中国农民职业教育研究前沿热点与演进态势可视化分析.pdf
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1、Food Science And Technology And Economy粮食科技与经济2023 年6月第48卷 第3期Jun.2023Vol.48,No.3 近年来,已有大量学者对农民职业教育的建设与发展提出了行之有效的实施路径。但是,鲜有文章对该方向的研究进行全面且系统的脉络梳理。为了解我国农民职业教育发展的进展、当前的研究热点、相关的热点主题的演变过程,本研究利用 CiteSpace 软件,对从中国知网中提取的近30 年农民职业教育研究领域核心期刊文献进行可视化分析,以期为农民职业教育的下一步研究提中国农民职业教育研究前沿热点与演进态势可视化分析刘嘉怡,肖兴政(四川轻化工大学 教育与
2、心理科学学院,四川 自贡 643000)摘要:基于知网数据库中近 30 年收录关于农民职业教育的 702 篇北大核心和 CSSCI 期刊文献,利用 CiteSpace可视化工具、知网计量可视化分析结果,归纳梳理中国农民职业教育领域研究的发展脉络。研究表明,中国农民职业教育领域的研究成果的数量在时间线上呈现出“前期平缓,中期突增,现阶段递减至相对稳定”的趋势;科研主力表现出“整体分散”的特点;研究发展经历了起步探索、调整发展路径和政策引领规范 3 个阶段。未来,应加强各地区研究机构间的交流,把握新型职业农民的时代内涵,加强农业科技推广,完善农民职业教育培训体系,寻求研究的新视角和新方法。以保障乡
3、村振兴人力资源开发,推进农业现代化发展进程,提升教育培训效能和农民教育服务成效,促进农业农村现代化以及乡村振兴工作的稳步推进。关键词:农民职业教育;可视化分析;乡村振兴;CiteSpace中图分类号:G710 文献标志码:A DOI:10.16465/431252ts.20230311The visualized analysis of frontier hotspots and evolution trend on farmers vocational education research in ChinaLiu Jiayi,Xiao Xingzheng(School of Educatio
4、n and Psychological Science,Sichuan University of Light Chemical Technology,Zigong,Sichuan 643000)Abstract:Based on 702 core journals of PKU and CSSCI about farmers vocational education were collected in the database of CNKI in recent 30 years,and used CiteSpace visualization tool and the results of
5、 HowNet measurement visualization analysis.This paper summarized the development of research on farmers vocational education in China.The research showed that the number of research achievements in the field of farmers vocational education in China had exhibited a trend of relatively flat in the ear
6、ly stage,suddenly increased in the middle stage,and de-clined to relatively stable at the present stage on the timeline.The main research force showed the characteristics of overall dispersion,and the research development had gone through three stages:initial exploration,adjustment of development pa
7、th and policy guidance.Future research should strengthens the communication between research in-stitutions in different regions,grasps the connotation of the new professional farmers,strengthens the popularization of agricultural science and technology,improves farmers vocational education and train
8、ing system,and seeks new perspectives and methods for research.In order to ensure the development of rural revitalization human resources,promote the development process of agricultural modernization,improve the efficiency of education and training,improve the effectiveness of farmers education serv
9、ice,and accelerate the steady progress of agricultural and rural modernization and rural revitalization.Key words:farmers vocational education,visualized analysis,rural vitalization,CiteSpace收稿日期:2023-02-03基金项目:四川轻化工大学研究生创新基金项目(y2021114)。作者简介:刘嘉怡,女,硕士研究生,研究方向为职业技术教育。通信作者:肖兴政,男,博士,教授,研究方向为职业技术教育、心理健康
10、教育、人力资源管理。47Vol.48,No.3 Jun.2023 Food Science And Technology And Economy粮食科技与经济供参考。1 数据来源与研究方法1.1 数据来源与数据选择为保证研究文献的质量,此次分析选取中国知网中的“北大核心”和“CSSCI”两大类期刊作为数据来源。为能全面且有针对性地梳理 19922022 年的研究成果,在对文章进行检索的时候选择“农村职业教育”和“农民”为主题词(检索时间为 2022 年 9 月 8 日)。为保障可视化分析的质量,剔除了会议征稿、无作者、与主题不相关的文献,最终搜集到有效文献 702 篇。1.2 研究工具与数据处
11、理基于文献计量学方法,应用 Citespace 软件对农民职业教育的研究现状进行共现分析、聚类分析、时区图分析、突变词分析等操作,以实现对研究热点及其趋势的整体把握。使用的版本为 CiteSpace 5.6.R 3,初始参数设定如表 1 所示。2 研究脉络分析随着国家对乡村振兴工作重视度的提升,学界对农民职业教育的研究也随之围绕新农村建设、农业现代化、精准扶贫等国家重大方针政策展开1。国家制定的农民教育政策在宏观层面起到基础性、先导性和全局性的作用,向教育研究者和实施者指明工作目标,并严格把控其工作方向。2.1 文献发表数量与时间分析由图 1 可知,我国学者对农民职业教育的研究始于 1992
12、年,19922005 年间年均发文量均小于25 篇,研究成果较少。2006 年农民职业教育研究处于快速推进阶段,研究成果数量显著增加,在“北大核心”和“CSSCI”两大类期刊的发文量达到 43篇,比 2005 年增加了 19 篇。随后,关于农民职业教育的研究在 2008 年步入热潮,在两大核心期刊的发文量达到峰值 78 篇。而后,农民职业教育话题每年的发文量呈波浪式下降趋势。结合农民职业教育相关政策文件(表 2)可知,农民职业教育研究领域成果较为丰富的时期正是我国大力促进农民职业化发展的时期。可见,农民职业教育的研究与国家发展同频共振。2.2 主要研究主体分析2.2.1 主要发文作者分析从研究
13、的时间线上看,表 3 反映了在不同时间段中农民职业教育领域的前沿研究主体。2018年至今该领域前沿的研究主力有李延平、马建富和祁占勇。从发文量上看,排名前三的作者为:马建富(14 篇)、李水山(6 篇)、唐智彬(6 篇),他们都密切关注“农民职业教育”问题,且在该研究领域有所建树。使用 CiteSpace 软件分析可得农民职业教育研究作者网络图谱信息,图中节点 535 个,连线 231 条,网络的密度为 0.001 6,节点分散、高中心性节点少。同时,依据“普莱斯定律”可知:核心作者群是否已形成的判定条件为核心作者的发文量占总文献量的 50%及以上2。根据公式 M=0.749(Nmax)(M
14、为核心作者最低发文量,Nmax为统计时段内发表论文最多的作者发文量)3,计算得 M=2.8 3 篇。据统计,在该领域发文数量在 3 篇及以上的 31 名作者总共发文 127 篇,占总文献总数量的 18%50%。综上,农民职业教育领域的研究未步入成熟稳定阶段,未出现核心作者群。2.2.2 主要发文机构分析利用 CiteSpace 对农民职业教育领域的 702 篇核心期刊文章的发文机构进行分析,发现该领域研究机构合作的网络密度不高,仅为 0.001 2;机构节点共有 460 个,结点间的连线有 130 条,连线较细,说明有部分研究机构间有合作关系,但合作不频繁。由表 4 可知,在农民职业教育研究领
15、域,发文 数量排名前 10 的机构除中央教育科学研究所外都表 1 CiteSpace 初始参数设置时间分区分析对象连接强度分析对象筛选图谱修剪时间区间时间切片19922022年1年作者、机构、关键词夹角余弦距离(Cosine)TopN=50寻径网络算法图 1 农民职业教育研究文献时间分布图年份文章数量/篇0102030405060708019921995199820012004200720102013201620192022年份文章数量/篇发文数量807060504030201001992199519982001200420072010201320162019202248Vol.48,No.3
16、 Jun.2023 Food Science And Technology And Economy粮食科技与经济表 3 农民职业教育研究突现强度排名前 15 的发文作者作者突现强度前沿起始年份前沿终止年份20002022李水山3.295 320012004赵云芬1.750 320042008刘慧翮1.794 820062006刘继广1.777 020062007严淑琴1.728 120072008张力跃2.077 120082014曹晔1.665 720082012唐智彬2.167 320092011唐代清1.310 520102016俞启定2.071 220102012张祺午2.074 42
17、0112013石伟平2.088 220132018李延平1.550 220162019马建富1.942 520182022祁占勇2.142 620182022表 2 农民职业教育相关政策文件年份发文机构主要内容2005农业部关于实施农村实用人才培养“百万中专生计划”的意见首次提出“职业农民”的概念,并确认职业农民的培养对象2006中央一号文件首次提出“新型农民”的概念,指出“提高农民整体素质,培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民,是建设社会主义新农村的迫切需要”2007中央一号文件明确要求培养新型农民,造就建设现代化农业的人才队伍;继续强调培养新型农民的重要性2011教育部、发改委、科学技
18、术等九部门教育部等九部门关于加快发展面向农村的职业教育的意见提出“重点办好一批农民职业学校和涉农专业”2012中央一号文件首次提出“培养新型职业农民”的要求2013农业部办公厅农业部办公厅关于新型职业农民培育试点工作的指导意见进一步明确新型职业农民培育试点工作的目标任务,要求各试点县“积极探索构建新型职业农民教育培训制度”2014中央一号文件再次强调“新型职业农民”概念,要求“加大对新型职业农民和新型农业经营主体领办人的教育培训力度”2016中央一号文件加快培训新型职业农民;将职业农民培育纳入国家教育培训发展规划,把职业农民培养成建设现代农业的主导力量2017农业农村部“十三五”全国新型职业农
19、民发展规划提出到 2020年新型职业农民总量达到 2 000万的发展目标2018农业农村部农业农村部办公厅关于做好 2018年新型职业农民培育工作的通知提出夯实新型职业农民培育基础条件,推进全国新型职业农民培育师资和基地库建设2019国务院中国共产党农村工作条例中首次提出“高素质农民”的概念2020中央一号文件利用农业广播学校、农业科研院所、涉农院校、农业龙头企业等各类资源,加快构建高素质农民教育培训体系2021中央一号文件培育高素质农民,组织参加技能评价、学历教学,设立专门面向农民的技能大赛。吸引城市各方面人才到农村创业创新,参与乡村振兴和现代农业建设是高校,即高校目前是我国该研究领域的主力
20、军。发文量最多的机构是河北科技师范学院和华东师 范大学,其次是西北农林科技大学,北京师范大学和江苏理工学院同以 13 篇位居第四。从地区分布角度进行分析,在农民职业教育研究领域发文量排名前的 10 个机构中,华东和华北地区各占 4 家。数量最多,论文数量较多的研究机构多集中在华东、华北、西部以及华中地区。49Vol.48,No.3 Jun.2023 Food Science And Technology And Economy粮食科技与经济图 3 农民职业教育研究关键词聚类图谱出现上述现象的原因有以下两方面。一方面,高校拥有成熟的研究队伍、丰富的研究资源、良好的科研氛围,使得其在教育研究领域中
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