生命与健康常识八年级下册教案.doc

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八年级下册
《生命与健康常识》教案

八年级下册《生命与健康常识》教案

教学内容： 第一课 《传染病——人类健康的杀手》
教学目标：
1.了解传染病的危害。
2．认识传染病的特点。
3.区分常患疾病中的传染病。
教学难点：传染病的危害和特点、区分和认识常见传染病。
教学重点：了解传染病的危害，认识常见传染病及其特点。
教学形式：自学、讨论、交流
教学准备：调查收集相关传染病的资料
教学时间：一课时
教学过程：
一、 了解学情
同学们：健康是1，其他的一切都是零，只有拥有的健康1，再拥有了其他的诸如好的工作、事业、生活等等这些0，就会变成100、1000、10000了！只要拥有了健康这个1，其他你拥有的越多的那些0，你就会越是美满幸福了！珍惜生命！从现在开始养成良好的习惯吧！远离疾病，幸福永远。你知道人类健康的杀手是什么吗？在你的记忆中，你生过病吗？哪些属于传染病？哪些不属于传染病？
二、 自学指导
自学教材：传染病——人类生命健康的杀手
独立学习：仔细阅读教材，把握主要知识，列出知识提纲。
三、 合作学习
同桌对学：思考、讨论解决如下问题：
1、传染病有什么危害？
2、传染病有什么特点？
3、什么是病原体？病原微生物包括哪三种？
4、传染病传染有哪些基本环节？
5、传染病常见传播途径有哪些？
6、传染病分为哪几类？请列举常见的传染病。
四、 汇报交流
采用知识抢答的形式汇报交流独学和对学的收获。全面准确掌握知识要点、强化重点、突破难点。
五、 检测反馈
当堂完成下列检测题目：
1、填空题
现代科学证实，传染病是由致病的微生物和寄生虫侵入人体所引起的。这些致病的微生物和寄生虫称为病原体。
病原微生物包括细菌、病毒和真菌。
传染病在人群中发生、蔓延，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个 基本环节。
2、简答题
传染病有什么危害？
A传染病是人类生命的杀手；B、传染病危害人类健康，制约社会经济的发展；C、传染病会引起人们的心理恐慌。
传染病有什么特点？
A、传染病是由病原体引起的；B、传染病具有传染性；C、大多数传染病患者在痊愈后，能对这种传染病产生不同程度的免疫力。
传染病常见传播途径有哪些？
呼吸道传播、接触传播、消化道传播、虫媒传播、血液\体液传播、母婴传播
传染病分为哪几类？请列举常见的传染病。
按传染病的危害程度及传播方式等特性，分甲、乙、丙三大类。
六、 拓展延伸
以小组为单位，调查、收集本地区传染病流行的资料，并以其中一种传染病为例，说明传染病的危害。
课后小记：

八年级下册《生命与健康常识》教案
教学内容： 第二课 《远离传染病》
教学目标：
1.了解传染病的传播链条，掌握传染病防治的基本措施。
2.了解身边常见传染病。
3.掌握常见传染病的预防知识。
教学难点：了解常见传染病防治的基本措施。
教学重点：了解认识常见传染病、掌握预防知识。
教学形式：自学、讨论、交流
教学准备：调查收集相关传染病预防接种的资料
教学时间：一课时
教学过程：
七、 了解学情 明确目标
复习提问，巩固旧知
1、传染病有什么危害？
2、传染病有什么特点？
3、传染病传染有哪些基本环节？
4、怎样防治传染病？
八、 自主学习 锁定疑难
自学教材：远离传染病
独立学习：仔细阅读教材，把握主要知识，列出知识提纲。
九、 合作探究 展异释疑
同桌对学：思考、讨论解决如下问题：
1、 预防传染病的一般措施的制定有什么根据？
2、 预防传染病有哪几种主要措施？最有效的措施是什么？
3、 什么是流行性感冒？怎么预防呼吸道传染病？
4、 常见的消化道传染病有哪些？主要症状是什么？怎么预防？
5、 狂犬病是一种什么传染病？怎样预防宠物传染病？

十、 有效训练 激励反馈
当堂完成下列检测题目：
填空题
1、 对传染病患者进行适时的隔离，是有效管理传染源的重要措施。
2、 消毒是在传播途径中杀死病原体的主要方法。消毒方法有物理消毒法和化学消毒法。
3、 免疫力低是人体容易感染传染病的一个重要原因。
4、 常见的呼吸道传染病有流行性感冒、麻疹、水痘、风疹、流行性腮腺炎、流脑及肺结核。
5、 常见的宠物传染病有狂犬病、猫抓病、鹦鹉热等。
简答题
1、 怎样对传染源进行管理？
2、 远离疾病有哪些养生小窍门？
3、 流行性感冒与普通感冒有什么区别？
十一、 拓展延伸 情感升华
调查、收集个人传染病预防接种的资料，懂得预防接种室预防传染病最经济、最有效的措施。接种疫苗可以使机体产生免疫力，有效预防相应的传染病。
传染病就在我们身边。只要我们提高对传染病的防范意识，爱护环境卫生，搞好个人卫生，加强体育锻炼，就能使自己远离传染病。
课后小记：

八年级下册《生命与健康常识》教案
教学内容： 第三课 《SARS给我们的启示》
教学目标：
1.了解为什么不断有新的传染病出现？
2.灵敏高效的公共卫生防御机制包括哪些？
3.如何人与自然和谐相处？
4.人类可以战胜传染病？
教学难点：了解为什么不断有新的传染病出现？
教学重点：灵敏高效的公共卫生防御机制包括哪些？如何人与自然和谐相处？人类可以战胜传染病？
教学形式：自学、讨论、交流
教学准备：多媒体课件
教学时间：一课时
教学过程：
了解学情 明确目标（预习）
1.人类面临哪些新发传染病的威胁？
2.为什么不断有新的传染病出现？
3.灵敏高效的公共卫生防御机制包括哪些？
4.怎样追求人与自然的和谐相处？
一、情境导入：
同学们请看课本p14的引言部分。
人类面临新发传染病的威胁
1.看课本p14插图。
2.案例p15。
3.为什么不断有新的传染病出现？(详见P15)
二、完善公共卫生防御体系
1.引言。
2.案例p16。
3.灵敏高效的公共卫生防御机制包括：预警机制、快速反应机制和信息披露机制。
4.2003年5月国务院颁布了《突发公共卫生事件应急条列》。它标志着我国突发公共卫生事件的应急处理工作已纳入法制化轨道。
5.活动天地：P17
三、与自然和谐相处
1.引言：有人说动物是传染病的罪魁祸首，对吗？
2.信息平台：P18
3.自然界不仅创造了人类，还创造了万物生灵。人类是自然之子，不是自然的主宰。
四.人类可以战胜传染病
1.从某种意义上说，人类生存发展的历史，就是与疾病作斗争，不断认识疾病，消灭疾病的历史。
2.活动天地：P19
查阅资料，了解人类在与传染病斗争的过程中所取得的辉煌成果。
3.预防传染病时全社会的责任。
五.课后小结
预防传染病是全社会的责任。每个人都有义务提高对传染病的防控意识，了解传染病的防控知识，掌握必要的防护技能。这样，不管原有传染病的死灰复燃，还是新发传染病的突然出现，人类都能从容面对。
六.拓展延伸
1.为了了解传染病知识，增强自我防护能力，举办一场传染病防治知识讲座。
2.完成p20的表。
3.完成第3题。
课后小记

八年级下册《生命与健康常识》教案
教学内容： 第四课 《谨防上当受骗》
教学目标：
1. 诈骗分子惯用用的伎俩有哪些？
2.面对求助者，我们要注意哪些？
3.如何小心被拐骗？
4.如何应对被拐骗的情况？
教学难点：识别诈骗现象，理性面对求助。
教学重点：认识诈骗手段，小心防范欺诈，沉着应对拐骗
教学形式：自学、讨论、交流
教学准备：多媒体课件
教学时间：一课时
教学过程：
了解学情 明确目标（预习）
1. 诈骗分子惯用用的伎俩有哪些？
2.面对求助者，我们要注意哪些？
3.如何提高防范意识，防治自己被拐骗呢？
一、情境导入：
教师讲叙身边人被骗的故事。
同学们请看课本p21的引言部分。
二、慧眼识骗术
1.活动天地
你能说出下列图片所反映的欺诈现象吗？你或你的家人是否遇到过类似的事情？你们是怎么处理的？(课本p22插图)
2.诈骗分子的惯用伎俩。（P23信息平台）
3.案例
4.专家在线
5.活动天地
如果遇到下列情况，你会如何处理？
（教材p24）
三. 小心被拐骗
1.案例。 p25
2.犯罪犯罪拐骗未成年人有哪些借口？
3.看p25图片，谈谈如何小心被拐骗？
4.案例p24-25 谈谈被拐骗后如何应对？
5.活动天地：P26
提高防范意识是防止被拐骗的关键。我们该如何提高防范意识呢，防止自己被拐骗呢？
四.课后小结
中学生应该正确认识社会上的欺诈现象，学会识别骗术，提高警惕，防止上当受骗。
五.拓展延伸
——怎么把骗子弄哭的妙招
妙招之一：收到骗子要你汇款的短信后先别忙着删除,看看他的卡号是什么银行的,并登陆此银行的网上营业厅,输入该骗子的卡号,密码随便填写,只要3次错误,此卡在24小时之间是不能进行任何的交易了(就是被冻）
妙招之二：先查出这个手机号的城市，然后找到那个城市的同性恋交友网站，注册帐号，联系方式留下那个手机号码。
妙招之三：在当地的房屋出租网站发帖，市中心两室一厅，月租300，急出手。24小时开机，同样留下那个电话。
妙招之四：某银行职员同样收到短信“请把钱汇到”账号上”，就按照账号每次汇出1分钱，便从收款人账户扣掉2元，连续汇出大概1元多钱，这时，终于收到收款人发来信息：别再汇款了，已经扣掉200多了，你是内行吧！叫我们怎么生活呀！(汇款时选“收款人支付手续费”，每笔2元)
课后小记

八年级下册《生命与健康常识》教案
教学内容： 第五课 《机智应对暴力侵犯》
教学目标：
1.家庭暴力的表现有哪些？怎样防范和消除家庭暴力？
2.面对校园暴力的威胁，我们应该怎么做？
3.社会暴力侵犯事件有哪些？
4.如何应对社会暴力侵犯？
教学难点：如何机智应对家庭暴力、校园暴力和社会暴力侵犯。
教学重点：积极劝阻家庭暴力，理智面对校园暴力，沉着应对社会暴力
教学形式：自学、讨论、交流
教学准备：多媒体课件
教学时间：一课时
教学过程：
了解学情 明确目标（预习）
1.家庭暴力的表现有哪些？怎样防范和消除家庭暴力？
2.面对校园暴力的威胁，我们应该怎么做？
3.社会暴力侵犯事件有哪些？
4.如何应对社会暴力侵犯？
一、情境导入：
教师讲叙暴力侵犯的故事。
同学们请看课本p27的引言部分。
二、积极劝阻家庭暴力
1.全国妇联和中国法学会反家庭暴力网络调查的启示。
2.家庭暴力的危害。
3.信息平台:什么是家庭暴力？家庭暴力的表现有哪些？
4.当家中发生暴力冲突和自己遭受家庭暴力侵害的时候，应该怎么应对？
5.案例分析。（教材P28）
6.专家在线：如果遇到家庭暴力侵害的情况，你会如何处理？
7.活动天地.（教材P29）
三.、理智面对校园暴力
1.案例。 p29
2.校园暴力有什么危害？
3.案例分析：黄同学和张同学哪个的做饭正确？（教材p29）
谈谈你如何面对校园暴力？
4.案例启示：（教材p30）谈谈你的感受？
5.专家在线：如果你想对他人施暴，可以试试下面的方法。
6.活动天地：P31
如果有老师对自己施加暴力，你会选择怎么做？为什么？
四、沉着应对社会暴力
1.信息平台：预防抢劫有办法。
2.案例分析：吴玲的作法给你什么启示？
3.专家在线:大胆反击和舍财保命。
4.案例分析：小华的启示。
5.如何面对绑架？（信息平台：教材P33）
6.专家在线：如何面对敲诈勒索？
7.活动天地：遇到下列情况，应该怎么办？选出你认为正确的做法。
（教材P34）
8.小组讨论：如何应对社会暴力侵犯？
五.活动天地
面对身边发生的暴力侵犯，中学生如何做到见义勇为呢？
六、课堂小结
中学生在生活中可能受到暴力侵犯，如家庭暴力、校园暴力及社会暴力，面对暴力侵犯，我们要机智、勇敢，想办法化险为夷，巧妙的保护自己。因此，我们要懂得一些必要的自我保护的要领和安全脱险的常识。
课后小记

八年级下册《生命与健康常识》教案
教学内容： 第六课 《学会防范“性侵犯”》
教学目标：
1.什么是性骚扰，常见性骚扰的类型和表现有哪些？
2.掌握防范性骚扰的技巧。
3.防范性暴力需要注意哪些问题？
4.如何应对有性暴力图谋的歹徒？
教学难点：识别性骚扰，机智面对性侵犯和性暴力。
教学重点：认识性骚扰的表现，掌握防范性骚扰的技巧，沉着机智应对性侵犯和性暴力。
教学形式：自学、讨论、交流
教学准备：多媒体课件
教学时间：一课时
教学过程：
了解学情 明确目标（预习）
1.什么是性骚扰，常见性骚扰的类型和表现有哪些？
2.掌握防范性骚扰的技巧。
3.防范性暴力需要注意哪些问题？
4.如何应对有性暴力图谋的歹徒？
一、情境导入：
教师播放视频：心理学专家做的有关中小学生对性侵犯的防范的调查
同学们请看课本p35的引言部分。
二、防范性骚扰
1.资料启示
阅读资料，了解有关禁止性骚扰，保障妇女合法权益的法律法规；全国妇联婚姻与家庭研究所关于市民遭受性骚扰情况的调查给了我们什么启示？
2.什么是性骚扰？
3.常见性骚扰的类型和表现。（P35信息平台）
4.活动天地（P36页漫画情境讨论）
请你参与下面的讨论，并说出你的观点。
5.专家在线（教材p36）
防范性骚扰的技巧
6、活动天地（教材P37）
如果遇到下列情况，你将如何处理？
7、如何防范和应对性骚扰？（教材P37信息平台）
8、活动天地（教材P37）
面对性骚扰，有人选择沉默，对此你怎么看？
三.、防范性暴力
1.案例。视频《13岁少女遭8人性侵犯》
思考：如何防范性暴力的发生？面对实施性暴力的犯罪分子，改如何自救？如果不幸被强暴，又该如何面对？
2.防范性暴力需要注意哪些问题？（教材P38信息平台）
3.看教材p38-39案例和图片，谈谈如何应有对性暴力图谋的歹徒？
4.专家在线
5.活动天地：教材P39关于“面对强暴，生命与贞操谁重要”的讨论。说一说你的观点。
四.课堂小结
我们是自己身体 的主人，但在生活中有些别有企图的人会试图跨越我们身体的警戒线，对我们进行性侵犯。面对有不轨行为的坏人及其侵犯，我们要小心翼翼地避开，理直气壮得回绝，机智巧妙地周旋，用正确合法的方法和手段保护自己。
五.拓展延伸
活动天地：教材P39关于“面对强暴，生命与贞操谁重要”的讨论。说一说你的观点。
课后小记

-可编辑-