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<p>电路故障分析电路故障分析专题复习：专题复习：L2L L1 1电路故障电路故障:整个电路或部分电路的用电器不能工作；电流表、电压表没有读数或读数异常。电源短路电源短路 局部短路局部短路 电路断开电路断开电源短路电源短路局部短路局部短路 电流过大电流过大 烧坏电源烧坏电源 L1不亮不亮，L2亮亮 开路开路L1、L2均不亮均不亮开路：开路：电路电路故障故障短路：短路：有电流有电流有电流，过大有电流，过大无电流无电流用电器短路用电器短路一、是什么？一、是什么？判断故障类别：判断故障类别：短路短路还是还是开路开路。在初中科学研究的电路故障中，通常只有在初中科学研究的电路故障中，通常只有一处一处发生发生短路短路或或开路开路故障。故障。判断方法：判断方法：一、是什么？一、是什么？故障分析思路故障分析思路二、在哪里？二、在哪里？电源短路电源短路 局部短路局部短路 电路断开电路断开开路：开路：电路电路故障故障短路：短路：有电流有电流有电流，过大有电流，过大无电流无电流局部短路局部短路有无电流有无电流（观察灯泡发光情况、电流表示数等）。（观察灯泡发光情况、电流表示数等）。1.1.开路开路故障区域判断方法：故障区域判断方法：二、在哪里？二、在哪里？判断故障的区域：判断故障的区域：导线法：导线法：把一根导线并接到把一根导线并接到可能可能发生开路发生开路的地方，的地方，电流表电流表灯泡灯泡L L2 2电路被连通，可以观察到电路被连通，可以观察到_有示数，有示数，_发光。发光。断开区域断开区域小结：小结：并接导线并接导线有电流有电流开路区域开路区域接点内接点内无电流无电流开路开路电流表法：电流表法：将电流表并接到将电流表并接到可能可能发生开路发生开路的地的地方，电流表相当于一根方，电流表相当于一根_把电路接通，可把电路接通，可以观察到电流表以观察到电流表_，灯泡，灯泡_。导线导线有示数有示数L2发光发光断开区域断开区域小结：小结：并接电流表并接电流表有电流有电流开路区域开路区域接点内接点内无电流无电流开路开路灯泡法：灯泡法：将灯泡并接到将灯泡并接到可能可能发生开路发生开路的地方，电的地方，电 路被接通，可以观察到电流表路被接通，可以观察到电流表_,_,灯泡灯泡_。有示数有示数L、L2发光发光断开区域断开区域小结：小结：并接灯泡并接灯泡有电流有电流开路区域开路区域接点内接点内无电流无电流开路开路 电压表法：电压表法：将电压表并接到将电压表并接到接到接到可能可能发生开路发生开路的地方的地方，用电压表把电路连通，电压表有示数，而，用电压表把电路连通，电压表有示数，而且它的示数等于且它的示数等于_。但电路中的灯。但电路中的灯_，电流表电流表_示数示数.电源电压电源电压不发光不发光也没有也没有断开区域断开区域小结：小结：并接电压表并接电压表有最大电压有最大电压开路区域开路区域接点内接点内无电流无电流开路开路例：例：如图电路中，电源电压为如图电路中，电源电压为3伏。当开关伏。当开关K闭闭合时，两灯泡都不发光，且电压表合时，两灯泡都不发光，且电压表V的示数的示数为为3伏。产生这一现象的原因可能是伏。产生这一现象的原因可能是()(A)灯灯L1短路。短路。(B)灯灯L2短路。短路。(C)灯灯L1开路。开路。(D)灯灯L2开路。开路。C断开区域断开区域并接电压表并接电压表有最大电压有最大电压开路区域开路区域接点内接点内无电流无电流开路开路1.如图所示如图所示电路电路，闭合开关时，发现，闭合开关时，发现电电流流表指针几乎没有偏转表指针几乎没有偏转。某同学拿某同学拿一根导线一根导线去查找电路故障，他将导线并接在去查找电路故障，他将导线并接在bc、cd、ed两端两端时时，电流表电流表指针指针没有发生偏转没有发生偏转；将导线并接在将导线并接在ab两端两端时时，发现发现电流表电流表指针指针发生了偏转发生了偏转，由此可知，由此可知电路故障可能是电路故障可能是()Ae点点断路断路BL1开开路路C电流表短路电流表短路DL2开开路路B断开区域断开区域并接导线并接导线有电流有电流开路区域开路区域接点内接点内无电流无电流开路开路练：练：2.在电学实验中，遇到在电学实验中，遇到开路开路时，常用时，常用电压表来电压表来检测检测。某同学连接了如图。某同学连接了如图1所示的电路，闭合所示的电路，闭合开关开关S后，发现后，发现灯不亮灯不亮，为检查电路故障，他，为检查电路故障，他用电压表进行测量，结果是，用电压表进行测量，结果是，则此电路的故障可能是（则此电路的故障可能是（）A.开关开关S接触不良接触不良B.小灯泡灯丝断了小灯泡灯丝断了C.d、e间出现断路间出现断路D.e、f间出现断路间出现断路C并接电压表并接电压表有最大电压有最大电压开路区域开路区域接点内接点内无电流无电流开路开路2.2.局部短路局部短路故障区域的判断方法：故障区域的判断方法：电压表法：电压表法：将电压表并接到可能发生将电压表并接到可能发生局部短路局部短路的地方，的地方，电压表电压表_示数。示数。没有没有如果电路像这样如果电路像这样开路开路，则电压表有示数，而，则电压表有示数，而且它的示数等于且它的示数等于_。电源电压电源电压小结：小结：电压表测被测电路电压表测被测电路短路短路没示数没示数，开路开路有示数。有示数。例：例：如图电路中，电源电压为如图电路中，电源电压为6伏。当开关伏。当开关K闭合时，只有闭合时，只有一只灯泡发光一只灯泡发光，且电压表，且电压表V的示数为的示数为6伏。产生这一现象的原因可能是伏。产生这一现象的原因可能是()(A)灯灯L1短路。短路。(B)灯灯L2短路。短路。(C)灯灯L1开路。开路。(D)灯灯L2开路。开路。BU1=6伏伏U=6伏伏短路区域短路区域U2=0伏伏变：变：如图电路中，电源电压为如图电路中，电源电压为6伏。当开关伏。当开关K闭合时，两灯均不亮，且电压表闭合时，两灯均不亮，且电压表V的示数的示数为为6伏。产生这一现象的原因可能是伏。产生这一现象的原因可能是()(A)灯灯L1短路。短路。(B)灯灯L2短路。短路。(C)灯灯L1开路。开路。(D)灯灯L2开路。开路。CU=6伏伏开路区域开路区域B或或C1、（兰州卷）、（兰州卷）如图所示，电源电压为如图所示，电源电压为6V6V，电键，电键K K闭合时，闭合时，电压表示数为电压表示数为6V6V，出现此现象的原因可能是（，出现此现象的原因可能是（）A AL L1 1短路或短路或L L2 2开路开路 B BL L1 1开路或开路或L L2 2短路短路C CL L1 1和和L L2 2都开路都开路 D DL L1 1和和L L2 2都短路都短路B BU=6VU1=6VU2=0V开路开路短路短路开路开路有示数有示数短路短路没示数没示数练：练：2、（台州卷台州卷）实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接在实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯发光此时，一同学不小如图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯发光此时，一同学不小心把心把L L1 1的玻璃外壳打破了，的玻璃外壳打破了，结果结果L L1 1熄灭，熄灭，L L2 2却更亮却更亮了。这是为什么了。这是为什么呢？他们提出猜想：呢？他们提出猜想：猜想一：可能猜想一：可能L L1 1处发生开路；处发生开路；猜想二：可能猜想二：可能L L1 1处发生短路处发生短路。（1 1）根据）根据 （填（填“串联串联”或或“并联并联”）电路的特点可知猜想）电路的特点可知猜想一是不正确的。一是不正确的。（2 2）针对猜想二，同学们找了一只电压表，分别并联在）针对猜想二，同学们找了一只电压表，分别并联在L L1 1，L L2 2两两端，如图乙所示，假如猜想二成立，则两次读数有何特点？端，如图乙所示，假如猜想二成立，则两次读数有何特点？实验发现两次电压表均有明显读数，且实验发现两次电压表均有明显读数，且L L1 1两端电压比两端电压比L L2 2两端电压两端电压小。说明猜想二也不正确你认为小。说明猜想二也不正确你认为L L1 1熄灭、熄灭、L L2 2更亮的原因可能是更亮的原因可能是_。A AL L1 1电阻变大电阻变大 B BL L1 1电阻变小电阻变小C CL L2 2电阻变小电阻变小 D DL L1 1功率变大功率变大L L1 1两端电压为零，两端电压为零，L L2 2两端电压为电源电压两端电压为电源电压B一、是什么？一、是什么？判断故障类别：判断故障类别：局部短路局部短路还是还是开路开路。判断方法：判断方法：有无电流有无电流（观察灯泡发光情况、电流表示数等观察灯泡发光情况、电流表示数等）。）。二、在哪里？二、在哪里？判断故障的区域：判断故障的区域：1.1.开路开路故障区域判断方法：故障区域判断方法：导线法导线法电流表法电流表法灯泡法灯泡法 电压表法电压表法2.2.局部短路局部短路故障区域的判断方法：故障区域的判断方法：电压表法电压表法小结：小结：生命中所有的相遇，都是前世埋下的伏笔。生命蕴含着不可言说的魅力，也隐藏着无法参透的玄机。一切皆为天意，一切皆有因果。与你的相遇，就如邂逅一场温润的春雨，携带着前世缠绵的记忆，丝丝缕缕，都凝聚着深情若许；与你的相遇，就如邂逅山涧的一株幽兰，清香袭人，入心入肺；亦如相遇一泓清泉，清澈明净，入骨入髓。生命中所有的相遇，都是前世埋下的伏笔。生命蕴含着不可言说的魅力，也隐藏着无法参透的玄机。一切皆为天意，一切皆有因果。与你的相遇，就如邂逅一场温润的春雨，携带着前世缠绵的记忆，丝丝缕缕，都凝聚着深情若许；与你的相遇，就如邂逅山涧的一株幽兰，清香袭人，入心入肺；亦如相遇一泓清泉，清澈明净，入骨入髓。“假如我来世上一次，只为与你相聚一次，只为了亿万光年里的那一刹那，一霎那里所有的甜蜜和悲凄，那么就让一切该发生的，都在瞬间出现。假如我来世上一次，只为与你相聚一次，只为了亿万光年里的那一刹那，一霎那里所有的甜蜜和悲凄，那么就让一切该发生的，都在瞬间出现。”真想将与你相遇的刹那，定格成为生命中的永恒。你说，我是你岁岁年年，月月日日永不褪色的花。而你，是我时时刻刻，分分秒秒不肯老去的蝶。花是蝶的前世，蝶是花的归人。蝶恋花，花思蝶，花开蝶翩飞，蝶舞花沉醉；花为蝶芳菲，蝶为花守卫；春光旖旎花娇媚，情思缱绻蝶盈泪。花蝶爱一次，蝶花恋一回，魂魄相融，蝶恋依依，生生世世永相随。你是曹植笔下的洛神，翩若惊鸿，婉若游龙，髣髴兮若轻云之蔽月，飘飖兮若流风之回雪。超凡出尘是你的神韵，灵逸绝俗是你的风姿，你带着一种超然绝尘的美。让人心神荡漾，你是一道至美无言的风景，为你相思，为你痴迷。如若可以，我愿与你隐逸云山深处，每天与你一起漫步于青山碧水间，不再为俗事所羁绊，也不再为红尘的喧嚣而烦忧。只将一颗心放逐于旷野，让灵魂翱翔于苍穹。闲看花开花落，静观云卷云舒。不问归路，也不问前因，优雅从容，波澜不惊，枕着时光听雨眠。在浮华中纯净，在慈悲中安宁。你遗世独立，宛若一株怒放的梅花，风骨卓然，冷艳清绝，不畏严寒，不惧风雨；你淡定从容，犹如一簇淡雅的秋菊，风姿潇洒，清逸婉约，远离世俗，远离喧嚣。你才华横溢，是一本精美的书籍，内容含蓄蕴藉。把你轻轻地捧在手里，把你藏在内心深处。你是我百读不厌的书，你也是我情有独钟的那杯茶，细酌慢品，唇齿留香，我将用我的一生来读你，来品味。有一种情，如高山般隽永，如大海般深沉。看到一个网友的名字，叫真想将与你相遇的刹那，定格成为生命中的永恒。你说，我是你岁岁年年，月月日日永不褪色的花。而你，是我时时刻刻，分分秒秒不肯老去的蝶。花是蝶的前世，蝶是花的归人。蝶恋花，花思蝶，花开蝶翩飞，蝶舞花沉醉；花为蝶芳菲，蝶为花守卫；春光旖旎花娇媚，情思缱绻蝶盈泪。花蝶爱一次，蝶花恋一回，魂魄相融，蝶恋依依，生生世世永相随。你是曹植笔下的洛神，翩若惊鸿，婉若游龙，髣髴兮若轻云之蔽月，飘飖兮若流风之回雪。超凡出尘是你的神韵，灵逸绝俗是你的风姿，你带着一种超然绝尘的美。让人心神荡漾，你是一道至美无言的风景，为你相思，为你痴迷。如若可以，我愿与你隐逸云山深处，每天与你一起漫步于青山碧水间，不再为俗事所羁绊，也不再为红尘的喧嚣而烦忧。只将一颗心放逐于旷野，让灵魂翱翔于苍穹。闲看花开花落，静观云卷云舒。不问归路，也不问前因，优雅从容，波澜不惊，枕着时光听雨眠。在浮华中纯净，在慈悲中安宁。你遗世独立，宛若一株怒放的梅花，风骨卓然，冷艳清绝，不畏严寒，不惧风雨；你淡定从容，犹如一簇淡雅的秋菊，风姿潇洒，清逸婉约，远离世俗，远离喧嚣。你才华横溢，是一本精美的书籍，内容含蓄蕴藉。把你轻轻地捧在手里，把你藏在内心深处。你是我百读不厌的书，你也是我情有独钟的那杯茶，细酌慢品，唇齿留香，我将用我的一生来读你，来品味。有一种情，如高山般隽永，如大海般深沉。看到一个网友的名字，叫“命若相交，生死也不离命若相交，生死也不离”，看到这个名字，心里有莫名的感动。真的希望我们的爱，也能和他的名字一样，生死不离。这不禁让我想起了汉乐府的一首词，看到这个名字，心里有莫名的感动。真的希望我们的爱，也能和他的名字一样，生死不离。这不禁让我想起了汉乐府的一首词上邪上邪“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！”这首词表达了一份怎样坚贞而又美好的爱情？上天呀！我渴望与君相知，长存此心永不减褪。除非巍峨的群山消逝了踪这首词表达了一份怎样坚贞而又美好的爱情？上天呀！我渴望与君相知，长存此心永不减褪。除非巍峨的群山消逝了踪影，除非滔滔的江水枯竭干涸。除非凛冽的寒冬雷声阵阵，除非炎炎的夏日白雪纷纷，除非天地重合，如果所有的这一切都发生，我才敢与君诀别！爱是一种信仰，是一种笃定的信念，爱的那个人，才是心之所在。邂逅一个人，只需片刻，爱上一个人，往往会是一生。人生最少有一次，为了某个人忘记了自己。始终相信，只要有缘，无论相隔有多远，终会相聚在一起什么是幸福？在纷扰的红尘，有一个真正懂你，真心爱你的人是幸福；等待一场姹紫嫣红的花事是幸福；和爱的人，一起共筑美好的梦是幸福；和爱的人，能一起慢慢变老是幸福。能被人懂得，是多么美好！你说，他懂；他说，你懂。懂得，是世界上最令人感动的灵犀，是最温暖的情感。是穿越时空，一个灵魂与另一个灵魂的欣喜相认。懂得，无须言语，一个眼神即已会意。懂得，是相知相惜，是白云曼舞蓝天的心怡，是春雨滋润大地的慈悲。懂得，是两朵并蒂莲花，一起嫣然绽放，一起共经风雨。你懂我就如我懂你一样，琴瑟和鸣，高山流水。朝思暮想的是你，梦里梦外还是你，你是我生命的唯一，你是我灵魂的知己，感恩缘分，感恩有你！什么是爱，爱是一树花开，带来心的怡然。爱是是心灵的悸动，是温暖地牵手，是心疼的守候，是两个人的细水长流，是长情的陪伴，包含了几多欢喜，几多懂得，几多疼惜，几多不舍。在真爱面前，你会做回最真实的自己，斑驳的往事，尘封的记忆，你都会向爱的人娓娓道来，仿佛又回到了童年。影，除非滔滔的江水枯竭干涸。除非凛冽的寒冬雷声阵阵，除非炎炎的夏日白雪纷纷，除非天地重合，如果所有的这一切都发生，我才敢与君诀别！爱是一种信仰，是一种笃定的信念，爱的那个人，才是心之所在。邂逅一个人，只需片刻，爱上一个人，往往会是一生。人生最少有一次，为了某个人忘记了自己。始终相信，只要有缘，无论相隔有多远，终会相聚在一起什么是幸福？在纷扰的红尘，有一个真正懂你，真心爱你的人是幸福；等待一场姹紫嫣红的花事是幸福；和爱的人，一起共筑美好的梦是幸福；和爱的人，能一起慢慢变老是幸福。能被人懂得，是多么美好！你说，他懂；他说，你懂。懂得，是世界上最令人感动的灵犀，是最温暖的情感。是穿越时空，一个灵魂与另一个灵魂的欣喜相认。懂得，无须言语，一个眼神即已会意。懂得，是相知相惜，是白云曼舞蓝天的心怡，是春雨滋润大地的慈悲。懂得，是两朵并蒂莲花，一起嫣然绽放，一起共经风雨。你懂我就如我懂你一样，琴瑟和鸣，高山流水。朝思暮想的是你，梦里梦外还是你，你是我生命的唯一，你是我灵魂的知己，感恩缘分，感恩有你！什么是爱，爱是一树花开，带来心的怡然。爱是是心灵的悸动，是温暖地牵手，是心疼的守候，是两个人的细水长流，是长情的陪伴，包含了几多欢喜，几多懂得，几多疼惜，几多不舍。在真爱面前，你会做回最真实的自己，斑驳的往事，尘封的记忆，你都会向爱的人娓娓道来，仿佛又回到了童年。“你侬我侬热似火，拿一块泥，捏一个你，塑一个我。然后将咱们两个一起打破，用水调和。再捏一个你，再塑一个我。我泥中有你，你泥中有我。你侬我侬热似火，拿一块泥，捏一个你，塑一个我。然后将咱们两个一起打破，用水调和。再捏一个你，再塑一个我。我泥中有你，你泥中有我。”你中有我，我中有你，再也分不出你我。于红尘一隅，素心若简，安静地读书，慢慢地品茗，直把书读到无字，把茶喝到无味，把一个人爱到无心。所有的话，只想说给你一个人听，所有的故事，只想与你一人分享。你不在的时候，我就说给清风听，说与白云听，说给鸟儿听。当你独自漫步在潇湘水湄，如果你感觉有清风拂过，那是我对你深情的抚摸；当你抬头仰望蓝天，如果看到白云为你驻足，那是我对你的深情凝望；当你听到耳边有鸟语啁啾，那是我对你深情的呢喃。喜欢那种淡到极致的美，因为你，也深深爱上了淡雅的菊，含露的花蕊，逸雅芳菲，清浅安然，固守那一方清幽与宁静。心有桃花源，何处不是水云间？谁说蝴蝶飞不过沧海？只要心存有一份期待，持之以恒，再遥远的彼岸，终会春暖花你中有我，我中有你，再也分不出你我。于红尘一隅，素心若简，安静地读书，慢慢地品茗，直把书读到无字，把茶喝到无味，把一个人爱到无心。所有的话，只想说给你一个人听，所有的故事，只想与你一人分享。你不在的时候，我就说给清风听，说与白云听，说给鸟儿听。当你独自漫步在潇湘水湄，如果你感觉有清风拂过，那是我对你深情的抚摸；当你抬头仰望蓝天，如果看到白云为你驻足，那是我对你的深情凝望；当你听到耳边有鸟语啁啾，那是我对你深情的呢喃。喜欢那种淡到极致的美，因为你，也深深爱上了淡雅的菊，含露的花蕊，逸雅芳菲，清浅安然，固守那一方清幽与宁静。心有桃花源，何处不是水云间？谁说蝴蝶飞不过沧海？只要心存有一份期待，持之以恒，再遥远的彼岸，终会春暖花开。待你白发苍苍，容颜迟暮，我依然牵着你的双手，为你倾注我一生的温柔，我们一起慢慢走，看那日落烟霞，倦鸟归巢开。待你白发苍苍，容颜迟暮，我依然牵着你的双手，为你倾注我一生的温柔，我们一起慢慢走，看那日落烟霞，倦鸟归巢岁月无痕，流年有声，时光静好，与君语；细水流年，与君同；繁华落尽，与君老。死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。把这首晓月演唱的岁月无痕，流年有声，时光静好，与君语；细水流年，与君同；繁华落尽，与君老。死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。把这首晓月演唱的君心我心君心我心，送给我最爱的你。，送给我最爱的你。“柳丝飘摇，凌乱了醉梦一场，傲雪寒梅，临风吐蕾自幽香，伊人守候在水一方，红烛孤影，言无语，思泪流淌，冷月寒窗，谁知我心为君痴狂，魂牵梦萦柳丝飘摇，凌乱了醉梦一场，傲雪寒梅，临风吐蕾自幽香，伊人守候在水一方，红烛孤影，言无语，思泪流淌，冷月寒窗，谁知我心为君痴狂，魂牵梦萦甘愿为君守候，守候到地老天荒。甘愿为君守候，守候到地老天荒。”</p>