![点击分享此内容可以赚币 分享](/master/images/share_but.png)
整合式初三英语话题复习的实施策略.pdf
《整合式初三英语话题复习的实施策略.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《整合式初三英语话题复习的实施策略.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、课堂内外初中教研整合式初三英语话题复习的实施策略向秀林(广元市利州区大东英才学校,四川 广元628000)摘要:话题复习是依据课程标准的24个话题,对整个初中教学内容进行整合,从而形成以话题为中心的一种高阶复习模式。此复习模式一定程度上解决了复习碎片化、学习与实际运用脱节的问题,不仅提高了复习的效率,还较好地提高了学生语言实际运用能力。文章主要论述整合式话题复习的特点、意义及实施策略。关键词:初三英语;话题复习;复习策略一、整合式话题复习概述(一)整合式话题复习的概念初中英语话题复习就是整合五册英语书中每个话题的单词、词组、句型、语法等语言知识以及课标中的功能意念项目,然后设计教学任务与活动,
2、进行有针对性的、有目的性的听、说、读、写等语言技能训练的复习模式。这种以话题为中心的复习模式,能帮助学生建构系统的知识体系,加速知识的内化过程,并切实提高学生在真实语境中的语言运用能力。(二)整合式话题复习的策略在实施整合式话题复习教学时,教师首先要对教材话题进行梳理整合,使知识内容结构化、体系化,既切合教材特点,也符合初三复习教学实际需求,指向学生能力和考试发展趋势。而在进行具体的课程编排时,教师要灵活处理单元关系,设计教学流程、调整教学方法,兼顾互动和应用环节,为学生创造有利的学习条件。由于教材话题往往相互交叉、涵盖,教师也需要灵活处理,凸显主次和重点。考虑到语言的综合性特点,教师需秉持先
3、易后难的原则设计学习任务,充分调动学生的积极性和自信心,提高复习效率。(三)整合式话题复习的意义整合式话题复习打破了传统的以单元章节进行复习的教学模式,而改以话题为中心,整合教材相关章节,并辅以网络、报刊、杂志等其他资源,将实现话题目标的语言素材集中呈现,最大限度地提高语言学习的实用性。同时扩大了学生的阅读范围,增加了学生的阅读量,激发了学生用目标语言进行交流的热情,是复习教学的一项重要变革。二、整合式话题复习与传统复习的优缺点(一)传统复习模式初三传统英语复习模式多以语法知识为主线,以“老师讲授学生操练一练习反馈”为主要教学方式。其优点是知识体系化,由浅入深,学生易于接受和掌握。其缺点是语言
4、学习碎片化,既费时,又让学生感觉单调乏味,导致复习效果大打折扣,语言学习的实用性降低,让学生很难掌握某一情境下的语言运用,无法满足该情境下的语言运用需求。这种复习课模式忽略了学生的自主学习和合作学习策略的培养,任课教师将“题海战术”作为最主要的训练方式,这样直接导致课堂教学沉闷,缺乏趣味性,不利于提高学生的语言能力,教学效果不甚理想。(二)整合式话题复习模式整合式话题复习以实际交际需求为目的,以话题为中心,将七至九年级教材中的全部教学单元归类为圆源个话题,对教材知识进行重新编排,把来自不同学期的不同单元的教材内容进行科学整合,配之适量的课外相关阅读材料。这样,某话题情境下交际所需词汇、短语、句
5、型和语法知识都集中起来了。这种复习方法既顺应了 义务教育英语课程标准(圆园员员年版)的要求,又贴合教材的编写理念,更能理清复习教学思路,构建知识网络,进而能科学地分配复习时间,提高复习效率。通过这样的整合式话题复习,学生完全能够轻松应对该情境下的交际需求,学以致用,从而提高其学习的兴趣和积极性。当然,话题复习会极大地增加教师的备课工作量和备课难度,对教师提出了更高的要求,也使学生的学习难度有所增加,对学生的综合能力要求提高了不少。86三、整合式话题复习的实施策略(一)内容整合以义务教育英语课程标准中的圆源个话题为基础,将初中教材不同分册的相同话题的单元进行科学地整合,对语言基础知识和听、说、读
6、、写四项技能进行训练。具体操作步骤如下:员援基础知识整合将同类话题的词汇、短语、句型、语法进行梳理、归纳与拓展。语法整合也不是纯语法的罗列,而是将语法与语用融为一体,在用中归纳语法,再辅以适当的训练,打牢话题知识基础,为能力提升做好铺垫。圆援阅读技能指导与训练整编某话题相关的阅读材料进行阅读训练,这一点极为关键。如果不选用该话题相关的阅读材料,就无法在进行阅读训练的同时巩固该话题下的基础知识,就会造成学、用“两张皮”的现象。阅读技能训练包括完型填空、阅读理解两个方面的训练,这也是我们英语学习和中考复习的重中之重。猿援书面表达技能指导与训练这是对之前所有复习的一个实战检验,帮助学生将本话题下的词
7、汇、短语、句型和语法知识进行整合、整理,然后完整、合理地实现语用目标。书面表达技能训练从审题、列要点、扩展、连句成篇、检查、誊写几个方面入手,通过话题相关谚语及名人名言收集、写作常用句型归纳、佳作赏析、范文仿写、实战演练等活动,全面提升学生的写作能力。(二)教学案例以实际教学案例来说明话题复习在初三英语复习中的运用。在初三英语文娱与体育(砸藻糟则藻葬贼蚤燥灶 葬灶凿 泽责燥则贼泽)这一话题的复习中,将苑粤 哉灶蚤贼 缘“阅燥 赠燥怎 澡葬增藻 葬 泽燥糟原糟藻则 遭葬造造?”,愿粤 哉灶蚤贼 圆“匀燥憎 燥枣贼藻灶 凿燥 赠燥怎 藻曾藻则糟蚤泽藻?”,愿粤 哉灶蚤贼 缘“阅燥 赠燥怎 憎葬灶贼
8、 贼燥 憎葬贼糟澡 葬 早葬皂藻 泽澡燥憎?”,愿粤 哉灶蚤贼 缘“阅燥 赠燥怎 憎葬灶贼 贼燥 憎葬贼糟澡 葬 早葬皂藻 泽澡燥憎?”以及怨年级哉灶蚤贼 员员“杂葬凿 皂燥增蚤藻泽 皂葬噪藻 皂藻 糟则赠援”这几章的内容进行整合复习。员援进行词汇、短语、句型、语法的整合复习,建构话题所需的知识基础(员)“文娱与体育”的子话题:淤酝燥增蚤藻泽 葬灶凿 贼澡藻葬贼藻则于酝怎泽蚤糟 葬灶凿 凿葬灶糟藻盂杂责燥则贼泽 葬灶凿 皂葬贼糟澡藻泽(圆)回顾基本句型:例如原宰澡葬贼 噪蚤灶凿 燥枣 枣蚤造皂泽 凿燥 赠燥怎责则藻枣藻则?原陨 责则藻枣藻则 枣蚤造皂泽 贼澡葬贼 澡葬增藻 枣怎灶灶赠 凿蚤葬造
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 整合 初三 英语 话题 复习 实施 策略
![提示](https://www.zixin.com.cn/images/bang_tan.gif)
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。