篇一:中学XX年团委工作计划 .docx
《篇一:中学XX年团委工作计划 .docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《篇一:中学XX年团委工作计划 .docx(9页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
篇一:中学XX年团委工作计划 中学2015年团委工作计划 蟒河中学xx年团委工作计划 在新的学期里,校团委将在校党支部和上级团委的领导下,紧密围绕学校中心工作,以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的xx大精神为指导,抓好团的组织建设,提高服务青年的水平。发挥团组织团结教育青年的核心作用,带领学生团员开展形式多样,内容丰富的活动,扎实有效地搞好团的工作,全面提高青少年学生的思想道德水平。 一、进一步加强团委队伍的自身建设,提高团工作的战斗力。 1、加强团干部队伍的建设。对团委委员加强思想教育及工作业务培训,使他们真正成为思想过硬,敢于负责、又有工作能力的团委干部,不断提升团委工作的水平、效率,创造团工作的新成绩。 2、不断加强对各团支部的指导工作。培养学生团干,使不同层次、不同年龄的学生在思想上都有目标、有追求,不断进取,使他们成为学校精神文明建设的中坚力量,通过他们良好的示范作用,来扩大学校思想政治教育的作用,从而不断提升学校的校风、学风。发展一批团员,为团组织不断输送新鲜血液,提高团组织的活力和战斗力。 3、加强对学生会工作的指导。学生会的全体干部都是由思想素质好、学习优秀、工作能力强、责任心强的团员组成,他们是学校工作中不可缺少的一支优秀队伍。学校的校风建设、活动的开展等各个方面都离不开他们的辛勤工作。他们是学生自己的组织,通过加强对他们的管理和指导,能够及时了解学生的思想、学习、工作、生活,能够通过他们做好其他学生的工作,帮助其他同学一起进步。 二、以活动为载体,丰富学生课余生活,提高学生的综合能力。 有计划地、规范地组织开展丰富多彩的学生活动,既活跃学生的生活,又让全体同学通过参加各种活动,加强了解,学会合作、学会关心他人、尊敬他人、提高自己的活动组织能力和活动参与能力,全面提高学生的综合素质。 三、强化团员先进性教育,切实提高团员的群体素质 在目前的团员队伍中,团员的团员意识不强、对团的认识不够、团员自身的带头性、榜样性发挥不够充分等现象仍然存在。上学期,虽然开展了团员意识教育,但效果并不明显,本学期团委将继续加强团员意识教育,通过开设团的知识讲座、考试、行为考评等方式提高团员的群体素质,使团员能发挥带头作用。 具体工作安排如下: 二月份: 1.召开校团委委员及各支部书记会议 2.拟定各支部工作计划 3.召开学生会干部会议 三月份: 1、团干部进行第一次工作培训。 2、“学雷锋”系列教育活动。 3、组织优秀团员到敬老院为老人服务。 四月份: 1、“五、四”评优申报、审批工作。(校级) 2、团费收缴并建立公开的团费收支登记簿。 篇二:中学团委工作计划 中学团委工作计划 指导思想:以“三个代表”重要思想以及党的十六大精神为指导,不断巩固和扩展共青团工作的阵地和空间,扩大共青团组织在学校的影响力,要与时俱进,开拓创新,以“活动求影响、参与求发展、有为才有位”,依靠党建带团建,不断加强团组织自身建设;以服务青少年学生为工作宗旨;以培养团员青少年科学精神和实践能力为工作重点;以创建学习型组织为工作动力,坚持创新,走科研兴团之路,继续构建实施“三化、两抓”的思想素质教育模式(三化即:教育方法系统化,教育手段形象化,教育研究课题化;两抓即:即一手抓服务,一手抓建设)和构建的“十八岁成人仪式”教育模式(即:“三会四自”“三段教育”“四结合”的立体教育模式),谱写我校共青团工作的新篇章。 2006年,我校团委将围绕学校党政中心工作和团省委、团市委、团区委的工作部署,认真学习领会胡锦涛总书记的讲话精神,结合我校实际,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面提高学生素质,进一步加强团的自身建设,提高我校共青团的战斗力,努力开创我校共青团的新局面。 一、总体思路 紧紧围绕教学工作中心,独立活泼的开展各项工作。加强团的组织建设,把团的工作与德育处德育工作有机的结合起来,提高我校团员政治素质,发挥团员先进模范带头作用。加强服务意识,使共青团工作再上一个新的台阶。 二、主要工作 1、加强团的组织建设 坚持正确方向,响应学校加强学生道德品质和心理素质教育的要求,切实加强对广大团员青年进行人格道德教育、理想前途教育、价值观教育、法制教育等,使他们逐步成为具有正确世界观、人生观和价值观,具有创新精神和良好心理素质的好学生。 本学期将继续深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》,务求落实到学生的日常行为中,狠抓校园环境卫生,开展“国旗下讲话”教育活动,利用广播站切实加强学生的心理健康教育。 2、加强团组织的学习能力和服务能力 能力建设是团的建设的重要课题。要按照学习型组织和服务型组织的要求,加强学习能力和服务能力。 增强学习能力。学习是共青团的重要任务。利用学生党校,加大力度进行党的知识教育,开展深入系统的学习活动。本学年高二和高三年级继续按照年度党课安排进行党课学习,完善推荐选拔、考勤登记、检查考核等制度,学员学习期满认真填写结业材料,并存入学生档案。高一年级各团支部自主开设团课教育,校团委做好指导和检查。 增强服务能力。本学年做好校内校外公益劳动。(值周、花园义工等),协助学校维护好校园环境。 3、切实加强团建工作,努力促进学校教育 配合学校的教育开展团的工作,是中学团组织义不容辞的任务。本学年,团委将进一步明确团建工作的目标,致力于学校中心工作,服务于青年学生成长,有目的、有计划、有步骤地组织开展各项活动。依托各班团支部阵地,以“争当优秀团员、团干”为目标,积极配合学校教育开展工作: (1)帮助团员学生明确学习目的,端正学习态度。 (2)教育团干勤奋学习,在学习中起模范带头作用。 篇三:初中学校团委工作计划 2014-2015学年度第一学期乐土中学团委工作计划 一、指导思想 在校党支部和团区委的领导下,继续以邓小平理论、“科学发展观”和“社会主义核心价值观”作为重要的指导思想,深入贯彻党的十八大精神,与时俱进,开拓创新,紧紧围绕学校教育中心工作,踏踏实实地开展工作,继续发挥团队作为学校德育先锋的作用,使我校精神文明建设再上一个新台阶;积极开展广泛的爱国主义教育、社会主义教育,推动学校的素质教育向纵身发展。为培养新世纪的创新人才而不懈努力。 二、工作目标 通过广播站、橱窗、板报等宣传阵地来营造校园浓厚的文化氛围,加强对学生的思想品德的教育,倡导助人为乐的奉献精神。同时,加强常规检查员的监督力度,创造优美的校园环境,配合学样抓好常规管理,为我校展现新的风采而奋斗。 三、主要工作 (一)规范常规工作 1、在总结常规值勤情况的基础上,进一步明确、完善常规值勤的规范、监察、保洁功能。加大全校包干区的检查反馈力度。 2、规范每周一次的升旗仪式工作,坚持以高质量的国旗下讲话、结合当前形势对队员进行爱国主义等方面的教育。做到每次仪式前有预案,仪式后有记录。 (二)加强阵地建设 1、以“校园之声”广播站、橱窗等为抓手,为营造乐土中学朝气蓬勃、健康向上的校园文化而努力。 2、继续发挥各班级黑板报的宣传阵地作用,定期进行评比。 (三)逐步完善团队一体化工作机制 1、保证每两周一次的团组织生活正常进行,以扎实有效,生动活泼的团支部组织生活为基础,增强团组织内在活力。 2、继续开展团课教育,针对不同年龄的团队员的特点,以多样的手段普及团的基本知识,形成团组织的向心力。对团队员一如既往的开展团员政治思想教育,以保持团队员在队员中政治上思想上的先进性。 (四)开展丰富多彩的活动 1、结合“爱心”活动组织学生上街、去敬老院打扫卫生培养学生的奉献精神和劳动观念。 2、配合学校各项活动,开展相应的共青团、少先队礼仪教育活动。 3、利用“十一”做好团员的思想道德教育。 四、具体安排 (一)九月份 1、制定本学期团队工作计划。 2、召开团总支委员会议,明确分工。 3、广播站开播,每周中午12:05---12:30,落实稿件来源。 (二)十月份 1、第一次团课。 2、组织学生上街和敬老院打扫卫生等。 3、中 学生礼仪形象讨论征稿(活动)。 4、更新橱窗内容。 (三)十一月份 1、第二次团课。 2、出好橱窗,校广播站也配合做好教育宣传。 3、召开广播站成员会议,总结前一阶段工作,提出更高要求。 4、组织同学观看一部爱国主义电影。 (四)十二月份 1、第三次团课。 2、橱窗宣传“元旦”活动。 3、聘请镇派出所指导员同志来校做法制报告4、组织同学观看一部爱国主义电影。 (五)一月份 1、第四次团课。 2、开展节能公益标语征集活动。 3、广播站工作小结。 4、各类评选和表彰。 5、写好本学期团队工作总结。 6、布置寒假社会实践活动。 乐土中学团委 2014-09-15 第9页 共9页- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 篇一:中学XX年团委工作计划 中学 XX 团委 工作计划
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【asd****19】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【asd****19】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【asd****19】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【asd****19】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文