苏教版七年级生物第一学期期末考试知识点总结.doc

苏教版七年级生物上册期末考试知识点总结
第一章 周围的生物世界
第一节 我们周围的生物
1.自然界是由生物和非生物组成的。
植物： 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物
生物 动物： 脊椎动物 无脊椎动物
自然界 微生物：真菌 细菌 病毒（病毒没有细胞结构）
非生物
微生物在自然界中分布广泛。
2、生物的生命现象
（1）生物体有一定的结构，除病毒外生物体都由细胞构成，细胞是生物体结构和功能的基本单位；（2）生物体能够生长（由小长大）；（3）生物体从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外（新陈代谢）。（4）生物体都有遗传和变异的特性（遗传变异）；（5）生物体对外界刺激能够作出一定的反应（应激性）；（6）生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
第二节 生物与环境的关系
1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素
生物因素：影响某种生物生活的其它生物（植物、动物、微生物）
光 影响生物生存的重要的非生物因素
生态因素 温度
非生物因素 水——— 常常决定生物的分布
空气
土壤
2、生物的生存依赖一定的环境，例如骆驼、仙人掌适应沙漠环境；
生物的生存也能影响环境，例如蚯蚓改良土壤，大树底下好乘凉。
生物与环境的关系：相互依赖，相互影响。
第三节 我们身边的生物学
1、研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。
2、人类的衣食住行离不开生物。
3、生物学的发展对社会的影响：生物学的发展有力地促进了农业、工业、医药卫生和环境保护工作的快速发展。
4、当今世界面临一些重大问题：人口剧增、资源匮乏、环境污染、粮食短缺、能源危机、疑难杂症。这些问题的解决都离不开生物学的发展。
5、杂交水稻之父：袁隆平
第二章 探索生命
第一节 探索生命的器具
1、显微镜的基本结构与作用
★起放大观察作用的结构：目镜、物镜
★调节光线强弱：遮光器（上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱）
★反射光线、调节光线强弱：反光镜（可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的，一面平面镜，一面凹面镜）
★粗准焦螺旋：大幅度升降镜筒、一般调节
★细准焦螺旋：小幅度升降镜筒、精细调节
★压片夹：固定玻片标本
★调节显微镜观察视野明暗：遮光器、反光镜 ；调节视野中出现物像：粗准焦螺旋和移动玻片标本；调节视野中出现的物像清晰度：细准焦螺旋
2、显微镜下观察到的物体实际放大倍数是：物镜放大倍数X目镜放大倍数、
3、显微镜的使用方法：取镜与安装、对光、观察。
4、显微镜使用常见的问题：
（1）判断显微镜污点：若在显微镜下出现一个污点，转动目镜，污点动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上；转动目镜、移动标本，污点都不动，则在物镜上。（不能转动物镜）
（2）取送显微镜时，要右手握镜臂，左手托镜座。
（3）在转动粗准焦螺旋使物镜下降时，眼睛一定要看着物镜，以免物镜压坏玻片标本。
（4）用显微镜观察的材料必须是薄而透明的。
（5）实验中，换用高倍镜后，视野中的细胞数量减少，视野亮度变暗。
5、显微镜成像常见问题：
（1）显微镜下看到的物像与实际物像呈倒立关系。（旋转180度）例如b→q
(2) 显微镜下看到的物像移到视野中央，玻片标本移动的方向：玻片标本移动方向与物像移动方向是相反的。
6、识别几种常用的探究器具，并说出其用途
观察器具：显微镜，放大镜等
解剖器具：解剖剪，镊子，刀片，解剖盘等
常用探究器具的种类 计量器具：量筒，天平等
加热器具：酒精灯，三脚架，石棉网等
通用器具：烧杯，试管，试剂瓶，滴管，吸水纸等
7、在探究过程中，常常需要制作用于临时观察的玻片标本，这些标本被称为临时玻片标本。
制作并观察临时玻片标本的主要步骤依次简化为：擦片、滴水、取材、盖片、观察。（擦、滴、取、展、盖、染、吸、观）
第二节 探索生命的方法
1、科学探究是人们主动获取科学知识，认识世界的重要信息途径之一，通常包括提出问题，作出假设，实验，得出结论和表达、交流等方面。
2、实验是验证假设的基本途径，包括制定计划和实施计划两方面。
3、科学探究常常需要进行对照实验。在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。
第三章 细胞是生命活动的基本单位
第一、二节细胞的结构和功能
1、植物细胞包括四个基本结构细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核以及液泡、线粒体和叶绿体七部分；人和动物的细胞只有三个基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核以及线粒体，没有细胞壁、叶绿体和液泡。
2、细胞壁能保护细胞内部结构，维持细胞的形态（围墙）细胞膜能控制细胞内外的物质进出（是门卫）；细胞质是进行生命活动的重要场所；细胞核含遗传物质，传递遗传信息（管理调控部门）；线粒体与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量（动力车间）；液泡中有细胞液，储存糖分、色素、味素等多种物质；叶绿体与植物的光合作用有关，合成有机物（生产产品车间）。
3.细胞核在生物遗传中的重要作用：遗传物质主要存在于细胞核中。细胞核内有染色体。
在每种生物体的体细胞内，染色体的形态、结构和数目都是一定的。染色体由蛋白质和DNA构成，DNA是主要的遗传物质，它能传递遗传信息，控制生物体的形态结构和生理特征。细胞核在生物的遗传中具有重要的作用。
各结构的关系是：细胞核→染色体→DNA→遗传信息
4.实验：制作洋葱鳞片叶表皮临时玻片标本
（1）制作步骤：擦、滴（清水）、取、展、盖、染
（2）注意事项：撕取洋葱鳞片表皮不宜过大，以长、宽约为0.5cm为宜。为防止撕下的材料卷曲，可事先在取材料处用解剖刀划出一个长、宽约为0.5cm的区域，用镊子夹住一角，就可撕下边缘整齐，大小合适的材料了。
（3）观察结果：洋葱鳞片表皮细胞中没有叶绿体。（不是所有的植物细胞中都有叶绿体和中央大液泡的）由于细胞膜太薄，线粒体太小，在光学显微镜下，观察不到。
5.实验：制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本
（1）制作步骤：净（擦拭玻片，凉开水漱口）、滴（生理盐水）、取（用消毒牙签在口腔内侧壁轻轻刮取）、展、盖、染（碘液）
（2）注意事项：使用凉开水漱口，防止有食物残渣混入，影响观察效果；用生理盐水可保持人的口腔上皮细胞不变形。因为人和动物的细胞没有细胞壁，在清水中容易吸水而涨破。
6、生物体的生命活动是以细胞的各种生命活动为基础的，细胞是生命活动的基本单位，也是结构与功能的基本单位。
7、判断：只有成熟的植物细胞才有中央大液泡；并不是所有的植物细胞都有叶绿体（洋葱鳞片内表皮细胞）；并不是所有细胞都具有细胞核（人的血红细胞）
动植物细胞简图

第三节 细胞的分裂与分化
1、生物都有生长现象，这是细胞分裂和细胞生长的结果。细胞分裂使细胞数目增多；细胞生长使细胞体积增大。
2、细胞分裂是指一个细胞分裂成两个细胞的过程。
过程：首先出现了染色体（染色体已复制），染色体在细胞中央分成两等份，向细胞两端移动；然后细胞质也平均分成两份；最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和新的细胞壁(植物细胞)。
意义：细胞分裂过程中染色体的平均分配，对生物的遗传具有特别重要的意义，保持了遗传的稳定性和连续性。
3、细胞生长是指细胞不断的从周围环境中吸收营养物质并且转化为自身的物质，体积增大的过程。细胞体积的大小和体积增大的速度与环境条件有关。
4、细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。细胞分化的结果是形成组织。
5、形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞联合在一起，这样的细胞群叫组织。
植物的组织及功能 人体的基本组织及功能

功 能
举 例
保护组织
保护作用
叶的表皮
输导组织
输导作用
导管、筛管
营养组织
营养作用
叶肉、果肉
分生组织
分裂能力
根尖和茎顶端

功 能
举 例
上皮组织
保护、吸收、分泌
皮肤的表皮
肌肉组织
运动
骨骼肌
结缔组织
营养、连接、支持和保护
血液、骨骼、韧带
神经组织
接受刺激、产生兴奋、传导兴奋
脑和脊髓

第四章 生物体的组成
第一节 单细胞生物
1.单细胞生物——由一个细胞构成的生物
2.单细胞种类繁多，广泛分布于淡水、海水和潮湿的土壤等富含有机质的环境中。
3.单细胞生物能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。
4.草履虫的形态特点和生命活动特点
生活环境：有机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中
形态特征：像倒转的草鞋底，全身布满纤毛
运动方式：依靠纤毛的摆动，在水中旋转前进
主要食物：细菌和单细胞藻类。有净化污水的作用。
生殖方式：细胞分裂（分裂生殖）
基本结构与功能：表膜（细胞膜）—呼吸和排泄的功能； 细胞质—生命活动的场所；细胞核—内含遗传物质。此外还有口沟—食物进入的部位；食物泡—消化食物和吸收营养的功能；收集管、伸缩泡—排泄废物和多余水分的功能；胞肛—排泄功能等。
5、单细胞生物对环境变化的反应：趋利避害，适应环境
草履虫对食盐、冰块等有害刺激会作出逃避反应，对于肉汁等有利刺激会作出趋向反应，对光线刺激不敏感。
第二节 多细胞生物体的组成
1、多细胞植物体的组成
器官：不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构。
绿色开花植物 营养器官（根、茎、叶）
生殖器官（花、果实、种子）
绿色开花植物体的结构层次：
细胞 组织 器官 个体
2、人体的组成
系统：不同的器官按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构，叫做系统。
人体的八大系统：
消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、运动系统、神经系统、内分泌系统。（每个系统都由一系列的器官组成，具有特定的生理功能。）
人体的其它系统在神经系统和内分泌系统的调节下，密切配合、协调统一，完成各种生命活动。
人体的结构层次：
细胞 组织 器官 系统 个体
第五章 绿色植物的一生
第一节 植物种子的萌发
1、 种子的结构（大豆等）
种皮（保护） 子叶（贮藏营养）
胚（新植株的幼体） 胚芽（发育成茎和叶）
胚轴（发育成连接根和茎的部分）
胚根（最先突破种皮发育成根）
玉米、小麦、水稻、高粱等植物，还有贮藏营养的胚乳。
2、种子萌发的条件
自身必要条件：具有完整的、有生命力的胚；
外界条件：一定的水、充足的空气和适宜的温度
3、种子萌发的过程
吸收水分——营养物质的转运——胚根发育——胚轴伸长——胚芽发育成茎和叶
第二节 植物根的生长
根具有固着、支持、吸收、输导、贮藏等功能。
1、根尖的结构
根冠：保护
分生区：细胞分裂
伸长区：细胞体积增大
成熟区：具有根毛，增大了吸收的表面积，是吸收水分和无机盐的主要部位
2、根的生长
（1）根之所以能够生长，主要是因为根尖分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长，关键部位是分生区。
（2）根尖生长最快的部位：伸长区。
（3）根具有向地生长、向肥生长、向水生长的特性。
第三节 植物生长需要水和无机盐
1、植物生长需要水
（1）不同植物需水量不同；同一植物的不同生长发育时期，需水量也有很大差异。
（2）根吸收水的主要部位是根尖，根尖中成熟区的吸水能力最大。
（3）当土壤溶液浓度小于根细胞细胞液浓度时，根细胞吸水；当土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓度时，根细胞失水（施肥过多，植物会烧苗，是因为土壤溶液浓度大于植物细胞液浓度；糖拌番茄、盐拌青菜，因为糖水浓度大于番茄细胞液浓度，盐水浓度大于青菜细胞液浓度，所以盘子里会出现许多水；发蔫的青菜泡进水里，因为青菜细胞液浓度大于青水浓度，青菜吸水，青菜会变硬）。
2、植物生长需要无机盐
（1）氮——促进细胞分裂和生长，使枝叶繁茂。 长叶
（2）磷——促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟。长果
（3）钾——促进糖类的形成和运输，使茎秆健壮。长茎
第四节 植物茎的输导功能
1、枝芽发育成茎
（1）幼叶——叶（叶原基——幼叶）
（2）芽原基——新芽
（3）芽轴——茎
2、茎的基本结构和输导功能
木本植物的茎从外向内依次是树皮、形成层、木质部、髓
（1）树皮：外侧保护作用，内侧为韧皮部。韧皮部内含筛管，可以由上到下运输有机物。
（2）木质部：内含导管，可以由下到上运输水分和无机盐；具有很强的支持力。
（3）形成层：分布于木质部和韧皮部之间的分生组织，向内形成新的木质部，向外形成新的韧皮部。木本植物有形成层，茎可逐年增粗；草本植物无形成层，茎不可逐年增粗。
（4）髓：贮藏营养
因为木质部中的导管，能由下往上运输水和无机盐，把茎插入红墨水中，只有木质部染成了红色；因为树皮的韧皮部的筛管，能由上往下运输有机物，将木本植物茎剥去一层树皮，筛管运输有机物受阻，会长出节瘤。
第五节 植物的开花和结果
1、花的主要结构是 雄蕊和雌蕊因为他们与果实和种子的形成有关。
雌蕊： 柱头——分泌黏液，刺激花粉萌发
花柱——支持作用
子房——内含胚珠，胚珠内有卵细胞
雄蕊：花药——内含花粉，
花丝——支持花药
2、果实和种子的形成
子房壁 果皮
子房 珠被 种皮 果实
胚珠 种子
受精卵 胚
花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落
第六章 绿色植物的光合作用和呼吸作用
第一节 植物光合作用的发现
1、光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
2、光合作用的发现
（1）范·海尔蒙特的柳树栽培实验说明植物生长需要水。
（2）普利斯特莱的实验说明光合作用可以释放氧气。
第二节 植物光合作用的场所
1、叶片的结构
表皮：两层，分上表皮和下表皮。上表皮气孔较少，下表皮气孔较多。保护作用。
叶肉：主要由营养组织构成，包括海绵
层（下层，叶绿体较少）和栅栏层（上层，叶绿体较多），因此叶片呈绿色。
叶片上面绿色深，因为靠近叶片上表皮的是栅栏层，细胞排列紧密整齐，含叶绿体多；下面绿色浅，因为靠近下表皮的是海绵层，细胞排列疏松，含叶绿体少。
叶脉：内含导管和筛管，输导水、无机盐和有机物，支持叶片。
2、气孔
组成：中间的气孔腔和两边的保卫细胞。
作用：是叶片与外界环境进行气体交换的门户。
3、叶是光合作用的主要器官，叶绿体是光合作用的场所。叶绿素能吸收光能，为光合作用提供能量。叶绿体中的叶绿素，是叶片呈现绿色的原因。光是植物进行光合作用的能量来源。叶绿素只有在光下才能形成（韭菜遮光生长生产韭黄）。
第三节 植物光合作用的实质
1、光合作用制造淀粉
实验：绿叶在光下制造淀粉
实验步骤：暗处理——遮光——取叶——脱色——漂洗——滴碘液——冲洗——观察
注意事项：（1）暗处理的目的是将叶片内储存的有机物耗尽。（2）脱色是使叶绿体中的叶绿素溶解到酒精中，使显色更加明显。
实验结果：遮光部分不变蓝紫色，未遮光部分变蓝紫色。
实验结论：（1）绿叶只有在光下才能制造有机物。（2）绿叶在光下制造有机物——淀粉。
2、光合作用产生氧气
实验结果：带火星的细木条插入试管内能重新燃烧起来，说明光合作用产生了氧气。
地球大气中的氧气主要来自于绿色植物的光合作用。
3、光合作用需要二氧化碳。
光

叶绿体
二氧化碳+水 有机物+氧气 （光合作用反应方程式）

光合作用部位是有叶绿体的细胞；条件是光；原料是二氧化碳和水；产物是有机物和氧；能量变化是把太阳能转化为化学能贮存在植物体的有机物中；

第四节 植物的呼吸作用
1、呼吸作用的实质
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用是生物体的共同特征。
线粒体
有机物（储存能量）+氧气 二氧化碳+水+能量（呼吸作用反应方程式）

呼吸作用的部位是所有活细胞；条件是有光无光都进行；原料是有机物和氧；产物是二氧化碳和水；能量变化是把植物体的有机物中能量释放出来，供生命活动利用。
2、呼吸作用的意义：为生命活动提供能量。
第五节 光合作用和呼吸作用原理的应用
1、光合作用原理的应用
人们通过调控温室中的光照、温度、湿度和二氧化碳浓度，增强植物的光合作用。当空气中二氧化碳体积分数增加到0.5%~0.6%时，农作物的光合作用会显著增强，产量就会有较大的提高。给大田、温室里的农作物施用二氧化碳的方法称为气肥法（增施有机肥，利用微生物分解获得二氧化碳；直接释放储存在钢瓶中的二氧化碳，在温室中放入几个燃烧的煤炉），二氧化碳又被称为“空中肥料”。
2、呼吸作用原理的应用
减低环境温度、适当减少氧气供给和植物细胞的含水量，可以减弱农作物的呼吸作用，减少有机物的消耗，使植物体内积累的有机物增加。
在贮藏农作物产品时，常采用降低温度、减少氧气含量的方法，延长种子、果实和蔬菜的贮藏时间。通过冰箱降低蔬菜温度，晒干粮食减少含水量，在苹果上包塑料使隔绝氧气，都能降低呼吸，延长种子、蔬菜、果实的贮藏时间。种小麦要松土，增加土壤中的氧气，促进根呼吸，有利于根生长和吸收无机盐。
3、新疆的哈密瓜产量高，品质好，特别甜是因为，北方地区昼夜温差较大，白天气温高，植物进行光合作用产生的有机物多，夜晚，气温低，植物进行呼吸作用消耗的有机物少，果实中积累的有机物多，所以果实就甜。
第七章 绿色植物在生物圈中的作用
第一节 绿色植物是食物之源
1、人类的食物来源于绿色植物
甘薯——块根；萝卜、胡萝卜——根；白菜、菠菜、芹菜、韭菜——叶。
小麦、玉米和水稻是人类的主要食物，产量居前三位。
2、动物的食物来源于绿色植物
草食动物直接以植物为食；肉食动物间接以植物为食；杂食动物直接或间接以植物为食。
第二节 绿色植物与生物圈的物质循环
1、绿色植物与生物圈的氧循环
生物圈：地球上的生物和它们生活环境的总称。
2、绿色植物与生物圈的水循环
绿色植物根部吸收的水，主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到大气中，这就是蒸腾作用。
蒸腾作用的意义：促进植物对水分、无机盐的吸收和向上运输，提高大气湿度，增加降水，减缓雨水对地面的冲刷，吸纳雨水，补充地下水。
第三节 绿化，我们共同的行动
1、我国从1979年起，把每年的3月12日定为“植树节”。1984年颁布了《中华人民共和国森林法》。
2、环保树种：法国梧桐、女贞（抵抗二氧化硫、氯气、氟化氢等有害气体）、海桐（抵抗二氧化硫、氯气、臭氧等有害气体）、槐树等。草坪植物：高羊茅、酢浆草、狗牙根草等。
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