人教版四上那片绿绿的爬山虎PPT课件.pptx
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1、26.那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎 肖复兴,肖复兴,河北河北沧县人,沧县人,人人民文学民文学副主编。副主编。19781978开始发表作开始发表作品。著有品。著有长篇小说长篇小说我们曾经相爱我们曾经相爱、早恋早恋、青春梦幻曲青春梦幻曲,中短篇小说集中短篇小说集四月的归来四月的归来、北大荒奇遇北大荒奇遇,报告文学集,报告文学集国国际大师和他的妻子际大师和他的妻子、多梦时节多梦时节肖复兴报告文学集肖复兴报告文学集等。等。报报告文学告文学海河边的一间小屋海河边的一间小屋、生当作人杰生当作人杰分别获全国第二、分别获全国第二、三届优秀报告文学奖。三届优秀报告文学奖。推荐 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏
2、客厅 翻书 几页词语 握手 余晖 窗棂 摇曳莫名其妙 密密麻麻 映入眼帘春风拂面 模模糊糊 一篇作文堪称楷模 意义非凡 课文主要讲了课文主要讲了“我我”和叶圣和叶圣陶先生哪几件事?陶先生哪几件事?修改作文修改作文邀请做客邀请做客 我虽然未见叶老先生的面,我虽然未见叶老先生的面,却从他的批改中感受到他的却从他的批改中感受到他的认真认真、平和平和以及以及温暖温暖,如如春风拂面春风拂面。“拂拂”,轻轻擦过,轻轻擦过,“春风拂面春风拂面”指像春风一样指像春风一样从脸上轻轻擦过,形容使人感到非常愉快、舒从脸上轻轻擦过,形容使人感到非常愉快、舒服。作者运用这个比喻,更形象地表达出自己服。作者运用这个比喻,
3、更形象地表达出自己对叶老的感受。对叶老的感受。作者当初刚看到这份修改作者当初刚看到这份修改稿时,有什么反应呢?稿时,有什么反应呢?我打开本子一看,里面有这次我打开本子一看,里面有这次征文比赛获奖的征文比赛获奖的2020篇作文。翻到我的篇作文。翻到我的那篇作文,我一下子那篇作文,我一下子愣住愣住了:映入眼了:映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字,密密麻麻,几页纸上到处是的小字,密密麻麻,几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。红色的圈、钩或直线、曲线。为什么作者会为什么作者会“愣住了愣住了”呢呢?为什么作者会为什么作者会“愣住了愣住了”呢?呢?1 1、作者
4、自以为自己的作文写得很不错,、作者自以为自己的作文写得很不错,没料想到自己的作文竟存在着这么多毛病。没料想到自己的作文竟存在着这么多毛病。2 2、作者没料到震惊文坛的大作家叶老先生、作者没料到震惊文坛的大作家叶老先生竟会亲自修改一个中学生的作文竟会亲自修改一个中学生的作文 3 3、作者更没有料想的是叶老先生修改作文、作者更没有料想的是叶老先生修改作文会如此认真细致。会如此认真细致。题目题目一张画像一张画像改成改成一幅画像一幅画像,我立刻感到用字,我立刻感到用字的准确性。的准确性。怎么你把怎么你把 几何课本的几何课本的 去掉了去掉了呢?呢?怎么你把几何课本的怎么你把几何课本的 去掉了去掉了呢?呢
5、?包包书皮书皮包书纸包书纸 为什么要这样为什么要这样修改的呢?这样修修改的呢?这样修改有什么好处呢?改有什么好处呢?叶老先生改成:叶老先生改成:使得句子干净了也规范了。“干净干净”,在这里指句子,在这里指句子简洁明白,不啰嗦。简洁明白,不啰嗦。“规范规范”,指语言标准、,指语言标准、典范。典范。思思考考:作作者者举举出出这这个个例例子子有有什什么么作作用用?通通过过具具体体事事例例,说说明明叶叶老老先先生生对对“我我”的的作作文文修修改改得得非非常常仔仔细细,不不仅仅使使作作者者本本人人,也也使使读读者者对叶老先生产生了亲切之感、敬佩之情。对叶老先生产生了亲切之感、敬佩之情。我虽然未见叶老的面
6、我虽然未见叶老的面,却从他的批却从他的批改中感受到他的改中感受到他的认真认真、平和平和以及以及温暖温暖,如如春风拂面春风拂面。叶老先生在我的作文后面写了一则叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语:简短的评语:“这一篇作文写的全是具这一篇作文写的全是具体事实,从体事实,从 中透露出对中透露出对王老师的敬爱。肖(王老师的敬爱。肖(xioxio)复兴同学如)复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上果没有在这几件有关画画的事上 ,就不能写得这样,就不能写得这样 。”这则短短的评语,这则短短的评语,树立了我写作的信心。树立了我写作的信心。具体事实具体事实深受感动深受感动亲切自然亲切自然当我翻到我的那篇作
7、文时,。当我仔细看了叶老的修改后,。当我看到叶老简短的评语后,。默读课文第二部分,思默读课文第二部分,思考:考:“我我”应邀做客,叶老给我应邀做客,叶老给我留下了怎样的印象?用笔划出相留下了怎样的印象?用笔划出相关的句子。关的句子。通过通过“我我”的感受写出叶老平易近人的句子:的感受写出叶老平易近人的句子:见了我,像会见大人一样同我握了握手,一下见了我,像会见大人一样同我握了握手,一下子让我觉得距离缩短不少。子让我觉得距离缩短不少。我们的交谈很融洽,仿佛我不是小孩,而是大我们的交谈很融洽,仿佛我不是小孩,而是大人,一个他的老朋友。人,一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真,质朴之中包含的期待,他
8、亲切之中蕴含的认真,质朴之中包含的期待,把我小小的心融化了,以至不知黄昏的到来。把我小小的心融化了,以至不知黄昏的到来。握握融洽融洽交谈交谈融化融化 叶小沫引我到客厅,叶老先生已在门口等候。叶小沫引我到客厅,叶老先生已在门口等候。见了我,他像会见大人一样同我握了握手,一下子让见了我,他像会见大人一样同我握了握手,一下子让我觉得距离缩短不少。落座之后,他用浓重的苏州口我觉得距离缩短不少。落座之后,他用浓重的苏州口音问了问我的年龄,笑着讲了句:音问了问我的年龄,笑着讲了句:“你和小沫同龄呀!你和小沫同龄呀!”那样随便、和蔼,作家头顶上神秘的光环消失了我那样随便、和蔼,作家头顶上神秘的光环消失了我的
9、拘束感也消失了。越是大作家越平易近人,原来他的拘束感也消失了。越是大作家越平易近人,原来他就如一位平常的老爷爷一样让人感到亲切。就如一位平常的老爷爷一样让人感到亲切。想来有趣,那一下午,叶老先生没谈我那篇获奖想来有趣,那一下午,叶老先生没谈我那篇获奖的作文,也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的作文,也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素活指南之类。相反,他几次问我各科学的秘诀、要素活指南之类。相反,他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章,文科习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章,文科理科学习成绩都还不错。他说道:理科学习成绩都还不错。他说道:”这样好!爱好
10、文这样好!爱好文学的人不要只读文科的书,一定要多读各科的书。学的人不要只读文科的书,一定要多读各科的书。”他又让我背背中国历史朝代,我没有背全,有的朝代他又让我背背中国历史朝代,我没有背全,有的朝代顺序还背颠倒了。他又说:顺序还背颠倒了。他又说:“我们中国人一定要搞清我们中国人一定要搞清楚自己的历史,搞文学的人不搞清楚我们的历史更不楚自己的历史,搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。行。”我知道这是对我的批评,也是对我的期望。我知道这是对我的批评,也是对我的期望。我非常庆幸,自己第一次见到作我非常庆幸,自己第一次见到作家,竟是这样一位人品与作品都堪称家,竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。
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