七年级下册语文第三单元测试卷人教版.doc

精品教育第三单元测试卷（分值120分）一、积累与运用。（26分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分）A.震悚（sn） 憎恶（zn） 酌油（zhu） 诘问（ji）B.粗拙（zhu） 滞笨（zh） 愧怍（zu） 侮辱（w）C.镶嵌（qin） 门槛（jin） 忿然（fn） 家圃（p）D.霹雳（p） 取缔（d） 自矜（jn） 撬开（qio）2.下列词语书写有误的一项是（ ）（3分）A.惶恐 忿然 低眉顺眼B.黏性 塌败 念念不忘C.哀悼 烦躁 情有可原D.繁琐 荒僻 莫明其妙3.（2017内蒙古包头）下列各句中，加点成语使用错误的一项是（ ）（3分）A.第二十六届全国图书博览会在包头举办，来书博会主会场参观的大庭广众络绎不绝，扩大了鹿城的文化传播力和社会影响力。B.夕阳的余晖洒在金色的孟加拉湾，“联合动力号”油轮连接着两支输油臂，静静地停泊在波澜不惊的码头边。C.我们总说防患未然，然而又有多少单位能够真正做到彻底地排查隐患，坚持进行有效的安全教育？答案恐怕不容乐观。D.明末清初，很多士大夫热衷于叶子戏，到了如痴如狂的地步。有学者认为，西方扑克牌正是在叶子戏的基础上演变而来的。4.下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）A.同学们以敬佩的目光注视着并倾听着大桥建设者的英雄事迹。B.通过学习卖油翁一文，使我懂得了熟能生巧的深刻道理。C.为了防止此类事件的再次发生，相关部门采取了各种应对措施。D.对于那些遭遇不幸的人，我们尽管要时刻关注他们，还要及时伸出援助之手。5.下列有关文学常识的搭配有误的一项是（ ）（3分）A.台阶李森祥小说B.卖油翁柳宗元唐宋八大家之一C.阿长与鲁迅朝花夕拾D.老王杨绛杨绛散文6.右图为我国某博物馆的一幅雕像，该博物馆是我国首家以文学名著命名的专业性博物馆。这幅雕像取材于我国现代著名作家_的名著_，该名著主人公命运三部曲是“精进向上”“_”“自甘堕落”。（3分）7.古诗默写。（6分）（1）_，弹琴复长啸。（2）杨花榆荚无才思，_。（3）逢入京使中表达诗人对家乡亲人无限眷念的句子是：_，_。（4）李白在春夜洛城闻笛一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是：_，_。8.仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。（2分）温暖需要传递。用拥抱传递温暖，能让人冰释前嫌；用微笑传递温暖，能让人如沐春风；_，_。二、阅读与鉴赏。（44分）（一）阅读阿长与选段，完成各题。（13分）我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物图考，又有了点石斋丛画和诗画舫。山海经也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！9.请用简洁的语言概括选文所写的主要事情。（不超过15字）（2分） _10.选文第段画线句的人物描写用了什么方法？有什么作用？（4分） _ _ _11.阿长给“我”买的山海经，是“一部刻印都十分粗拙的本子”，但“我”却认为是“最为心爱的宝书”，为什么？（3分） _ _12.选文第段用了何种表达方法？表现了作者怎样的情感？（4分） _ _（二）阅读下面的文章，完成各题。（15分）弱种子也要发芽刘克升开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之以友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以!我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？所以，我希望你能把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家伙，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。现在，农民改变了想法。“再弱的种子也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂。农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢。他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。13.用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。（4分）（1）_ 议种瘪种（2）_ 给儿新生14.阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。（4分）（1）他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。（“一一”“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？） _（2）这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？） _ _15.文中的农民是一个怎样的父亲形象？（3分） _16.选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？（4分） _ _ _（三）阅读下面的文言文，回答问题。（16分）卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。17.解释下列句子中加点的词。（4分）（1）陈康肃公善射 _（2）久而不去 _（3）乃取一葫芦置于地 _（4）以钱覆其口 _18.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）见其发矢十中八九，但微颔之。 _（2）因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” _19.谈谈你对“康肃笑而遣之”一句中的“笑”字的理解。（4分） _ _20.本文通过讲故事阐明道理，说说你从这个故事中得到的启示。（4分） _ _三、写作与表达。（50分）21.从下面两题中任选一题作文。【题一】以身边的小人物为对象，写一篇文章，题目自拟。【题二】生命之中，总有令人难以忘怀、久久回味的那一刻，也许是你摆脱烦恼的欣慰之后，也许是你收获意外的惊喜之后，也许是你领悟亲情的温暖之后请以“那一刻，我_”为题作文要求：如选择题二,请先把题目补充完整；内容具体，情感真实；文体不限，诗歌除外；文中不得出现真实的地名、校名、人名；不少于500字。第三单元测试卷1.B【解析】A项中“憎”应读zn；C项中“槛”应读kn，“圃”应读p；D项中“矜”应读jn。 2.D【解析】“繁”应为“烦”，“明”应为“名”。 3.A4.C【解析】A项搭配不当，应在“注视着”后加上“这座大桥”；B缺少主语，应删去“通过”或“使”；D项关联词使用错误，“尽管还”应改为“不仅而且”。5.B【解析】卖油翁的作者是欧阳修。 6.老舍（舒庆春） 骆驼祥子 不甘失败7.（1）独坐幽篁里（2）惟解漫天作雪飞（3）故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干（4）此夜曲中闻折柳 何人不起故园情8.示例一：用文字传递温暖 能让人回味无穷 示例二：用言语传递温暖 能让人豁然开朗9.阿长替“我”买来山海经。10.心理描写。作用：“我”对阿长也来问山海经这件事不在意，对她买来山海经不抱什么希望；为下文写阿长买来山海经做铺垫；也反衬了阿长的热情善良和对“我”的关心。11.这书是“我”渴慕已久的，最初得到的；阿长不识字，其买书定是费尽周折；这饱含阿长对“我”的关爱。12.抒情。情感：表现了对长妈妈美好的祝愿，以及对她由衷的感激和深沉的怀念。13.（1）挑种种地 （2）种下瘪种 14.（1）冷落（“漠视”或“抛弃”）。（2）让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高的期望，也是农民被触动后的行为表现。15.农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。16.用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也喻劝人们要呵护“弱种子”，使其发芽、开花、结果。（意对即可）17.（1）善于，擅长 （2）离开 （3）放 （4）盖18.（1）（卖油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是对此微微点头。（2）（卖油翁）接着说：“我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”19.一方面表现了陈尧咨对卖油翁的高超技艺以及其所说的道理的肯定，另一方面是为了掩饰自己的尴尬。20.示例：我明白了“熟能生巧”的道理；知道人各有所长，即使自己有什么长处也不能骄傲。-可编辑-