二班家长会PPT课件.ppt

2012年11月11日1.一、学生每日健康作一、学生每日健康作业业二二 语语文教学方面要求文教学方面要求三三 给给家家长长的建的建议议四、四、课课外外阅读阅读很重要很重要五、探五、探讨讨几个几个问题问题 2.一、学生每日健康作一、学生每日健康作业业预预防近防近视视：（长时间长时间近距离用眼是造成近近距离用眼是造成近视视的主要原因）：的主要原因）：读书读书写字写字时应时应自自觉觉做到三个一。眼离做到三个一。眼离书书本一尺本一尺远远，手离笔尖一寸，胸离桌沿一拳。手离笔尖一寸，胸离桌沿一拳。读书读书写作写作业业40分分钟钟后一定要休息片刻，后一定要休息片刻，远远眺或眺或做眼保健操，做眼保健操，缓缓解眼睛的疲解眼睛的疲劳劳。以上，学校里教以上，学校里教师负责师负责；在家里，家；在家里，家长长朋友朋友负责负责。一次使用一次使用电脑电脑，连续连续看看电视电视的的时间时间不要超不要超过过40分分钟钟，距离，距离电脑电脑60厘米，距离厘米，距离电视电视3米米远远。3.个人个人卫卫生方面：生方面：用流用流动动水勤洗手，双休日剪指甲，勤洗澡，水勤洗手，双休日剪指甲，勤洗澡，勤勤换换衣，随身衣，随身带带手手绢绢或或纸纸巾，不随地吐痰，巾，不随地吐痰，乱扔乱扔纸纸屑。屑。请贴请贴在在书书桌前随桌前随时时提醒，或家提醒，或家长长勤督促勤督促检检 查查。4.二、二、语语文教学方面的要文教学方面的要求。求。1、预习：预习任务非常重要，主要是在家里完成，希望家长按照老师要求的步骤落实检查。预习步骤：（1）自由读，圈出生字。给生字带帽写出大写字母部首和结构。（2）标出自然段序号。（3）课文要放声读，多读几遍。2、生字表（一）的生字要求读准确，会组词，家长应多督促认读，还可加强课外识字；生字表（二）的生字要求会正确工整美观地书写，会组词造句，会运用。家长应及时纠正学生的写字姿式。5.。3、每篇课文要求读正确，读通顺，读流利，学习后能读出感情。课后要求背诵的必须流利地背诵，家长检查背诵时应落实，必须流利地背诵后再签字。4、听写。词语表上所有词语都是本学期需掌握的，本学期识字量大，词语多，学生消化吸收有一定难度，只有通过不断地认读、抄写、听写来加以巩固，尤其是基础差，记忆差的孩子，家长应帮助听写。请家长们一定要做好这项工作。这对孩子的进步有很大的帮助6.5书香校园的开展情况弟子规诵读，一周检查一次背诵，并签名。每周一诗，图书借阅。6日记：走两个极端。7每课听写：一周听写一次，家长严格要求。词8语要加拼音，家长必须批改，签名，错误的词语9罚抄3-5遍。810月份已举行过少先队入队仪式，要求每天佩9戴红领巾，学生证，天气暖和的话，星期一穿校10服。9每次单元测试后，都会发校迅通告诉你们，并且10把每一次的考试情况让学生自己纪录在了试卷上，11家长一定要重视，了解，签名，写意见。专门为孩12子准备一个纠错本。7.三三 给给家家长长的建的建议议1、发现问题及时与老师联系，尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方互相配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再找老师。8.2、督促孩子认真完成回家作业，动作迅速，对书写质量严格要求。很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多，因为不认真，所以错误多，而从培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。习惯包括认真、及时作业，作业完成后能认真检查，遇到问题爱动脑筋、写字姿势正确，不睡懒觉，自己的事情自己做等等。有时也可以用一些策略来培养孩子的好习惯。例如：孩子喜欢晚上看动画片，就给他约定：今天你做作业时没有错题，你就可以看动画片，超过两个错，动画片不能看。这就是说，达不到这个标准的时候，一定要有限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，他达到这个标准之后，你就的奖励他最喜欢的事情，孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了，习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。9.3、有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚孩子是能够自己解答的，我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等老师讲解，要么转来转去偷看。这样的孩子在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。4、为孩子创设祥和安临的学习环境，鼓励孩子静心学习，当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话，争论，看电视等。我们了解到很多家长为了孩子安静地学习，在孩子做作业时从来不看电视，等孩子睡了再看，我很赞同这样的做法，只要孩子能听到电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗；如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错的?10.5、给孩子树立自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其低段孩子，他们更需要得到大人的赏识，有一位家长做得很好，只要有亲戚朋友来家做客，就把孩子画的画拿来给大家欣赏，客人们都把孩子夸奖了一番，后来孩子越画越好，取得了不少成绩。有家长注重孩子学习环境的布置，有专门的书架，放上孩子的书，让孩子能向别人展示自己的书，还有日记本需要准备专门的，以便能很快展示自己的作品。在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。6、多与孩子交流，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的学习。抽读、抽背、听写、考题等。11.四、四、课课外外阅读阅读很重要很重要语文学习，必须树立“大语文观”：简单说：哪一个名作家，是仅靠语文课学出来的？语文的外延等于生活的外延：学生必须参加各种课外生活，放开眼界；学生必须大量阅读，进行必要的语言积累。12.只有将丰富的语言积累内化，成为自己可以活用的语言，阅读、表达能力才能进一步提高。新的语文课程标准将课外阅读量作为一个硬指标来下达了。要求九年义务教育课外阅读总量不得少于400万字万字。其中，小学一二年级要能够背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字万字。中年级是40万字万字，高年级是100万字万字。即小学阶段最低课外阅读量为145万字万字。实际中等程度应该能完成200万字万字，好的，小学就可以达到400万字万字。13.不仅要读，最好能背。至少将其中最优秀的片段篇章背诵下来。没有积累，哪来活用？而中华古诗文是一份多么宝贵的语文学习财富！背诵是儿童的天性。人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到最高峰。此后，主要是理解力的增强。趁记忆力最好的时段，多背点经典，不求甚解，但求熟背，是做一种终生可以去消化、理解、受益的文化准备。14.五五 探探讨讨的的问题问题1、自信与自卑自信与自卑你欣你欣赏赏自己的孩子自己的孩子吗吗？你当着你当着别别人的面人的面责骂过责骂过孩子孩子吗吗？你你对对孩子的期望高孩子的期望高吗吗？孩子孩子过过得快得快乐吗乐吗？15.真正的自信不可能是被真正的自信不可能是被给给予的，正如最根本的予的，正如最根本的自由只能是精神性的，也不能被自由只能是精神性的，也不能被给给予一予一样样。真正的真正的自信必自信必须须建立在建立在对对自己的能力以及自己所追求的事自己的能力以及自己所追求的事物的物的坚坚定信念上定信念上，在极端的情况下便是当所有的人，在极端的情况下便是当所有的人都都说说你是你是错错的的时时候，仍能候，仍能坚坚持的勇气与信念。持的勇气与信念。因此，要帮助孩子建立自信，因此，要帮助孩子建立自信，落脚点并非是落脚点并非是单单纯纯的鼓励与关的鼓励与关爱爱，而必，而必须须在孩子自身能力上。在孩子自身能力上。孩子孩子对对自身行自身行为为的自信必的自信必须须建立在其具有独立的思考和建立在其具有独立的思考和判断能力，同判断能力，同时时知道自己知道自己拥拥有申有申辩辩的的权权利且利且这这种种权权利不会被粗暴地利不会被粗暴地对对待的基待的基础础上。上。16.2、习惯习惯 我我们们在指在指责责孩子没有好孩子没有好习惯习惯的的时时候，先思考下自己有多少好候，先思考下自己有多少好习惯习惯？有多少坏？有多少坏习惯习惯？17.学学习习惯习习惯指的就是：孩子在一定的学指的就是：孩子在一定的学习习情境下自情境下自动动地地去去进进行某些活行某些活动动的特殊的特殊倾倾向。向。也就是也就是说说到了一定的到了一定的时时候，候，孩子会自孩子会自动动地去学地去学习习。几年前，当几十位几年前，当几十位诺贝诺贝尔尔奖奖得主聚会之得主聚会之时时，记记者者问问一位荣一位荣获获诺贝诺贝尔尔奖奖的科学家：的科学家：“请问请问您在哪所大学学到您您在哪所大学学到您认为认为最重要的最重要的东东西？西？”这这位科学家平静地位科学家平静地说说：“在幼儿园。在幼儿园。”“在幼儿园学到什么？在幼儿园学到什么？”“学到把自己的学到把自己的东东西分一半西分一半给给小伙伴；不小伙伴；不是自己的是自己的东东西不要拿；西不要拿；东东西要放整西要放整齐齐；吃；吃饭饭前要洗手；做前要洗手；做错错事要表示歉意；午事要表示歉意；午饭饭后后要休息；要仔要休息；要仔细观细观察大自然。察大自然。”这这位科学家出位科学家出人意料的回答，直接明了地人意料的回答，直接明了地讲讲明了儿明了儿时时养成良好养成良好习惯对习惯对人一生具人一生具有决定性意有决定性意义义。青少年研究青少年研究专专家家孙孙云云晓晓最近指出：最近指出：“习惯习惯决定孩子的命运。决定孩子的命运。”习惯习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯习惯，就会不自，就会不自觉觉地在地在这这个个轨轨道上运行。如果是好道上运行。如果是好习惯习惯，则则会会终终生受益；反之，就会在不生受益；反之，就会在不知不知不觉觉中害你一中害你一辈辈子。子。通常我通常我们说们说一个人素一个人素质质不高，往往就是因不高，往往就是因为这为这个人有个人有许许多坏多坏习惯习惯。18.专专家研究表明，家研究表明，3-12岁岁是人形成良好行是人形成良好行为为的关的关键键期，期，12岁岁以后，孩子已逐以后，孩子已逐渐渐形成形成许许多多习惯习惯，新，新习惯习惯要想扎下要想扎下根来就根来就难难多了。孩子学会学多了。孩子学会学习习，必，必须须培养良好的学培养良好的学习习习习惯惯，凡是学，凡是学习习成成绩绩好而且好而且稳稳定的孩子，都是从小培养形定的孩子，都是从小培养形成的良好的学成的良好的学习习惯习习惯；而成；而成绩绩忽好忽坏的孩子，往往缺忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学乏良好的学习习惯习习惯。现现在的一些家在的一些家长长非常看重学非常看重学习习成成绩绩，千方百千方百计计地培养孩子多方面的知地培养孩子多方面的知识识与技能，而忽与技能，而忽视习惯视习惯的培养，的培养，这这恐怕是我恐怕是我们现们现在一些家在一些家长长最大的最大的误误区。区。19.3、做一个心理健康的孩子。、做一个心理健康的孩子。一、不要一、不要过过分关心孩子。分关心孩子。这样这样做容易使孩子做容易使孩子过过度地以自度地以自我我为为中心，中心，认为认为人人都人人都应该应该尊重他，尊重他，结结果成果成为为自高自大自高自大的人。的人。二、不要溺二、不要溺爱爱孩子。孩子。要要让让孩子从小知道孩子从小知道权权利与利与义务义务的关的关系，不尽系，不尽义务义务不能享受不能享受权权利。利。三、不要太三、不要太亲亲近孩子。近孩子。应该应该鼓励孩子同同鼓励孩子同同龄龄人一起生活、人一起生活、学学习习、玩耍，、玩耍，这样这样才能学会与人相才能学会与人相处处的方法。的方法。四、不要勉四、不要勉强强孩子做一些不能孩子做一些不能胜胜任的事情。任的事情。孩子的自信孩子的自信心多半是由做事成功而来，心多半是由做事成功而来，强强迫他迫他们们做力所不能及的事做力所不能及的事情，只会打情，只会打击击他他们们的自信心。的自信心。五、不要五、不要对对孩子太孩子太严厉严厉、苛求甚至打、苛求甚至打骂骂。这样这样会使孩子会使孩子养成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或养成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导导致反抗、残致反抗、残暴、暴、说谎说谎离家出走等异常行离家出走等异常行为为。20.六、不要欺六、不要欺骗骗和无和无谓谓的恐吓孩子。的恐吓孩子。吓吓唬唬孩子会孩子会丧丧失父失父母在孩子心目中的母在孩子心目中的权权威性。威性。七、不要在小伙伴面前当众批七、不要在小伙伴面前当众批评评或嘲笑孩子。或嘲笑孩子。这样这样会会造成孩子造成孩子怀怀恨和害羞的心理，恨和害羞的心理，损损害孩子的自尊心。害孩子的自尊心。八、不要八、不要过过分夸分夸奖奖孩子。孩子。孩子做事取得了成孩子做事取得了成绩绩，略表，略表赞许赞许即可，即可，过过分夸分夸赞赞会使孩子沾染沽名会使孩子沾染沽名钓钓誉的不良心誉的不良心理。理。九、不要九、不要对对孩子喜怒无常。孩子喜怒无常。这样这样会使孩子敏感多疑、会使孩子敏感多疑、情情绪绪不不稳稳、胆小畏、胆小畏缩缩。十、要帮助孩子去分析他所十、要帮助孩子去分析他所处处的的环环境。境。帮助孩子解决帮助孩子解决困困难难，而不是代替他，而不是代替他们们解决困解决困难难。应应教会孩子分析教会孩子分析问问题题、解决、解决问题问题的方法。的方法。21.4、孩子磨蹭、孩子磨蹭1）、一分）、一分钟专项训练钟专项训练。2）、停止催促，）、停止催促，坚坚持表持表扬扬。3）、）、节约节约的的时间时间由孩子自由支配。由孩子自由支配。4）、从生活）、从生活习惯训练习惯训练。5）、）、规规定定时间时间没有完成立即停止。没有完成立即停止。22.教教辅资辅资料收料收费费：基础训练册语文：7元数学：7元AB卷语文：10.8元数学：10.8元。23.再次感谢各位家长对我们工作的支持，望在新学期共创佳绩！24.25.