《核舟记》课件教学教材.ppt

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j,j,zhun,正 音,衣,褶,两,膝,峨,冠,zh,x,gun,通假字,“有”通“又”，还有零头。,为字共三十有四,“诎”通“屈”，弯曲。,诎右臂支船,“衡”通“横”，横。,左手倚一衡木,“简”通“拣”，挑选。,盖简桃核修狭者为之,重点词语检查,虞山王毅叔远甫刻,右手攀右趾,“甫”通“父”，中国古代对男子的美称,“攀”通“扳”，扳着,词类活用,1.中轩敞者为舱,箬蓬,覆之。,2.,石青,糁之。,名词作状语,名词作动词,1.中,峨冠,而多髯者,2.,椎髻,仰面,3.石青,糁,之,（戴着）高高的帽子,（梳着）椎形发髻,原意是煮熟的米粒，现用作动词，涂染的意思,用箬蓬,用石青,试着翻译下列句子,1、苏、黄共阅一手卷。,苏轼黄庭坚共同看一幅书画卷子。,2、舟尾横卧一楫。,船的尾部横放着一支船桨。,3、通计一舟，为人五，为窗八,总计一条船上，刻着五个人八扇窗,4、盖简桃核修狭者为之。,大概是挑选窄而长的桃核刻成的。,明有,奇,巧,人曰王叔远，能,以,径,寸之木，,为,宫室、器,皿、人物，以至鸟兽、木石，,罔,不,因,势,象,形,，各具,情,态,。,尝,贻,余核舟一，,盖,大苏,泛,赤壁云。,直径,明朝有个有特殊技艺的人名字叫王叔远，,没有一件不是依据木头,原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。,他曾经送给我一只用桃核刻成的,船，刻的是苏轼乘船游赤壁。,用,雕刻，刻,没有,原来是,特殊的,曾经,赠送,根据,技艺,物体,形貌,模拟,形状,姿态,神情,乘船浮行,他能够用直径一寸的细小圆形木块，雕刻成宫殿、杯盘碗碟等生活,用具、人物，以至飞鸟走兽，树木石头,舟首尾长约八分,有,奇,，高,可,二黍,许,。中,轩,敞,者,为舱，,篛,篷,覆,之,。旁开小窗，左右各四，共八扇。,高起,宽敞,零数,之：代指船舱,船从头到尾大约八分多长，高约二分上下。,中间高起而开敞,的部分是舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。,旁边开着小窗，,左边右边各有四扇，共计八扇。,大约,又,表约数,“箬”的异体字,盖,启,窗,而,观，雕栏,相望,焉。闭,之,，则右刻“山高月,小，水落石出”，左刻“,清,风,徐,来，水波不,兴,”，石,青,糁,之,。,左右相对,打开窗子来看，雕刻着花纹的栏杆,左右相对。,关上窗子，就看见右边刻着“山高月小，水落石出”，,左边刻着“清风徐来，水波不兴”，,用石青涂在刻着字的凹处。,打开,表承接,窗户,起,慢慢地,清凉,指字迹,涂抹,船头坐三人，中,峨冠,而,多,髯,者,为,东坡，佛印,居,右，鲁直,居左。苏黄共,阅,一手卷。,名词作动词，,戴着高高的帽子,表并列,是,胡须,处于，位于,阅读，看,船头坐着三个人，,中间戴着高高的帽子、胡须,浓密的是苏东坡，,佛印位于右边，鲁直位于,左边。,苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。,东坡右手,执,卷,端,，左手抚鲁,直背。鲁直左手执卷末，右,手指卷，如有所,语,。,东坡右手拿着画幅的右端，左手轻按在鲁直,的背上，,鲁直左手拿着画幅的左端，右手,指着画幅，,好像在说着什么似的。,拿,一端,说话,东坡,现,右足，鲁直现左足，,各,微侧,，其两膝相,比,者，各,隐,卷底衣褶中。,东坡露出右,脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜着，,他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。,露出,略微倾斜,靠近,遮蔽,佛印,绝,类,弥勒，,袒,胸露乳，,矫,首,昂视,，神情与苏、黄,不,属,。,露出,举，抬,仰望,相类似,相关联,佛印和尚极像弥勒菩萨，,袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情跟苏、黄二人不相类似。,像,极，很,卧右膝，,诎,右臂支船，而竖,其左膝，左臂挂念珠倚,之,珠可,历历,数也。,清清楚楚的样子,同“屈”，弯曲,代左膝,佛印卧倒右膝，弯曲着,右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠靠在左膝上念珠简直可以一粒粒清清楚楚地数出来。,舟尾横卧一,楫,。楫左右舟,子各一人。居右者,椎髻,仰,面左 手 倚 一,衡,木，右,手,攀,右 趾，若,啸呼,状,。,大声呼叫,的样子,船桨,名词作动词，梳着椎形发髻,同“横”，与“竖”相对,扳,船尾横放着一支船桨。,桨的左右两旁各有一名撑船的人。,位于右边撑船的人梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼叫的样子。,居左者右手,执,蒲葵扇，左,手抚炉，炉上有壶，,其,人,视,端,容,寂,，,若,听茶声,然,。,若：好像,眼光,神色,拿,那,正视,平静,的样子,位于左边的人，右手拿着一把蒲葵扇，左手抚摸着火炉，炉上有,一把水壶，,那个人眼光正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水声音似的。,其,船背稍,夷,，则,题,名其上，,文,曰,“天启,壬戌秋日，虞山王毅叔远,甫,刻”，细若蚊足，,钩画,了了,，,其,色墨。又,用,篆章,一，文曰“初平山人”，其色丹。,平,那,刻,为，是,用：敬辞，,这里指“刻”,文字,笔画,清清楚楚,字的,那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，文字是：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，,字迹细得像蚊子脚，笔画清清楚楚，颜色是黑的。,还刻着一方篆字图章，文字是“初平山人”，,字的颜色是红的。,通计,一舟，,为,人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，,为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名,并,篆文，,为,字共,三十,有,四。,总计一只核舟上，刻了五个人；刻了八,扇窗；刻了竹篷、船桨、火炉、,水壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和图章的篆字，刻的字共有三十四个。,总计,刻,和，同,刻,又,而,计,其长,曾,不,盈,寸。,盖,简,桃核,修,狭,者为之。,嘻，技,亦,灵怪,矣哉,！,可是计算它的,长度还不满一寸。,原来是挑选长而,窄的桃核刻成的。,嘻，这技艺,也,真灵巧奇妙啊！,表转折可是,还,满,原来是,同“拣”挑选,长,计算,窄,也,灵巧奇妙,惊叹语气“了啊”,研读第一段：,能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：,找出表现核舟主题的句子。,找出原料小而表现题材广的句子。,说明构思巧妙、技艺精湛的句子。,盖大苏泛赤壁云。,能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。,罔不因势象形，各具情态。,奇巧,学习课文第二段，想一想,：,本段的主要内容如何？是如何具体说明的？从此可以看出来按什么顺序说明的？,主要内容是说明核舟的船舱雕刻了哪些东西。,作者先说了船舱的顶部的情况，又描写了船舱两旁有些什么，从此可以看出是按照空间顺序来说明的。,学习课文第三段，想一想：,1、作者在写船头三人时，重点写的是谁？为什么？,2、从哪些地方看出雕刻者技艺的高超？,描述船头三人的神情态度。,重点写了苏东坡。,因为在三人中，苏轼居中，因雕刻者刻得仔细，其他两人则相对简略些。,其次，因核舟的雕刻主题为“盖大苏泛赤壁云”，所以苏轼应为主要人物。,例如：东坡的外貌刻画；东坡、鲁直衣褶的介绍、佛印所挂念珠之描述等都可看出。,学习课文第四段，想一想：,本段文字是怎样说明舟尾的情况的呢？,主要运用了总分结构。,先说“楫左右舟子各一人”，而后分说“居右者”和“居左者”。,舟尾横卧一楫。楫左右,舟子,各一人。,左右舟子各具怎样的情态？,居右者,椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，,若啸呼状,。,居左者,右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人,视端容寂，若听茶声,然。,16,学习课文第四段，想一想：,本段描写舟子的,神情,动作，渲染了一种什么氛围？,一舟子“若啸呼状”，显得悠闲；,另一舟子“视端容寂，若听茶声然”，显得专注。,两舟子共同营造了一种愉悦、轻松、自由自在的气氛。,“舟尾横卧一楫”，暗示小舟处于什么状态？,处于放任自流的悠闲境界。,学习课文第五、六段，想一想：,这两段各写了些什么？,第五段,主要写核舟背部的雕刻。,第六段,交代核舟上都刻了些什么，最后作者直接抒发自己对匠人技艺之“奇巧”的赞叹。,3从第2至5段中划出显示说明顺序的词语：,船背,中轩敞者（船舱）,船头,舟尾,空间顺序,全文结构特点：,总（1）,分（2-5）,总（6）,概括介绍王叔远精湛的雕刻技艺，点明“核舟”主题大苏泛赤壁。,详细说明核舟的大小、船舱、船头、船尾、人物和题名。,总括核舟内容，赞叹雕刻家的技艺,。,全文说明顺序：,空间顺序,你认为这核舟的“奇巧”主要体现哪些方面？,体积小,容量大,刀法精细,构思巧妙,舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。,中轩敞者为舱，箬篷覆之旁开小窗，左右各四。启窗而观，雕栏相望焉。船头坐三人舟尾横卧一楫，楫左右舟子各一人。,1、“珠可历历数也”；“细若蚊足，勾画了了”,2、人物神态逼真,1、窗子可以开启,2、“横卧一楫”暗示“泛赤壁”,对联暗示核舟主题。,课文如此细致地介绍核舟这雕刻晶的艺术形象，说明了什么？,通过描绘,核舟，,赞美了,雕刻家构思的巧妙，,技艺的,高超，也显示出我国古代工艺美术的卓越成就。（中心意思）,1、根据课文内容填空.（抢答）,核舟记作者 ，代人，本课描写的是一件精美的 ，在,长,的核桃上雕刻了 的故事。其中雕刻的人、物众多，“通记一舟，为,人,五，为,窗,八，为,箬篷,，为,揖,，为炉，为,壶,，为手卷，为,念珠,，各一，,对联,，题名并 ，为字 。”最后作者禁不住赞叹说“！”,魏学洢,明,工艺品,八分多,大苏泛赤壁,共三十有四,嘻，技,亦,灵怪矣哉,篆文,第5段：介绍船背上的_和_。,第1段：简介核舟雕刻者生活的时代、姓名、精湛技艺、,核舟的来历。点明“核舟”主题：_。,第2段：说明核舟大小，结构布局，依次写了_、,船篷、_、栏杆和_。,第3段：介绍_部分，着力表现苏轼、和_,_三人的动作、神情。,第4段：介绍_部分，着重刻画了_的动作、,表情。,第6段：总结说明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的_，以及所刻文字的字数，赞叹雕刻者的技术。,大苏泛赤壁,船舱,小窗,对联,船头,黄鲁直,佛印,船尾,撑船人,题名,篆章,数量,总,分,总,反馈练习,1、明有,奇巧,人曰王叔远,2、能以,径寸,之木径寸,3、,为,宫室、器皿、人物,4、,罔,不,因,势,象,形,5、,尝,贻,余核舟一 6、盖大苏,泛,赤壁云 7、舟首尾长约八分有,奇,8、高,可,二黍许中,轩,敞者 9、清风,徐,来，水波不,兴,10、中峨冠而多,髯,者为东坡,11、其两膝相,比,者,奇妙精巧,直径一寸,做，这里指雕刻,无 顺着、就着模仿,曾经,赠送,泛舟，坐船在水上游览,j零数,大约,高起,缓缓地 起,指胡须,靠近,释义,12、佛印,绝类,弥勒,13、舟尾横卧一,楫,14、其人视,端,容,寂,15、其船背稍,夷,16、虞山王毅叔远,甫,刻,17、钩画,了了,18、其色,墨,19、其色,丹,20、,为,人五；为窗八,21、而计其长,曾,不,盈,寸 22、盖简桃核,修狭,者为之,清清楚楚,黑,朱红色刻尚，还,满,长而窄,极,像,船桨,端,正 神色,平,通“父”古代男子的美称,释义,诎,右臂之船:,手倚一,衡,木:,右手,攀,右趾:,盖,简,桃核修狭者为之:,舟首尾长约八分,有,奇:,通“屈”，弯曲,通“横”，横着,通“又”，用在整数和,零数之间计算数目,通“扳”，bn,往里拉,通“拣”，挑选。,通假字,明有,奇,巧人曰王叔远：,舟首尾长约八分有,奇,：,高,可,二黍许：,珠,可,历历数也：,奇妙，,零头，名词,大约,可以,一词多义,明,有,奇巧人曰王叔远,有,舟首尾长约八分,有,奇,通“又”,为,宫室：,中轩敞者,为,舱：,做，雕刻，动词,是，动词,东坡右手执卷,端,：,其人视,端,容寂：,正，端正，形容词,一头，一方，名词,其,两膝相比者,他们的,其,船背稍夷,那,文,曰,“出平山人”,写的是,明有奇巧人,曰,王叔远,叫,佛印,绝,类弥勒,极，非常,率妻子邑人来此,绝,境（桃花源记）,与世隔绝,虚词,中峨冠,而,多髯者为东坡,启窗,而,观,而,计其长，曾不盈寸,径寸,之,木,盖简桃核修狭者为,之,其,两膝相比者,其,人视端容寂,表并列，,并且、而且。,表承接，不译。,表转折，却、但是。,而,助词，的。,代词，这。,之,其,他们的。,那。,词类活用,1.中轩敞者为舱,箬蓬,覆之。,用箬蓬。,2.,石青,糁之。,用石青。,名词作状语,名词作动词,1.中,峨冠,而多髯者,2.,椎髻,仰面,3.石青,糁,之,（戴着）高高的帽子,（梳着）椎形发髻,原意是煮熟的米粒，现用作动词，涂染的意思,数量词的用法。,古代省略量词应补出。,数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。,一（）手卷 一（）人,一（）桌 一（）椅,一（）扇 一（）抚尺,篆章一（）一（）舟,为人五（）为窗八（）,幅,个,张,把,把,块,枚,条,个,扇,现代核舟记,天津泥人张,苏州刺绣,山西剪纸,