聊聊教育孩子那些事儿毕业班家长会PPT课件.pptx

济南高新区南高新区孙村小学村小学2016.10.27聊聊教育孩子那些事儿2024/3/15 周五1为人父母者易，易在养身；为人父母者难，难在育心。2024/3/15 周五2您关心孩子的学您关心孩子的学习吗？1、新学期，您问过孩子的任课教师是谁吗？2、你仔细的看过孩子的作业吗？3、你知道孩子学习的困难有哪些吗？4、你主动向老师咨询过孩子在课堂、在学校的表现吗？5、你问过孩子是否喜欢学校的生活吗？2024/3/15 周五3需要澄清的几个需要澄清的几个观点：点：一、孩子不是老一、孩子不是老师的，是你的的，是你的二、学二、学习好坏，你好坏，你责任最大任最大三、教三、教师只能只能给出自己的教育建出自己的教育建议三、父母的自身行三、父母的自身行为，才最关，才最关键2024/3/15 周五4别错过孩子孩子发展的关展的关键期期2024/3/15 周五5你了解多少孩子你了解多少孩子发展的关展的关键期？期？学习咀嚼关键期（6个月）秩序规范关键期（2.56岁）儿童行为习惯形成的关键期，这一时期形成的性格、行为、习惯往往到长大也不会改变。“三岁看大，七岁看老。”语言发展关键期（36岁）想像力发展关键期（28岁）文化敏感期（610岁）这个时期的许多孩子，非常好奇，爱动脑筋，问题特别多。应该满足孩子的求知欲望。黄金阅读期（814岁）如果错过了这一时期的科学阅读指导和大量阅读，将会给孩子的成长造成难以弥补的缺憾。独立关键期（1215岁）这一段抓不好，孩子将永远长不大。2024/3/15 周五6母母爱和父和父爱：婴幼儿阶段：母性之爱80%，父性之爱20%；小学低年级：母性之爱70%，父性之爱30%；小学中年级：母性之爱60%，父性之爱40%；小学高年级：母性之爱50%，父性之爱50%；初中阶段：母性之爱40%，父性之爱60%。中小学衔接阶段是孩子成长的浪漫阶段的结束和精确阶段的开始；是由母爱为主向父爱为主的过渡期。这一时期，母性之爱应该适当减少，父性之爱应该适当增加。2024/3/15 周五7让我我们努力努力这样做：做：1、（、（说给父父亲）下班的路）下班的路应该是回家是回家的路。的路。与父母一起进晚餐的初中生，能获得较好的营养，较高的学业成绩，很少出现抽烟、喝酒、吸毒、打架、提早性行为等。不要在孩子吃饭和睡觉时进行教育；不要把和孩子交谈，都变成对孩子的教育。2024/3/15 周五82、孩子、孩子“生病生病”，父母一定要，父母一定要“吃吃药”，父母改父母改变，孩子改，孩子改变。孩子的孩子的问题大多是父母教育不大多是父母教育不当造成的。孩子当造成的。孩子“生病生病”，父母一定要，父母一定要“吃吃药”。好父母就是一所好学校。父母。好父母就是一所好学校。父母是孩子的最好的是孩子的最好的“范本范本”。身教重于言教。身教重于言教。做父母的，要与孩子一起成做父母的，要与孩子一起成长。2024/3/15 周五93、教育孩子的前提是了解孩子。、教育孩子的前提是了解孩子。“儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值。2024/3/15 周五104、一定要管孩子，关、一定要管孩子，关键是怎么管。是怎么管。教育的最基本的目的是培养教育的最基本的目的是培养“正常的正常的人人”。“一只手一只手”、“一只眼一只眼”和和“一根筋一根筋”教育教育均不可取。均不可取。换一种思路教育孩子。一种思路教育孩子。努力丰富自己的教育方法。努力丰富自己的教育方法。2024/3/15 周五115、做一个懂、做一个懂爱会会爱的家的家长。要大要大爱不要溺不要溺爱孩子能不能孩子能不能责罚？长期的期的责罚会影响孩子会影响孩子的心理健康与人格成的心理健康与人格成长。十之七八的鼓励，十之二三的十之七八的鼓励，十之二三的责罚，最有利于塑造孩子健康的人格。最有利于塑造孩子健康的人格。2024/3/15 周五126、不能当众教育孩子。、不能当众教育孩子。2024/3/15 周五137、不要完全把孩子交、不要完全把孩子交给长辈或保姆或保姆。8、在孩子面前多夸老、在孩子面前多夸老师。2024/3/15 周五149、正确的、正确的对待待补课补课，不如，不如补习惯。（1）补一下一下阅读的的习惯（2）补一下听一下听课习惯（3）补一下做作一下做作业的的习惯（4）补一下自信一下自信（5）补一下学一下学习方法方法2024/3/15 周五15为了孩子，了孩子，请每天大声朗每天大声朗读三遍三遍从此刻起：从此刻起：我要多鼓励、我要多鼓励、赞美孩子，美孩子，而不是批而不是批评、指、指责、埋怨孩子。、埋怨孩子。因因为我知道只有鼓励和我知道只有鼓励和赞美才能美才能带给孩子自信和力孩子自信和力量，量，批批评、指、指责、埋怨只是在、埋怨只是在发泄，泄，我的情我的情绪，伤害孩子的心灵害孩子的心灵;2024/3/15 周五16从此刻起：从此刻起：我要用行我要用行动去影响孩子，去影响孩子，而不是用言而不是用言语去去说教孩子。教孩子。因因为我知道孩子的行我知道孩子的行为不是被教不是被教导而成，而成，而是被影响和模仿而成而是被影响和模仿而成;2024/3/15 周五17从此刻起：从此刻起：我要多聆听孩子的心声，我要多聆听孩子的心声，而不是急于而不是急于评断孩子。断孩子。因因为我知道聆听才是最好的沟通。我知道聆听才是最好的沟通。2024/3/15 周五18从此刻起：从此刻起：我要无条件的去我要无条件的去爱孩子本来的孩子本来的样子，子，而不是去而不是去爱我要求的我要求的样子子;因因为我知道那是我的自私和自我我知道那是我的自私和自我;2024/3/15 周五19从此刻起：从此刻起：我要学会蹲下来与孩子平等沟通，我要学会蹲下来与孩子平等沟通，而不是居高而不是居高临下的指使孩子。下的指使孩子。因因为我知道我知道强制打制打压只会只会带来孩子更来孩子更强烈的叛逆和烈的叛逆和反抗反抗;2024/3/15 周五20从此刻起：从此刻起：我要用心去陪伴孩子，我要用心去陪伴孩子，而不是心不在焉的敷衍孩子。而不是心不在焉的敷衍孩子。因因为我知道只有真正的陪伴才能我知道只有真正的陪伴才能让孩子感受到孩子感受到爱的温暖的温暖;2024/3/15 周五21从此刻起：从此刻起：我要控制自己的情我要控制自己的情绪，和孩子一起安静和平地和孩子一起安静和平地处理好每理好每一个当下。一个当下。因因为我知道脾气和暴力只代表我我知道脾气和暴力只代表我的无能和的无能和对孩子的孩子的伤害害;2024/3/15 周五22从此刻起：从此刻起：我要我要积极主极主动地地处理好与理好与爱人的关系，人的关系，创造一个和造一个和谐的家庭的家庭环境，境，绝不不让夫妻矛盾影响和夫妻矛盾影响和伤害到孩子，害到孩子，因因为我知道只有夫妻关系和睦才是我知道只有夫妻关系和睦才是对孩子最大的孩子最大的爱;2024/3/15 周五23从此刻起：从此刻起：我要我要让孩子孩子长成他要成他要长成的成的样子，子，而不是我期待的而不是我期待的样子。子。因因为我知道孩子并不属于我，我知道孩子并不属于我，他只是他只是经由我来到由我来到这个世界，个世界，去完成他自己的梦想和使命去完成他自己的梦想和使命;2024/3/15 周五24从此刻起：从此刻起：我要多我要多为孩子种善因，行善事。孩子种善因，行善事。因因为我知道种善因，方能我知道种善因，方能结善果，善果，积善之家必有余善之家必有余庆，积恶之家必有余秧之家必有余秧;2024/3/15 周五25从此刻起：从此刻起：我要通我要通过孩子的孩子的问题，找出我自己的找出我自己的问题，修正我自己，修正我自己，因因为我知道孩子所有的我知道孩子所有的问题都是我的都是我的问题，我是一切的根源，我是一切的根源;2024/3/15 周五26从此刻起：从此刻起：我要成我要成为孩子生命中最好的朋友，孩子生命中最好的朋友，最最亲密的伙伴，最慈密的伙伴，最慈爱的爸爸的爸爸(妈妈)!2024/3/15 周五27 伸出双手，献出伸出双手，献出爱心，心，让每个孩子每个孩子绽放生命的精彩！放生命的精彩！2024/3/15 周五28