻画人物、推动情节、表现主题有什么作用。一般情况下，外貌、动作、语言、心理或者细节描写都是为刻画人物形象、表达人物感情服务的。而环境描写的作用则比较复杂，除了作为侧面描写可以衬托人物形象外，还可以有：交代事件发生的时间、地点、环境，暗示社会环境，烘托气氛，衬托人物心情，推动情节发展等作用。需要研读题干、结合语境等作具体分析。41五、赏析写作手法1、例题：、例题：2015新疆中考题新疆中考题最靠近天堂的地方最靠近天堂的地方2020选文第选文第3 3段记叙段记叙“我我”第一次试图进图书馆的经历，在第一次试图进图书馆的经历，在结构和内容上有何作用？（结构和内容上有何作用？（6 6分）分）2、答题要领：、答题要领：（1）正确辨识运用的手法；（2）结合具体内容，说明在表现人物，表达思想感情、主题等方面的作用；（3）套用“一般作用具体作用”格式。其中一般作用指使用这种手法的普遍作用，具体作用指结合本文具体内容、形式产生的作用。参考答案：结构上：为下文写进图书馆自由阅读埋下伏笔；内容上：叙述了想进图书馆却不符合规定的经历，表现被拒绝的失望，反衬下文自由自在进图书馆读书的美好体验。42“赏析写作手法”就是分析运用这些写作手法对于人物刻画、主题表现、文章结构、吸引读者等方面有什么作用。写作手法含义广泛，众说不一。就初中记叙文阅读来说，大致有以下几种：白描、象征、对比衬托、联想想像、铺垫伏笔、过渡照应、开篇点题、卒章显志、借景抒情、寓情于景、托物言志、抑扬结合（欲扬先抑等）、虚实结合、动静结合等。甚至，有人把标题拟定、人称使用、线索设置、详略安排、倒叙插叙等也列入此项，也是有道理的。43六、品味语言词句1、例题：、例题：2013年年美国少年的精彩美国少年的精彩16秒秒2020请说说第四段中一系列加点动词的表达效果。请说说第四段中一系列加点动词的表达效果。(4(4分分)加点动词为：惊呼、跳起来冲向、抓住、转动踩、拔答案：作者通过一系列准确、具体、传神的动词，简洁、连贯、生动，让读者如身临其境地看到杰瑞米处理突发事件的全过程，感受到了杰瑞米当时灵敏、机警的反应速度，沉着应对突发事件的神态，娴熟老练的驾车技能。几个动作描写，使人物形象跃然纸上，极富表现力。）442、答题要领：、答题要领：（1）品味语言，主要是品味词语和句子。词语方面，包括：词语的指代义（代词）或在具体语境中的语境义的理解；或形象生动，或准确传神的词语运用的理解；运用某词语对全句全文表意上的作用的理解。句子方面，包括：对句子使用的修辞格的辨析和作用的理解；对句式使用的辨析和作用的理解；对句子蕴含的深刻含义的理解等。（2）做此类题首先要弄清楚要品味的是词语还是句子，是属于哪种情形的词语和句子。（3）对于词语的第二种和句子的第一二种的品味，套用“语言表达特点此特点的一般作用在文中的具体作用”格式。（4）对于词语句子品味第三种情形，特别还需要结合上下文甚至全文意思来确定。45七、发挥联想、想象，结合自我、实际表述类试题例题例题1、20132013年年美国少年的精彩美国少年的精彩1616秒秒23.23.本文对你有何启示？请选择一个角度，结合自己的生活本文对你有何启示？请选择一个角度，结合自己的生活实际谈一谈。（实际谈一谈。（5 5分）分）答案提示：可以从杰瑞米或强尼在事发现场的表现谈；也可以从杰瑞米、强尼所受的家庭教育和学校教育方面谈；还可以从美国的家庭和学校对青少年的生命教育等方面谈。所选角度与文章内容一致，能结合自己的生活实际，语言畅通即可。例题例题2、2015年年最靠近天堂的地方最靠近天堂的地方23.结合本文内容，说说你赞同读电子书，还是读纸书？为结合本文内容，说说你赞同读电子书，还是读纸书？为什么？简要作答。什么？简要作答。46 记叙文的考点分布，决定了我们在记叙文阅读教学方面的重点和方向：从把握文章内容、分析人物形象、理解主题感情等宏观的角度入手，在微观上掌握各种描写的方法、熟悉各种写作技巧、学会揣摩品味语言，同时注重让学生形成良好的表达能力，树立健康向上的人生观和价值观。教材，是例子，“得法于课内，获益于课外。”活学活用的能力来自于教师不断的强化引导。举一反三，触类旁通才能使复习达到事半功倍之效。47说明文主要考点1、概括说明要点（对象、特征）2、理解说明方法3、品味说明语言4、分析说明思路（结构、顺序）5、欣赏写作手法6、解决实际问题48一、概括说明要点1、例题：、例题：2015年年狼蛛的捕食狼蛛的捕食19.结合选文说说“狼蛛就像狼一样”的特点有哪些？（6分）2、答题要领：、答题要领：概括要点，提取关键词。参考答案：（1）不是动作敏捷；（2）对猎物蛮横凶狠；（3）饥饿时及其贪婪。49二、理解说明方法1、例题：、例题：2013年年五彩滩：上帝打翻的调色盘五彩滩：上帝打翻的调色盘16文章第3段画线句用了列数字的说明方法，请具体分析其作用。(5分)2、答题要领：、答题要领：（1）指出其一般作用。（2）结合文意说明其具体作用。参考答案：这一组数字准确说明了五彩河滩的雅丹地貌沟谷与小土梁之间的宽度以及小土梁的高度和这种地貌的分布面积（2分），使读者如身临其境，通过这些数字感受到长期风蚀水蚀使地貌发生变化的程度。（3分)50说明方法一般作用举例子具体地说明事物列数字具体、准确地说明事物作比较通过比较具体、鲜明地说明事物打比方形象、生动、通俗易懂地说明事物下定义简明、准确揭示事物的本质分类别清楚地说明事物画图表直观、具体地说明事物作诠释清楚地解释事物某一方面的特点摹状貌形象、具体地说明事物引资料使说明内容更充实具体下定义和作诠释的区别虽然通常都用“某某是某某”句式，但下定义揭示事物的本质特征，作诠释解说事物某一特点。区分方法：“是”字前后能互换，则是下定义；如不能，则是作诠释。51三、品味说明语言1、例题：、例题：2015年年狼蛛的猎食狼蛛的猎食18.第7段中“不受任何限制”的“任何”能否去掉?为什么？(4分)2、答题要领：、答题要领：（1）说明文语言特点主要是准确，其次也可能有生动的特点；（2）确定准确或生动后，如属于准确，则套用“某词说明了事物某特点，使表达准确、严密”格式。如属于生动，则套用“用打比方的说明方法等生动形象地说明了事物某特点”格式。（3）如问“能否去掉”，则套用“原词表达了什么意思去掉变成了什么意思这样与事实不符（表达不够准确严密）所以不能去掉”格式。参考答案：不能去掉（1分）。“任何”一词从范围上加以限制，强调小狼蛛捕食随心所欲，体现了说明文语言的准确性。（3分)52四、分析说明思路1、例题：、例题：2011年年从地震波到预警从地震波到预警23.23.选文使用了什么说明顺序？请用一句话概括文章所要说选文使用了什么说明顺序？请用一句话概括文章所要说明的核心内容。（明的核心内容。（5 5分）分）2、答题要领：、答题要领：（1）说明文的顺序有三种，时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。前两种容易把握，逻辑顺序往往可以分为：由主到次、从整体到局部、由现象到本质（由表及里）、由因到果（由果到因）等几种情况。（2）本文是按地震产生的原理、地震的危害、地震波的产生与应用、地震波检测器的局限性这一顺序来写的，因此是逻辑顺序。53议论文主要考点1、概括文章论点2、辨析论据论证3、理清论证思路4、品味议论语言5、欣赏写作手法6、结合自我、实际表述54一、概括文章论点1、例题：、例题：2014年年笑的潇洒笑的潇洒16选文中作者阐明的主要观点是什么?(5分)2、答题要领：、答题要领：（1）论点，是作者对论题所持的见解和主张，它应该是一个表意明确的陈述句，而不应该是一个疑问句、感叹句，也不应该使用什么修辞手法；（2）一般议论文都有直接表述论点的句子。论点通常出现在：标题、开头、结尾，直接引述即可。（3）也有些论点的表述不很集中，这可以：分析文章内容，结合论据，结合标题确定。（4）用一个完整的陈述句概括。答案：直接引述结尾一句，或概括为：人人都能真诚潇洒的笑，社会（生活或世界）才能更美好。55二、辨析论据1 1、例题、例题：20142014年年笑的潇洒笑的潇洒17.17.选文第选文第4 4段所写的曹操段所写的曹操“三笑三笑”的故事属于什么的故事属于什么论据？其作用是什么？（论据？其作用是什么？（5 5分）分）2、答题要领：、答题要领：（1）论据是用以证明论点的依据，包括事实论据和理论论据；（2）一般考试会采用补充论据或辨析论据的方法；答案：事实论据（2分）。作用：通过曹操“三笑”的故事，论证了“没有笑就没有文学”的观点。56三、辨析论证1、例题：、例题：2012年年天下第一好事，还是读书天下第一好事，还是读书21.第第5段主要运用了哪些论证方法？试选择一种简要分析段主要运用了哪些论证方法？试选择一种简要分析其作用。（其作用。（6分）分）2、答题要领：、答题要领：（1）理解议论文常用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证；（2）明确各种论证方法的作用；（3）套用“运用了何论证方法这种方法在文中的具体体现论证了何论点这种方法的一般作用”格式。参考答案：对比论证、比喻论证、举例论证（2分）。作用：比喻论证生动形象地论证了人类智慧的积累是一个越积越多的过程。（4分）57论证方法 定义一般作用事实论证（举例论证）用确凿典型的事实来证明论点增强文章的说服力道理论证（引用论证）用权威性言论证明观点具有权威性，使论证有力对比论证用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比从而有力证明论点比喻论证通过形象的比喻来证明论点使论述生动形象、通俗易懂58四、结合自我、实际表述1、例题：、例题：2014年年笑的潇洒笑的潇洒19.阅读下面链接的文字并回答问题：生活中你是如何看待笑的？结合选文请简要谈谈你的看法。（5分）2、答题要领：、答题要领：（1）发表看法，一般要首先亮明观点，再举例、引用证明观点，即需采用“总分式”结构；（2）发表看法，要充分理解原文作者态度，看法要积极、阳光。参考答案：答案具有一定的开放性。（要求能扣住论点、联系实际、表述清楚）59第四板块：作文第四板块：作文v近三年一直是选题作文，近三年一直是选题作文，2013年作文题年作文题为为让我无比歉疚让我无比歉疚（半命题作文）、（半命题作文）、拥抱梦想拥抱梦想（话题作文）；（话题作文）；2014年是年是真真没想到没想到（命题作文）、（命题作文）、教会我教会我（半命题作文）；（半命题作文）；2015年为年为阅读，让我阅读，让我长大长大（命题作文）、（命题作文）、触动心灵的触动心灵的（半命题作文）。（半命题作文）。60课标关于写作的课标关于写作的“目标与内容目标与内容”主要主要有四个方面：有四个方面：v1.写作要有真情实感。（说真话，不说假话）写作要有真情实感。（说真话，不说假话）v2.写作要力求有创意。（多角度观察、发现丰富多写作要力求有创意。（多角度观察、发现丰富多彩、捕捉特征、认识与思考、联想与想象、个性表彩、捕捉特征、认识与思考、联想与想象、个性表达）达）v3.写作要有文体感。（记叙性、说明性、议论性文写作要有文体感。（记叙性、说明性、议论性文章，常见说明文）章，常见说明文）v4.注重提高独立写作能力。（明确目的与对象、注注重提高独立写作能力。（明确目的与对象、注重写作过程、选择表达方式、条理清楚、文从字顺、重写作过程、选择表达方式、条理清楚、文从字顺、学会修改）学会修改）61“作文作文”考点聚焦：考点聚焦：1、继续采用二选一的选题命题方式，便于考生选择，有效避免因为作文内容和立意方向、审题、考生自身特长与缺陷造成的考查失真现象；2、文题设置贴近学生生活，促其在成长中感悟生活、认识社会，使学生有话可说；623、话题作文时代渐行渐远；4、作文考察以命题作文和半命题作文为主。5、评分标准一直强调：有真情实感；要有自己的亲身经历或体验书写要正确、规范。63作文写作思路作文写作思路1、文体：记叙文为首选，根据考生自身特长，也可写成议论文、散文，或借助寓言、小说形式表达，切记不能写成“四不像”；2、命题形式：二选一的命题形式，选题很重要。要考虑根据自己对不同形式题目审题、内容角度、文体限制等方面的把握选择；3、主题与表达主题首求高，次求新；然后才是表达与形式问题。4、书写卷面整洁，书写工整，尽量美观。64作文建议：作文建议：1.1.兼顾多种命题形式，全面培养语文能力兼顾多种命题形式，全面培养语文能力2.2.针对薄弱环节，强化几个要点针对薄弱环节，强化几个要点（1 1）强化细节指导，提高审题能力）强化细节指导，提高审题能力（2 2）强化材料意识，引导关注生活）强化材料意识，引导关注生活（3 3）强化语言魅力，追求朴实文风）强化语言魅力，追求朴实文风（4 4）强化书写规范，养成良好习惯）强化书写规范，养成良好习惯65得分秘笈得分秘笈1、字迹工整，不“胡写乱画仿甲骨”；2、形式新颖，不“萝卜白菜大路货”；3、思路清楚，不“东一榔头西棒槌”；4、内容丰满，不“概括叙述空议论”；5、主题突出，不“东张西望乱弹琴”；6、立意阳光，不“牢骚满腹涉禁区”。除此而外，真挚的情感、或质朴或华美的语言，也是必不可少的得分利器。66 谢谢各位！谢谢各位！672024/3/17周日68