六年级语文下册知识清单.doc

<p><span id="_baidu_bookmark_start_0" style="display: none; line-height: 0px;">‍</span>精品教育
六年级（下）&nbsp;
第1课&nbsp;&nbsp;理想&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;哲理诗
一、&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;重点字词：生字注音
熄灭（xī）&nbsp;&nbsp;脊梁骨(jǐ)&nbsp;&nbsp;鬓发（bìn）洗濯（zhuó） 缀（zhuì）连&nbsp;&nbsp;远行(háng)&nbsp;&nbsp;倔强(jué jiàng)&nbsp;&nbsp;玷(diàn)污&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;扒窃(pá qiè)&nbsp;&nbsp;诅咒(zǔ zhòu) 碌碌(lù)终生&nbsp;&nbsp;功勋（xūn） 蜕（tuì）作庸人(yōng)&nbsp;
字形：&nbsp;&nbsp;浓阴yīn&nbsp;&nbsp;海天相吻wěn&nbsp;&nbsp;浪子回头&nbsp;&nbsp;绝处逢生&nbsp;&nbsp;可望不可即jí&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;怨恨yuàn
2、用恰当的词语填空
1）理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。&nbsp;&nbsp;&nbsp;2）理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯②你的自私心。&nbsp;&nbsp;3）平凡的人因有理想而伟大；有理想者就是一个“大写的人”。
3、用恰当的词语填空
饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明。离乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。
4、词义：
可望不可即：能够望见但不能接近。现常比喻目前还不可能实现的事物。
绝处逢生：在绝望的困境中又找到一条生路。
碌lù碌终生：一辈子平庸无能。
倔强jiàng：性情刚强不屈。
海天相吻：天空与海面互相靠近，亲密接触。
浪子回头：浪荡不务正业的年轻人改过自新。
功勋xūn：指对国家、对人民做出的重贡献，立下的特殊找功劳。
二、&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;重点句子背诵清单
理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
&nbsp;&nbsp; 饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明。离乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。
&nbsp;&nbsp; 理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽。美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙。
&nbsp;&nbsp; 理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。
理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。
三、&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;文学(文体)常识背记知识清单+主旨
流沙河(1931一)，当代著名诗人、散文家。原名余勋坦。
这首诗反复运用比喻的修辞手法，形象地说明了理想对人生、对社会的重要性，号召人们树立远大的理想，坚持不懈地为理想而奋斗。
注释 ① 选自《 流沙河诗集》
注释：P3—1、2
1.重点：第1节
第1节总说理想的意义(方向性意义)。——理想是：石、火、灯、路，四个“顶针”比喻，形象说明理想是前进的方向。
第2、3节：理想的历史意义——理想有时代性，连续性；一代代的理想，推动了历史的发展。
2. 多角度层次分明地赞美理想的意义。本诗从理想的方向意义、历史意义、人格意义、人生意义等角度，先总分后逐层展开和赞美理想的丰富意义
3. 诗歌中运用以下的修辞方法：比喻&nbsp;&nbsp;对比&nbsp;&nbsp;拟人&nbsp;&nbsp;&nbsp;对偶&nbsp;&nbsp;&nbsp;排比兼顶针
第2课&nbsp;&nbsp;短文两篇&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;散文
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
行(xíng)道树&nbsp;&nbsp;点缀（zhuì）&nbsp;&nbsp;繁弦(xián)急管&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;十姊(zǐ)妹&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;贪婪(lán)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;堕(duò)落&nbsp;&nbsp;冉冉(rǎn)&nbsp;&nbsp;苦熬(áo)&nbsp;&nbsp;雏(chú)形&nbsp;&nbsp;丰硕(shuò)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;稀疏(xī shū)&nbsp;&nbsp;累累(lěi)&nbsp;&nbsp;沉甸甸(diān)&nbsp;&nbsp;玲珑剔(tī)透&nbsp;&nbsp;&nbsp;给(jǐ)予&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;牙龈(yín)&nbsp;&nbsp;霎时间（shà）烟囱 （cōng）&nbsp;&nbsp;柚子（yòu）
2．根据拼音写出相应的汉字。
多姿多彩&nbsp;&nbsp;不可磨灭&nbsp;&nbsp;回味无穷 红灯绿酒&nbsp;&nbsp;俗子&nbsp;&nbsp;低回&nbsp;&nbsp;具体而微&nbsp;&nbsp;眼巴巴
3．用恰当词浯填空。
当夜来的时候，整个城市里都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。
二、重点句子背记知识清单&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
1、立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。
2、神圣的事业总是痛苦的，但是，也唯有这种痛苦能把深度给予我们。
3、我们的存在只是一种悲凉的点缀。
三、文学(文体)常识背记知识清单+主旨
注释：P6—1、2、3、4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;P7---1、2、3、5
张晓风，第三代散文家中的名家，中国台湾著名散文名家。余光中也曾称其文字“柔婉中带刚劲”，将之列为“第三代散文家中的名家”。
周素珊（1932年生于广西），笔名毕璞。已出版的著作有《故国梦重归》、《风雨故人来》、《寂寞黄昏后》、《心灯集》、《秋夜宴》、《绿萍姊妹》、《无言歌》、《清音》、《春花与春树》、《明日又天涯》、《毕璞自选集》、《老树春深更著花》、《有情世界》等39篇。
1、①《行道树》一文节选自（《张晓风自选集》），行道树，指种在道路两边的树木。作者借行道树热情歌颂了（奉献者）的崇高精神。
②《第一次真好》节选自周素珊的（《无言歌》），作者通过若干次“第一次”的描述，表达了（“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”）的感悟。
2、象征的手法
3、《行道树》对比手法： a．与同类的优越处境对比； b与人类的盲目和无知行为对比。
4、《第一次真好》详略结合：详写两个实例，略写六个事例。
5、奉献的诗句、名言
第3课&nbsp;&nbsp;人生寓言&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;寓言
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
金窖(jiào)&nbsp;&nbsp;&nbsp;泯(mǐn)灭&nbsp;&nbsp;厄(è)运 &nbsp;嬉(xī)戏&nbsp;&nbsp;禀(bǐng)告 行乞(xíng qǐ)&nbsp;&nbsp;落难(nàn)&nbsp;&nbsp;险象迭(dié)生&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;皎洁（jiǎo）&nbsp;&nbsp;心旷神怡(yí)&nbsp;&nbsp;得失之患(huàn)&nbsp;&nbsp;无忧无虑 (lǜ)&nbsp;&nbsp;掳&nbsp;&nbsp;lǔ
2．根据拼音写出相应的汉字。
阴晴yuán圆缺&nbsp;&nbsp;&nbsp;举shì世无双&nbsp;&nbsp;&nbsp;心痛如割&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;多愁善感&nbsp;&nbsp;&nbsp;天灾人祸&nbsp;&nbsp;&nbsp;突如其来&nbsp;&nbsp;异国他乡&nbsp;审美&nbsp;&nbsp;风yùn韵&nbsp;&nbsp;闲适&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;正色&nbsp;&nbsp;归属&nbsp;&nbsp;流落&nbsp;
3．用恰当词浯填空。
1) 每天夜晚，她来到林中草地，一边无忧无虑地嬉戏，一边心旷神怡地赏月。
2）乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失。满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。
二、重点句子背记知识清单&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;谁知他正说道—— “先生，请别说这话。凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了——只要他不死。至于死，那更是一件容易的事了。”
四、&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;文学(文体)常识背记知识清单+主旨
选自《周国平文集》 注释：P9—1、2、3、4、5、6&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;P10—1、2
寓言&nbsp;&nbsp;周国平，当代著名哲学家、学者、作家。中国社会科学院哲学研究所研究员。1945年生于上海，学术专著《尼采：在世纪的转折点上》、《尼采与形而上学》，散文集《守望的距离》、《各自的朝圣路》、《安静》、《善良?丰富?高贵》，纪实作品《妞妞：一个父亲的札记》、《岁月与性情——我的心灵自传》、《偶尔远行》、《宝贝，宝贝》，随感集《人与永恒》、《风中的纸屑》、《碎句与短章》，诗集《忧伤的情欲》，以及《人生哲思录》、《周国平人文讲演录》等，译有《尼采美学文选》、《尼采诗集》、《偶像的黄昏》等。
1、《白兔和月亮》的寓意是，拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。
《落难的王子》的寓意是，厄运能使脆弱的人变得坚强起来。
2、有无得失之患，关键是有没有能力保卫财富，不怕别人抢去偷去，就没有得失之患。
第4课&nbsp;&nbsp;我的信念
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
获益匪(fěi)浅&nbsp;&nbsp;&nbsp;猝(cù)然长逝&nbsp;&nbsp;盛名（shèng ）&nbsp;&nbsp;报酬（chóu） 奢(shē)望&nbsp;&nbsp;蹂躏(róu lìn) 呵(hē)责&nbsp;&nbsp;懊恼（ào nǎo） 天赋（fù）&nbsp;&nbsp;&nbsp;竭力（jié ）拖累（lěi） 崭新（zhǎn）魅力（mèi）结茧 （jiǎn ）&nbsp;&nbsp;问心无愧（kuì）&nbsp;&nbsp;&nbsp;逆来顺受（nì ） 琐事（suǒ）&nbsp;&nbsp;星辰（chēn）&nbsp;&nbsp;简陋（lòu） 镭（léi ）纯粹（chúncuì）
2．根据拼音写出相应的汉字。&nbsp;&nbsp;迷醉&nbsp;&nbsp;执着&nbsp;&nbsp;鞭策
3．用恰当词浯填空。
1）从我丈夫的温和沉静的性格中，我受益匪浅。当他猝然长逝后，我便学会了逆来顺受。
2）为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名的渲染。
4、词语解释：
字词解释：
　　执著（zhí zhuó)：文中指坚持不懈
　　鞭策（biān cè)：用鞭和策赶马。比喻督促。
　　盛名（shèng míng)：很大的名望
　　报酬（bào chóu)：做一定的事得到一定的酬谢。
　　奢望（shē wàng )：过高的希望
　　蹂躏（róu lìn)：践踏，比喻用暴力欺压，侮辱和侵害。
　　呵责（hē zé)：大声的斥责
　　懊恼（ào nǎo )：因委屈，愧悔而心里不自在。后悔。
　　沉醉（chén zuì )：对一件事很沉迷
　　迷醉（mí zuì )：十分沉醉于一件事
　　猝然长逝（cù rán cháng shì）：突然死亡
　　问心无愧( wèn xīn wú kuì ) ：比喻做事对得起所有人，心中不感到惭愧
　　逆来顺受( nì lái shùn shòu )：指对恶劣的环境或无礼的待遇采取顺从和忍受的态度。
二、重点句子背记知识清单&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
1、我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我──正如蚕被鞭策着去结茧一般。”
2、少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月”，
3、我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景”。“
五、&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;文学(文体)常识背记知识清单+主旨
选自《现代人的智慧》&nbsp;&nbsp;注释：P12—1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;P13—1、2&nbsp;&nbsp;
1、　玛丽·居里（1867.11.7—1934.6.5）。世界著名科学家，研究放射性现象，发现镭和钋（pō）两种天然放射性元素，一生两度获诺贝尔奖（第一次获得诺贝尔物理奖，第二次获得诺贝尔化学奖）。她是巴黎大学第一位女教授，是法国科学院第一位女院士，同时还被其他15个国家聘为科学院院士。她共接受过7个国家24次奖金和奖章，担任了25个国家的104个荣誉职位。
2、本文内容可以归纳为三个方面：宗旨、环境和工作，(一)科学工作者的宗旨是探讨真理，而不是“谋求物质上的利益”。 (二)科学工作需要自由，需要宁静，需要时间。(三)科学研究需要献身精神。1.目标要始终如一: 2.要有信心: 3.要坚韧不拔; 　4.要勤奋努力:
第5课 &nbsp;小溪流的歌&nbsp;&nbsp;&nbsp;童话
&nbsp;一、重点字词
1．给下列加点字注音。沉淀( diàn ) 恐吓( hè)&nbsp;&nbsp;&nbsp;积蓄（ xù ） 眺望( tiào )&nbsp;&nbsp;&nbsp;
2．根据拼音写出相应的汉字。牢sāo(骚) hēng&nbsp;&nbsp;hēng（ 哼哼&nbsp;&nbsp;&nbsp;)唱唱&nbsp;&nbsp;páng(庞)大&nbsp;&nbsp;&nbsp;鹅luǎn(&nbsp;&nbsp;卵)石&nbsp;&nbsp;
3．用恰当词浯填空。
二、重点句子背记知识清单&nbsp;&nbsp;
1、太阳出来了，太阳向着他微笑。月亮出来了，月亮也向着他微笑。
2、他翻腾起水底沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯树枝，激烈地打着回漩。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
3、他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。他一秒钟也不停止自己的运动。
三、文学(文体)常识背记知识清单+主旨
注释：P16—1、2、3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;P17—1、2、3&nbsp;&nbsp;
严文井：原名严文锦，1915年生，湖北武昌人，当代儿童文学作家。&nbsp;&nbsp;&nbsp;童话
1、“小溪流的歌”是一首快乐的歌，勇往直前的歌，积极进取的歌，永不懈怠的歌……
2、课文中的“枯树桩”，属于社会生活中衰朽没落的事物，他们即将走完生命的历程，对于未来没有信心，只有牢骚。“乌鸦”属于社会生活中没有上进心，不思进取了人，他们考虑的只是有没有“好玩意”。“泥沙”是跟时代或潮流前进了一段后，认为“已经走得差不多了”，半途停顿起来，甘愿掉队的人。来反面表现了小溪流坚持前进，坚持成长的可贵。
3、对比、衬托的手法&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;想象
第6课&nbsp;&nbsp;为学
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
迄qì&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;屏弃&nbsp;bìng qì&nbsp;&nbsp;僧&nbsp;sēng&nbsp;&nbsp;钵&nbsp;bō
2．解释下列字词：（为）学：学问&nbsp;&nbsp;&nbsp;学（之）：学习 &nbsp;资：天资，天分&nbsp;&nbsp;材：通“才”，才能。 怠：懈怠，放松&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;卒：终于&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;鲁：反应迟钝，不聪明&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;鄙：边境&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;语：告诉，对---说&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;吾资之昏+吾材之庸+人之为学 之：用在主谓之间，取消句子的独立性，不翻译。为之+卒于鲁也传之+学之 之：代词，指———&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;圣人之道+蜀鄙之僧 之：助词，的&nbsp;&nbsp;&nbsp;吾欲之南海 之：往，到
&nbsp;&nbsp;&nbsp;恃&nbsp;&nbsp;越&nbsp;&nbsp;去&nbsp;&nbsp;顾&nbsp;&nbsp;是故
3．．掌握下列通假字：
(1)吾材之庸：“材”通“才”，才能。
(2)屏弃而不用：“屏”通“摒”，弃。
&nbsp;
二、重点句子背记知识清单&nbsp;
&nbsp;“为”：做。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;矣：语气词。
吾：我。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;卒：终于。
资：天资,天分。
鲁：反应迟钝，不聪明，孔子的学问最终是靠不怎么聪明的曾参传下来的。
旦旦而学之：每天不停地学习。
迄乎成：等到学成了。迄，等。
岂：反问词，怎么、难道。
倍人：超过别人。
常：常规，永远不变的。
屏弃：摒弃。屏通“摒”。
昏：愚笨。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;聪：聪明。
庸：平庸。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;敏：卓越。
圣人之道：孔子的学问。
蜀：四川。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;下：（沿长江）往下游走。
鄙：边境。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;犹：还。
语：告诉，对……说。&nbsp;&nbsp;&nbsp;越：及，到。
南海：指佛教的圣地普陀山。
以告富者：以（之）告富者，把到过南海这件事告诉那个有钱的和尚。
子：古代对男子的尊称。
何恃：倒装语句，应为“恃何”译为“凭借什么”，恃，凭借，倚仗。
买舟：雇船。
去：距离。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
力学不倦者：努力学习不倦怠的人。
顾：反而。&nbsp;&nbsp;&nbsp;
自力者：自己力求上进的人。
是故：因此。
&nbsp;（四）文章结构：
为学
将下列句子翻译成现代汉语：
圣人之道，卒于鲁也传之：孔子的学问最终是靠不怎么聪明的曾参传下来的。
人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉? ：一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？
不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也：不被自己的愚笨平庸所局限而努力不倦地学习的人，是靠自己努力学成的。
三、文学(文体)常识背记知识清单+主旨
本文选自《白鹤堂文集》，原题为《为学一首示子侄》。全部注释
[清朝]彭端淑&nbsp;字乐斋，清代丹棱（今属四川）【 约1699一约1779年】,清代文学家，号仪一。
本文以蜀鄙二僧的故事，比喻志向坚定，刻苦勤奋，即使客观条件再差也能取得成功，从而告诉人们只要坚忍不拔，难事也能变成容易的事的道理。
1、以事喻理的论证方法。&nbsp;&nbsp;&nbsp;全文多用设问句和反问句，增强了文章的表现力。&nbsp;
2、从天下事写起&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“蜀鄙二僧”的作用
3、勤学的诗句、名言、故事
&nbsp;
第7课　从百草园到三味书屋 散文
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
&nbsp;&nbsp;菜畦qí&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;皂荚jiá树&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;班蝥máo 臃肿yōng zhǒng&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;攒cuán成&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;秕bǐ谷&nbsp;&nbsp;&nbsp;蝉蜕 tuì
&nbsp;&nbsp;系jì一条长绳&nbsp;&nbsp;拗ǎo过去&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;锡箔bó&nbsp;&nbsp;&nbsp;书塾shú&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;人迹罕至hǎn&nbsp;&nbsp;确凿 záo
点拨：注意多音字“攒”“系”的读音。
2．根据拼音写出相应的汉字。
&nbsp;&nbsp;桑(shèn) 葚&nbsp;&nbsp;&nbsp;收(liǎn) 敛&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;脑(suǐ) 髓&nbsp;&nbsp;人声(dǐng) 鼎沸&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(kuī) 盔甲
3．用恰当词浯填空。
&nbsp;&nbsp;(1)&nbsp;不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
点拨：所填词语均为形容词或动词。
&nbsp;&nbsp;(2)&nbsp;扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
点拨：所填词语均为动词。
二、重点句子背记知识清单&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;&nbsp;单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
三、文学(文体)常识背记知识清单+主旨
《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁)，本文选自《朝花夕拾》
主旨：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。
注释 ① 选自《朝花夕拾》&nbsp;&nbsp;P25—4、8、9&nbsp;&nbsp;&nbsp;P26—10、12、13&nbsp;&nbsp;&nbsp;P27—2、3、5、9&nbsp;&nbsp;&nbsp;P28—1、4 &nbsp;P29—2、6、8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;P30--
1.重点：第2段
（1）空间描写顺序：由低到高、再由高到低；具体描写的事物
（2）三种角度：视觉、听觉、味觉；具体描写的事物
（3）先静物到动物，再由动物到静物
2.动作描写：P5 第7段 雪地捕鸟（9个动词）
3.P6 第9段过渡段 （作用：承上启下）对百草园的依恋之情
&nbsp;
第8课　爸爸的花儿落了&nbsp;&nbsp;自传体小说
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
鸡毛掸dǎn子&nbsp;&nbsp;咻xiū咻&nbsp;&nbsp;玉簪zān花&nbsp;&nbsp;骊lí歌&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;花圃pǔ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;懒惰duò&nbsp;&nbsp;衣襟 jīn&nbsp;&nbsp;&nbsp;撩起liāo&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;抽屉&nbsp;&nbsp;tì&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;paihuai 徘徊&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;肿胀 zhàng&nbsp;&nbsp;叮嘱 zhǔ&nbsp;
2．用恰当词语填空。
&nbsp;&nbsp;冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。
二、重点句子背记知识清单
&nbsp;&nbsp;于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别，“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊!&nbsp;天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……”
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴;我很生气,问妹妹们:「是谁把爸爸的石榴摘下来的 我要告诉爸爸去!」妹妹们惊奇的睁大眼,她们摇摇头说:「是它们自己掉下来的.」我捡起小青石榴.......我把小学毕业的文凭放到书桌的抽屉里,再出来,老高已经替我雇好了到医院的车子.走过院子,看那垂落的夹竹桃.我默念著:爸爸的花儿落了,我也不再是小孩子.
三、文学(文体)常识背记知识清单
《爸爸的花儿落了》选自《城南旧事》，作者是台湾(地名)作家林海音。
&nbsp;“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。语带双关。小说以此为题，含而不露，哀而不伤。本文有两条线索贯穿全文，一是关于爸爸爱花、对花儿的描写贯穿始末，另一条线索就是毕业典礼，围绕毕业典礼这一中心事件，作者采用插叙手法，表现爸爸对女儿的关怀。这两条线索，前者是主线，后者是副线，后者起着烘托、映衬、推动的作用。
&nbsp;
☆第2课 《爸爸的花儿落了》 小说
P.32注释 ① 选自《城南旧事》，林海音，台湾作家&nbsp;&nbsp;P34—1&nbsp;&nbsp;&nbsp;P36—1
1.线索 ——（1）“花”：以花喻人（共出现4次）（2）毕业典礼（时间顺序）
2.题目：一语双关（花的凋谢、象征爸爸的去世）
3.伏笔：爸爸病情的恶化（第11、32、54、55段）
4.插叙（现实与回忆交替出现）：第13-31段、
&nbsp;
第9课　胆小鬼
一、重点字词
1．给下列加点字注音。掠过 lüè&nbsp;&nbsp;&nbsp;反省&nbsp;&nbsp;xǐng&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;一沓&nbsp;&nbsp;dá&nbsp;&nbsp;破绽 pòzhàn&nbsp;&nbsp;&nbsp;喃喃 nán 烦躁zào
2．用恰当词语填空。
&nbsp;&nbsp;(1) 没敢回房间去，没敢去买东西，没敢跟任何人讲话，悄悄地蹲在院子里玩泥巴。
&nbsp;(2) ，当她的手碰到我的长裤口袋时，我呼的一下又涨红了脸，挣扎着翻了一个身，喊说头痛头痛，不肯她碰我。
（3）我赤着脚快步跑进母亲的睡房，将钱卷成一团，快速地丢到五斗柜跟墙壁的夹缝里去。这才逃回床上，长长地松了口气。
二、重点句子背记知识清单
1．口袋里的5元钱就如汤里面滚烫的大排骨一样，时时刻刻烫着我的腿。
2。也等于许多许多条彩色的橡皮筋，许多许多《红楼梦》里小姐丫头们的画片。等于可以贴一大玻璃窗的糖纸，等于不再苦写练习簿，等于一个孩子全部的心怀意念和快乐。
三、文学(文体)常识背记知识清单
注释：P39&nbsp;选自《倾城》P42--1
&nbsp;&nbsp;&nbsp;《胆小鬼》选自《 》， 作者三毛，原名陈平，台湾女作家。《撒哈拉的故事》，发表后风靡一时，三毛结集出版的散文作品有《撒哈拉的故事》《稻草人手记》、《梦里花落知多少》、《倾城》等。另外还有译作、剧本多种。
3、用胆小鬼做题目更含蓄，更能激发读者的阅读兴趣。
4、精细的心理描写
&nbsp;
第10课　未选择的路
一、重点字词
1．给下列加点字注音。 萋qī&nbsp;&nbsp;&nbsp;怀恋liàn&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;幽寂jì&nbsp;&nbsp;伫立zhù&nbsp;&nbsp;&nbsp;涉足&nbsp;
2．用恰当词语填空。
&nbsp;&nbsp;(1)我在那路口久久伫立，／我向着一条路极目望去。
&nbsp;&nbsp;(2)但我却选了另外一条路，／它荒草姜萋，十分幽寂，／显得更诱人，更美丽。
二、重点句子背记知识清单
那天清晨落叶满地，／两条路都未经脚印污染。／啊，留下一条路等改日再见!／但我知道路径延绵无尽头，／恐怕我难以再回返。
点拨：此句蕴含深刻哲理，耐人寻味，需记住。
三、段背记知识清单
默写《假如生活欺骗了你》
假女口生活欺骗了你，／不要悲伤，不要心急!／忧郁的日子里需要镇静：／相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来：／现在却常是忧郁。／一切都是瞬息，／一切都将会过去；／而那过去了的，／就会成为亲切的怀恋。
四、文学(文体)常识背记知识清单
《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》，作者是美国诗人弗罗斯特。在这首诗中，作者塑造了一个面临选择的人物。描绘了他选择时的心态，告诫人们人生只能选择一条路，没有回头路可走，因此应独立思考，自主选择。运用了象征手法：是借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。
《未选择的路》：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生选择。
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第11课&nbsp;&nbsp;十三岁的际遇
一、重点字词
1、生字注音
穹窿（qiónglóng） 涉足（Shè）徜徉（cháng yáng）絮语（xù） 犀利（xī）
安恬（tián) 撷取(xié） 惆怅（chóuchàng） 沉淀（diàn) 呜咽（yè）
2、词语解释
茫然若失：心中感到空虚、无所知，好像失去了什么。
白驹过隙（xi）：白驹，原指骏马，后比喻日影。隙，空隙。比喻时间过得很快，就像骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。
通幽曲径：通向幽深去处的曲折小路。
3、用恰当词语填空
我目不转睛地注视着这似曾相识的风景，一些莫名的惊奇、喜悦与感动，从自己那充满渴望的内心悄悄升起。
吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大人特有的敏感，学生特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；
二、重点句子背记知识清单
宇宙与人开始以全新面目向我揭示和呈现，我开始思索，开始疑问，开始摒弃，开始相信。北大为我展示了一个动人的新世界，在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔！
北大就是一条生命饱满的河流，它从九十年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。尽管两岸风景变换，河上却始终有着渴望渡向美丽彼岸的船客，也有着代代相传的辛勤的舵手与船工。
三、文学(文体)常识背记知识清单
注释：P46 选自《精神的魅力》 1、2、3、4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;P47—1&nbsp;&nbsp;&nbsp;P48---1、2、3、5&nbsp;&nbsp;&nbsp;P49—1、2
田晓菲&nbsp;&nbsp;在这篇诗意盎然的文章中作者回顾了自己与北大的渊源，特别是在北大两年学习与生活的感受，表达了热爱北大、赞美北大以及为了北大而必将离开北大的复杂感情和渴望自由飞翔、渴望创造的精神。
第一人称与第二、三人称的转换
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第12课　伤仲永&nbsp;&nbsp;&nbsp;文言文
一、重点字词
1．给下列加点宇注音。仲zhòng&nbsp;&nbsp;谒yè&nbsp;&nbsp;称chèn前时之闻&nbsp;&nbsp;泯mǐn然
点拨：注意多音字“称”的读音。
2．解释下面加点的词语。
(1)世隶耕&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;隶：属于。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(2)未尝识书具&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;尝：曾经。
(3)父异焉&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;异：感到诧异。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(4)邑人奇之&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;奇：认为……是奇才。
(5)稍稍宾客其父&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;宾客：以宾客之礼相待。(6)或以钱币乞之&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;乞：求取。
(7)环谒于邑人&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;谒：拜访。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(8)不能称前时之闻&nbsp;&nbsp;称：相当。
(9)贤于材人远矣&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;贤：胜过、超过。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(10)父利其然也&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;利：认为……有利。
3．指出句中的通假字并解释。 日扳仲永环谒于邑人。扳通攀&nbsp;&nbsp;解释为：牵，引。
二、重点句子背记知识清单
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;将下列句子翻译成现代汉语
l．即书诗四句，并自为其名。他当即写了四句诗，并且自己题写了名字。
点拨：重点理解“书”“为”等词。
2．自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
从此，指着东西让他作诗，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。
点拨：重点理解“自是”“就”“之”“理”等词。
3．泯然众人矣。跟普通人没什么区别了。
点拨：重点理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，……的样子。
4．其诗以养父母、收族为意。他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。
点拨：重点理解“收族”的意思。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石，北宋(朝代名)&nbsp;政治家、思想家、文学家。
文章以“伤”为题眼，意在表明对方仲永的“哀伤、叹惜”之情。方仲永从5岁到20岁之间，他的才能每况愈下，告诉人们：后天的教育和努力学习是成才的关键因素。
◇词语解释：51 注释1、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、22、23；P52 注释 2、3、4、5、6、7、8
◇通假字：“扳”通“攀”，牵，引
1.仲永变化的三个阶段（根本原因：不使学）
（1）五岁：指物作诗立就，文理皆有可观者（2）十二三岁：不能称前时之闻（3）又七年：泯然众人矣
2.第三段议论：通过说明“受之人”与“受之天”的关系，强调后天教育的重要性。
3、意动用法：父异焉&nbsp;&nbsp;&nbsp;邑人奇之&nbsp;&nbsp;&nbsp;宾客其父&nbsp;&nbsp;&nbsp;利其然&nbsp;&nbsp;&nbsp;
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第13课　黄河颂&nbsp;&nbsp;&nbsp;新诗
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
巅diān&nbsp;&nbsp;&nbsp;澎湃péng pài&nbsp;&nbsp;&nbsp;狂澜lán&nbsp;&nbsp;屏píng障&nbsp;&nbsp;&nbsp;哺bǔ育
&nbsp;2．用恰当词语填空。
&nbsp;&nbsp;(1)惊涛澎湃，／掀起万丈狂澜；／浊流宛转，／结成九曲连环。
&nbsp;&nbsp;(2)我们民族的伟大精神，／将要在你的哺育下，／发扬滋长!
二、重点句子背记知识清单
1.啊，朋友!／黄河以它英雄的气魄，／出现在亚洲的原野；／它表现出我们民族的精神：／伟大而又坚强!
2．啊!黄河!／你是中华民族的摇篮!／五千年的古国文化，／从你这儿发源。
3．啊!黄河!／你是伟大坚强，／像一个巨人／出现在亚洲平原之上，／用你那英雄的体魂／筑成我们民族的屏障。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，这是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。
他歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要以它为榜样，像它一样伟大坚强。这首诗具有直白、豪迈的风格。
P.43 注释 ① 选自组诗《黄河大合唱》，光未然作词、冼星海谱曲
1.修辞：呼告（啊，朋友！）、反复（啊！黄河！）、比喻（摇篮、巨人、臂膀）
2.“望”字统领下文至“劈成南北两面”
3、“啊，黄河”引领三个层次：黄河养育了中华民族；黄河保卫了中华民族；黄河还将激励着中华民族。
第14课　最后一课&nbsp;&nbsp;小说
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
&nbsp;&nbsp;踱duó步&nbsp;&nbsp;&nbsp;赚zhuàn钱&nbsp;&nbsp;&nbsp;哽gěng住&nbsp;&nbsp;&nbsp;祈qí祷dǎo&nbsp;&nbsp;&nbsp;气氛fēn
2．用恰当词语填空。
&nbsp;&nbsp;(1)画眉在树林边宛转地唱歌。
&nbsp;&nbsp;(2)韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说……
二、重点句子背记知识清单
1．亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
2．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《最后一课分是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说，故事的背景是普法战争。
作品写的是法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后，侵略者强迫当地学校改教德语的事件。文章以一个淘气调皮的男孩小弗朗士作为主人公，并以他的视角来观察、描写韩麦尔先生这一形象，通过无知而稚气的口吻以及心理变化，间接地写出了阿尔萨斯地区人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的深情。
P59 注释① 都德，法国作家&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;P63--2
小说三要素：人物、情节、环境
1.线索：小弗郎士的所见所闻所感
2.环境描写：自然环境（第2-3段）、社会环境（普法战争）
3.第20段：比喻 把法语比作钥匙，普鲁士侵略比作监狱（P52）
4.第21段：讽刺手法（鸽子唱歌）、表达反感、留念之情（P53）
5.人物描写方法：动作（P54 第26-27段）、外貌、神态、心理
6.主题：爱国主义
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第15课　艰难的国运与雄健的国民&nbsp;&nbsp;散文
一、重点字词
1．给下列加点字注音。&nbsp;&nbsp;崎qí岖qū&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;阻抑yì&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;一泻xiè万里
2．用恰当词语填空。
&nbsp;&nbsp;(1)一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖。
&nbsp;&nbsp;(2)老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界。
二、重点句子背记知识清单
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进?&nbsp;我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。
三、文学(文体)常识背记知识清单
&nbsp;&nbsp;《艰难的国运与雄健的国民》一文的作者是李大钊，这是一篇用散文形式写的“黄河颂”、民族精神颂。
以长江大河比喻民族生命的进程&nbsp;&nbsp;
P65注释① 李大钊，字守常，中国共产党的创始人和早期领导人&nbsp;
1. 比喻说理 （P66 练习二）
2. “趣味”：勇往直前的精神(P57 3-4段)；“雄健的精神”：民族精神
3. 标题：因果关系，不能调换位置
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第16课　土地的誓言&nbsp;散文
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
&nbsp;&nbsp;炽chì痛&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;嗥háo鸣&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;谰lán语&nbsp;&nbsp;&nbsp;镐gǎo头&nbsp;&nbsp;&nbsp;污秽huì&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;默契qì
2．解释下列词语。
(1)炽痛：热烈而深切。(2)标直：笔直。(3)谰语：没有根据的话。
(4)亘古：远古。(5)污秽：肮脏的东西。
二、重点句子背记知识清单
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
三、文学(文体)常识背记知识清单《土地的誓言》作者是现代作家端木蕻良，原名曹汉文。
这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。从文章来看，标题的要点应在于“誓言”。这“誓言”是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激烈地发誓：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或我的坟前。”因此，本文是“面对土地发出的誓言”。
P67 注释① 端木蕻良，原名曹汉文
◇字词积累：P67—2、3、4、6，P68—1、2、5
1. 呼告：土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！（P61）
2. 修辞：排比、反复
3. 贬词褒用：我常常感到它在泛滥着一种热情。（P59）“泛滥”表达激愤狂放的心情不可遏抑。
4.人称变换：由第一段的“她”变成第二段的“你”，表达情感的变化；将“土地”比作“母亲”，更加亲切。
第17课&nbsp;&nbsp;失根的兰花&nbsp;&nbsp;&nbsp;散文
一、&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;重点字词
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字
一幢（zhuàng）&nbsp;&nbsp;闪烁（shuò ）&nbsp;&nbsp;褪（tuì）色&nbsp;&nbsp;&nbsp;坍（tān ）塌&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;点缀（zhuì ） 来今雨xuān（xuān ）
栅栏（zhà ）&nbsp;&nbsp;&nbsp;沦亡（lún）&nbsp;&nbsp;盎然（ àng）
2、根据拼音写字xié（ 谐 ）趣园&nbsp;&nbsp;&nbsp;晨xī（曦）&nbsp;&nbsp;群山万hè（壑 ）
3、重点语句理解
因为背景变了,花的颜色也褪了,人的情感也落了.泪,不知为什么流下来。
我曾骄傲的说过自己：“我，到处可以为家。”
在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。
我所谓的到处可以为家，是因为蚕没有离开那片桑叶，等到离开国土一步，就到处均不可以为家了。
不是有人说：“头可断，血可流，身不可辱”吗？ 我觉得，应该是“身可辱，家可破，国不可亡。”
二、重点句子背记知识清单
校园美得象首诗,也象幅画.依山起伏,古树成荫,绿藤爬了一栋栋小楼,绿草爬满了一片片的坡地,除了鸟语,没有声音.象一个梦,一个安静的梦。
在沁凉如水的夏夜中，有牛郎织女的故事，才显得星光晶亮；在群山万壑中，有竹篱茅舍，才显得诗意盎然；在晨曦的原野中，有笨拙的老牛，才显得淳朴可爱。祖国的山河，不仅是花木，还有可感可泣的故事，可吟可咏的诗歌，儿童的喧哗笑语与祖宗的静素墓庐，把她点缀得美丽了！
三、文学(文体)常识背记知识清单
陈之藩 注释：P71—1&nbsp;&nbsp;&nbsp;P72—2&nbsp;&nbsp;&nbsp;
修辞：比喻&nbsp;&nbsp;蚕 桑叶&nbsp;&nbsp;&nbsp;人生如萍 人生如絮&nbsp;&nbsp;&nbsp;彩色版画
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;排比&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;对比
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第18课　木兰诗&nbsp;&nbsp;乐府民歌
一、重点字词&nbsp;&nbsp;&nbsp;1．需要掌握的字的读音：
&nbsp;&nbsp;&nbsp;机抒　 可汗&nbsp;&nbsp;鞍鞯 　辔头&nbsp;&nbsp;燕yān山&nbsp;&nbsp;胡骑jì　 戎机róng　 朔shuò气&nbsp;&nbsp;金柝&nbsp;&nbsp;红妆　
&nbsp;&nbsp;&nbsp;著zhuó我旧时裳&nbsp;&nbsp;&nbsp;傍bàng地走
2．掌握下列词语的意思：
&nbsp;&nbsp;&nbsp;当户：对着门　　惟：只&nbsp;&nbsp;　　可汗　　市：愿为市鞍马&nbsp;&nbsp;买； 东市买骏马&nbsp;&nbsp;市场、集市　　但：只　　朔气：北方的寒气 　策勋十二转：记很大的功&nbsp;&nbsp;　　安能：怎么能
&nbsp;&nbsp;&nbsp;明堂　　策勋　强　　　不用　郭　　著　　　帖花黄　扑朔　　迷离&nbsp;
1．给下列加点字注音：
&nbsp;&nbsp;机杼zhù&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;可kè汗hán&nbsp;&nbsp;&nbsp;鞍鞯jiān&nbsp;&nbsp;&nbsp;辔pèi头&nbsp;&nbsp;&nbsp;溅jiān溅&nbsp;&nbsp;&nbsp;啾jiū啾 &nbsp;&nbsp;柝tuò
2．解释下面加点的词语。
&nbsp;&nbsp;(1)木兰当户织&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;当：对着。(2)惟闻女叹息&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;惟：只。
&nbsp;&nbsp;(3)愿为市鞍马&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;市：买。&nbsp;&nbsp;(4)赏赐百千强&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;强：有余。
&nbsp;&nbsp;(5)出郭相扶将&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;郭：外城。(6)著我旧时裳&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;著：穿。
&nbsp;&nbsp;(7)双兔傍地走&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;傍：靠近，贴近。(8)但闻黄河流水鸣溅溅&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;但：只。
&nbsp;&nbsp;(9)万里赴戎机&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;戎机：战争。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(10)旦辞爷娘去&nbsp;&nbsp;&nbsp;旦：早晨。
3．找出下列句中的通假字。&nbsp;&nbsp;&nbsp;对镜帖花黄&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;帖通贴
4、词语的读音和释义：
可汗（kè hán）：古代我国某些少数民族君主的称号、文中可译为皇上。
鞍鞯（ān&nbsp;&nbsp;jiān ）：鞍，指马鞍。鞯：马鞍下的垫子。鞍鞯，指马具。
辔头（pèi）：驾驭牲口用的嚼子和缰绳。
燕山（yān ）：北方的山名。
胡骑（jì）：胡人的战马。胡，古代对北方少数民族的称呼。
戎机（róng）：军机、军事。
朔气（shuò）：北方的寒气，朔，北方。
金柝（tuò）：古时军中守夜打更用的器具。
红妆（zhuān g）：古代称女子的装饰为红妆。
著我旧时裳（zhuó）：著，穿。
傍地走：并排着跑。
溅溅（jiān ）：水流声。
啾啾（jiū）：马叫的声音。
不用：不愿作。
机杼声（zhù）：织布机的声音，杼：织布梭子。
二、重点句子
1．用原文填空。
(1)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
(2)&nbsp;雄兔脚</p>